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Team SICAL: Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning

Coordinator : Elise LavouéAssistant coordinator : Audrey SernaTeam presentation document (PDF)

The SICAL team develops novel approaches, models and tools to improve humans' ability to interact, learn and adapt, especially in collaborative environments. Our research tackles the following themes :

  • learning environments, particularly serious games, that support scripting and regulation in collaborative activities, with the goal of improving learners engagement and the involvement of the various actors within training situations.
  • tools and models supporting design, prototyping and evaluation of interactive systems. We are especially focusing on post WIMP interaction (gestural, multimodal, mobile), with the goal of making such processes more efficient and better adapted to the context of use.
  • adaptable and adaptive systems that enable the analysis of users' behavior based on traces of interaction. We propose adaptation methods, especially for assisting people with disabilities.

We consider interaction as a socio-technical phenomena in which people and systems co-evolve. Based on this premise, we study interaction in context, and the tools we design are studied in situation. Our goal is to understand emerging use patterns and appropriation dynamics of novel learning interactive and/or adaptable systems.

 

Theme 1 : TEL – Serious games


Technology Enhanced Learning (TEL) environments can enable new practices that increase engagement from learners. We are interested in online learning environments, especially ones based on play (Serious Games - SG), and collaborative ones. The approaches we develop aim to support learners' ability to progress at their own rhythm, exchange with peers to build shared understanding, and be engaged in the learning experience through play. Within this frame, we are exploring the follow problems : (1) Scripting learning activities, (2) Modeling and management of Awareness, (3) Monitoring and regulating collaborative activities.

 

Theme 2 : HCI


Human Computer Interaction (HCI) is an inter disciplinary field. Our work is grounded in methods coming from Computer Science, Experimental Psychology, Social Sciences and Design. With novel interactive devices now widespread in our environment, we must rethink design approaches originally developed for interacting with Desktop-PCs. We are focusing on how to orchestrate increasingly heterogeneous devices (wearables, watches, glasses, mobile devices, boards), and carry research on the following topics : (1) Design and prototyping methods, (2) Development Toolkits (3), Appropriation processes.

 

Theme 3 : Adaptation


Adapting systems to users is a key factor in improving accessibility, usability, usefulness and even acceptability. In this context, we are especially interested in dynamic system adaption to a changing context of use (i.e. users, devices, and environment), and extracting knowledge from traces collected from interaction between users and computer environment. Our work focuses on adaptation to people with disabilities and/or special needs to improve content accessibility, training and cognitive remediation based on adaptive serious games. We tackle the following challenges: (1) Modeling context of use, (2) Behavior analysis, (3) Deploying adaptive systems.

Team members

Prénom Nom Statut Employeur Implantation
Xavier Yribarren Assistant Engineer Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Léa Mosesso IT Engineer Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Elise Lavoué Professor Autre Blaise Pascal (INSA)
Bertrand David Professor École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Mathieu Loiseau Associate Professor Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Aurélien Tabard Associate Professor  (en délégation) Université Claude Bernard Lyon 1 Nautibus (Université Lyon1), Blaise Pascal (INSA)
Romain Vuillemot Associate Professor École Centrale de Lyon Blaise Pascal (INSA), Écully (ECL)
Karim Sehaba Associate Professor Université Lumière Lyon 2 Blaise Pascal (INSA)
Benoît Encelle Associate Professor Université Claude Bernard Lyon 1 Nautibus (Université Lyon1)
Audrey Serna Associate Professor Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Françoise Sandoz-Guermond Associate Professor Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
René Chalon Associate Professor École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Antoine Coutrot Research scientist Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Yahnis Saint-Val Trainee Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Max L'Huillier Jansa Trainee Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Hope Odhner Trainee Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Guillaume Boitard Trainee École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Mohamed Mezzi Trainee École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Marwan Zarouf Trainee École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Lou Peuch Trainee École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Thomas Papon Trainee École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Victor Gilles Trainee Université Claude Bernard Lyon 1 Blaise Pascal (INSA)
Syrine Salouhou Trainee Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Eloïn Camussi Trainee Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Nihal Ouherrou Post-doctoral tenure Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
E.g., 20/06/2024
E.g., 20/06/2024

Publications LIRIS pour l'équipe Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning (SICAL) (351)

  • 2024 (11)
    • Journals (2)
      • International journals with peer review (2)
    • Conferences (7)
      • International conferences with peer review (7)
        •  Enzo Simonnet, Mathieu Loiseau, Émilie Magnat & Elise Lavoué (2024). "Spread the word! BaLex, a gamified lexical database for collaborative vocabulary learning". International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2024), 4 mai 2024, France (FR) (France). HAL : hal-04510920. .
        •  Aymeric Erades, Pierre-Etienne Martin, Romain Vuillemot, Boris Mansencal, Renaud Péteri, Julien Morlier, Stefan Duffner & Jenny Benois-Pineau (2024). "SportsVideo: A Multimedia Dataset for Sports Event and Position Detection in Table Tennis and Swimming". MediaEval 2023 Workshop collocated with MMM 2024, 2 février 2024, Amsterdam (Netherlands). HAL : hal-04490839. .
        •  Marie-Pierre Jouannaud, Émilie Magnat, Emilie Charles, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2024). "Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomously". EUROCALL 2024, 29 août 2024, Trnava (Slovakia). HAL : hal-04548413.
        •  Raphaël Perraud, Aurélien Tabard & Sylvain Malacria (2024). "Tutorial Mismatches: Investigating the Frictions due to Interface Differences when Following Software Video Tutorials". ACM Conference on Designing Interactive Systems (DIS 2024), 10 juillet 2024, Copenhagen (Denmark). doi : 10.1145/3643834.3661511. HAL : hal-04570989. .
        •  Mathieu Loiseau, Anne-Laure Guinet, Audrey Serna, Marie-Pierre Jouannaud, Émilie Magnat & Coralie Payre-Ficout (2024). "Integrating behavior analysis into the design of serious game for English education". CALICO 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (United States of America). HAL : hal-04542704.
        •  Mathieu Loiseau, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout, Émilie Magnat, Audrey Serna & Anne-Laure Guinet (2024). "Large scale experimentation of a serious game targeting oral comprehension in English as a second language for 6–8 year-olds: some lessons learned". CALICO 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (United States of America). HAL : hal-04542522.
        •  Marceau Nahon, Aurélien Tabard & Audrey Serna (2024). "Capturing stakeholders values and preferences regarding algorithmic systems". IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, 29 mars 2024, Paris (France). HAL : hal-04487320. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
      •  Bertrand David, Chuantao Yin & René Chalon (2024). "Smart Coastal City Mobility Management in the Context of High Tourist Activity and Methodological Approaches". The Blue Book — Smart sustainable coastal cities and blue growth strategies for marine and maritime environments, Springer International Publishing, pp. 53-78. doi : 10.1007/978-3-031-48831-3_5. HAL : hal-04449302.
    • Others (1)
      •  Steven Hicks, Andreas Lommatzsch, Ali Hürriyetoglu, Romain Vuillemot, Constantin Mihai Gabriel, Vajira Thambawita & Martha Larson (2024). "Working Notes Proceedings of the MediaEval 2023 Workshop". Https://portal.issn.org/resource/ISSN/1613-0073. HAL : hal-04567662.
  • 2023 (35)
    • Journals (14)
      • International journals with peer review (14)
        •  Sean Commins, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Rafael De Andrade Moral (2023). "Examining individual learning patterns using generalised linear mixed models". Behavior Research Methods. doi : 10.3758/s13428-023-02232-z. HAL : hal-04213232. .
        •  P Fernandez-Velasco, Antoine Coutrot, H Oloye, J Wiener, R Dalton, C Holscher, E Manley, M Hornberger & H Spiers (2023). "No link between handedness and spatial navigation: evidence from over 400 000 participants in 41 countries". Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences. doi : 10.1098/rspb.2023.1514. HAL : hal-04237401. .
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2023). "Influence of prior knowledge on eye movements to scenes as revealed by hidden Markov models". Journal of Vision, vol. 23, #10, pp. 1-16. doi : 10.1167/jov.23.10.10. HAL : hal-04210491. .
        •  Stéphanie Reyssier, A. Serna, S. Hallifax, J. -C. Marty, S. Simonian & E. Lavoué (2023). "How does adaptive gamification impact different types of student motivation over time?". Interactive Learning Environments, pp. 1-20. doi : 10.1080/10494820.2023.2248220. HAL : hal-04191005. .
        •  Audrey Serna, Stuart Hallifax & Élise Lavoué (2023). "Investigating the Effects of Tailored Gamification on Learners' Engagement over Time in a Learning Environment". Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, vol. 7, #384, pp. 264-288. doi : 10.1145/3611030. HAL : hal-04196313. .
        •  Demet Yesiltepe, Pablo Fernández Velasco, Antoine Coutrot, A. Ozbil Torun, Jan Wiener, Christoph Hölscher, Michael Hornberger, Ruth Conroy Dalton & Hugo Spiers (2023). "Entropy and a sub-group of geometric measures of paths predict the navigability of an environment". Cognition, vol. 236, p. 105443. doi : 10.1016/j.cognition.2023.105443. HAL : hal-04154242. .
        •  Szymon Walkowiak, Antoine Coutrot, Pablo Velasco, Jan Wiener, Mary Hegarty, Ruth Dalton, Christoph Hölscher, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Ed Manley (2023). "Cultural determinants of the gap between self-estimated navigation ability and wayfinding performance: evidence from 46 countries". Scientific Reports, vol. 13, p. 10844. doi : 10.1038/s41598-023-30937-w. HAL : hal-04154175. .
        •  Greg West, Zita Eva Patai, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Véronique Bohbot & Hugo Spiers (2023). "Landmark-dependent Navigation Strategy Declines across the Human Life-Span: Evidence from Over 37,000 Participants". Journal of Cognitive Neuroscience, vol. 35, #3, pp. 452-467. doi : 10.1162/jocn_a_01956. HAL : hal-04024759. .
        •  Caroline Seton, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers, Rebecca Knight & Caroline Whyatt (2023). "Wayfinding and path integration deficits detected using a virtual reality mobile app in patients with traumatic brain injury". PLoS ONE, vol. 18, #3, e0282255. doi : 10.1371/journal.pone.0282255. HAL : hal-04024760. .
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2023). "A Generic Interactive Membership Function for Categorization of Quantities". IEEE Computer Graphics and Applications, vol. 43, pp. 39-48. doi : 10.1109/mcg.2023.3301449. HAL : hal-04241000. .
        •  Valentin Lachand, Christine Michel, Audrey Serna & Aurélien Tabard (2023). "Challenges and Opportunities for Multi-Device Management in Classrooms". ACM Transactions on Computer-Human Interaction, vol. 29, #6, pp. 1073-0516. doi : 10.1145/3519025. HAL : hal-03740825. .
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2023). "Prior knowledge about events depicted in scenes decreases oculomotor exploration". Cognition, vol. 238, p. 105544. doi : 10.1016/j.cognition.2023.105544. HAL : hal-04154195. .
        •  Jérémie Poiroux, Nolwenn Maudet, Karl Pineau, Emeline Brulé & Aurélien Tabard (2023). "Design Indirections". Computer Supported Cooperative Work, pp. 1-32. doi : 10.1007/s10606-022-09459-y. HAL : halshs-04522691. .
        •  Elise Lavoué, Sophie Villenave, Audrey Serna, Clementine Helfenstein-Didier, Patrick Baert & Guillaume Lavoué (2023). "Influence of Scenarios and Player Traits on Flow in Virtual Reality". IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. doi : 10.1109/TVCG.2023.3332261. HAL : hal-04281030. .
    • Conferences (11)
      • International conferences with peer review (8)
        •  Gabin Calmet, Aymeric Erades & Romain Vuillemot (2023). "Exploring Table Tennis Analytics: Domination, Expected Score and Shot Diversity". Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics, 18 septembre 2023, Turin (Italy). HAL : hal-04240982. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2023). "Digitalization and Virtual Assistive Systems in Tourist Mobility: Evolution, an Experience (with Observed Mistakes), Appropriate Orientations and Recommendations". HCI International 2023 25th International Conference on Human-Computer Interaction, 28 juillet 2023, Copenhagen (Denmark), pp. 125-141. doi : 10.1007/978-3-031-35908-8_10. HAL : hal-04209775.
        •  Louis Vinet, Nolwenn Maudet & Aurélien Tabard (2023). "The Everyday Experience of Connectivity Limits". 34e Conférence Francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 6 avril 2023, Troyes (France). doi : 10.1145/3583961.3583975. HAL : hal-03969060. .
        •  Léa Mosesso, Nolwenn Maudet, Edlira Nano, Thomas Thibault & Aurélien Tabard (2023). "Obsolescence Paths: living with aging devices". ICT4S 2023 - International Conference on Information and Communications Technology for Sustainability, 9 juin 2023, Rennes (France). doi : 10.1109/ICT4S58814.2023.00011. HAL : hal-04097867. .
        •  Diana Nurbakova, Audrey Serna, Abdelbasset Omiri & Antoine Boutet (2023). "Adaptive and Privacy-Aware Persuasive Strategies to Promote Healthy Eating Habits: Position Paper". UMAP 2023 - 31st ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, 29 juin 2023, Limassol (Cyprus), pp. 129-131. doi : 10.1145/3563359.3596987. HAL : hal-04142017. .
        •  Erwan David, Jesús Gutiérrez, Melissa Le-Hoa Vo, Antoine Coutrot, Matthieu Perreira Da Silva & Patrick Le Callet (2023). "The Salient360! Toolbox: Processing, Visualising and Comparing Gaze Data in 3D". ETRA '23: 2023 Symposium on Eye Tracking Research and Applications, 2 juin 2023, Tubingen Germany (France), pp. 1-8. doi : 10.1145/3588015.3588406. HAL : hal-04139630. .
        •  Edlira Nano (2023). "Digital obsolescence". Doctoral Symposium of ICT4S 2023, The International Conference on Information and Communications Technology for Sustainability, 9 juin 2023, Rennes (France), pp. 36-47. HAL : hal-04107104. .
        •  Mathieu Loiseau, Émilie Magnat, Enzo Simonnet, Maria Driediger & Elise Lavoué (2023). "Lex:gaMe — Vers la création de ressources libres pour l'apprentissage du vocabulaire". RANACLES 2023 — Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, 25 décembre 2023, Lyon (France). HAL : hal-04514716.
      • National conferences with peer review (3)
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (2)
      •  Bertrand David, René Chalon & Xiaoheng Zhang (2023). "Virtual Assistants (Chatbots) as help to teachers in Collaborative Learning Environment". Learning in the Age of Digital and Green Transition (ICL2022), Michael E. Auer, Wolfgang Pachatz, Tiia Rüütmann, Springer International Publishing, pp. 135-146. doi : 10.1007/978-3-031-26876-2_13. HAL : hal-03854073. .
      •  Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout, Mathieu Loiseau, Émilie Magnat & Anne-Laure Guinet (2023). "Luciole l'application". Les éditions Hatier. HAL : hal-04548926. .
    • Others (8)
      •  Louis Vinet, Nolwenn Maudet & Aurélien Tabard (2023). "The Everyday Experience of Connectivity Limits – Insights from French Students during the Covid Pandemic". HAL : hal-04014975. .
      •  Nicolas Jacquelin, Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2023). "SwimTrack: Swimmers and Stroke Rate Detection in Elite Race Videos". doi : 10.1145/nnnnnnn.nnnnnnn. HAL : hal-03936053. .
      •  Catherine Letondal, Aurélien Tabard, Laetitia Bornes, Augusto Esteves, Martin Hachet, Valérie Maquil & Anne Roudaut (2023). "Tangible Interaction and Industrial Degrowth". HCI4ClimateChange workshop at CHI 2023. HAL : hal-04076777. .
      •  Diana Nurbakova, Felix Bölz, Audrey Serna & Jean Brignone (2023). "Towards Adaptive and Personalised Recommendation for Healthy Food Promotion". HAL : hal-04261745. .
      •  Mathieu Loiseau (2023). "Attitude ludique et didactique des langues". HAL : hal-04514418.
      •  Aymeric Erades & Romain Vuillemot (2023). "Visual Analysis of Table Tennis Game Tactics". Journée VISU 2023. HAL : hal-04241005. .
      •  Agustina Fragueiro, Renè-Paul Debroize, Antoine Coutrot, Elise Bannier & Claire Cury (2023). "Pilot Study: eye-tracking and skin conductance to monitor task engagement during bimodal neurofeedback". ISBI 2023, 21 avril 2023, Carthagène des Indes (Colombia). Poster. HAL : inserm-04107747. .
      •  Steven Hicks, Alba García Seco De Herrera, Johannes Langguth, Andreas Lommatzsch, Stelios Andreadis, Minh-Son Dao, Pierre-Etienne Martin, Ali Hürriyetoglu, Vajira Thambawita et al. (2023). "Working Notes Proceedings of the MediaEval 2022 Workshop". HAL : hal-04351110.
  • 2022 (34)
    • Journals (10)
    • Conferences (16)
      • International conferences with peer review (14)
        •  Anthony Basille, Élise Lavoué & Audrey Serna (2022). "Impact of Viewpoint on Social Presence and Collaborative Processes in a Collaborative Serious Game". Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education, 24 avril 2022, Prague (Czech Republic), pp. 614-621. doi : 10.5220/0011046400003182. HAL : hal-03607687. .
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2022). "GROUPSET: A Set-Based Technique to Explore Time-Varying Data". Computer graphics Forum (Proc. Eurovis), 2022, 14 juin 2022, Roma (Italy). HAL : hal-03651654. .
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2022). "Design methodology for "Smartification" of Cities: Principles and case study". IEEE 25th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design, 6 mai 2022, Hangzhou (China), pp. 1486-1491. doi : 10.1109/CSCWD54268.2022.9776257. HAL : hal-03658035. .
        •  Alaul Islam, Lijie Yao, Anastasia Bezerianos, Tanja Blascheck, Tingying He, Bongshin Lee, Romain Vuillemot & Petra Isenberg (2022). "Reflections on Visualization in Motion for Fitness Trackers". MobileHCI 2022 Workshop on New Trends in HCI and Sports, 1 octobre 2022, Vancouver (Canada). HAL : hal-03775633. .
        •  Antoine Coutrot (2022). "Notre environnement influence nos compétences spatiales". Centre d’Etudes francoprovençales René Willien, Saint Nicolas (Italy). HAL : hal-03795595.
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2022). "Knowledge about the recent past affects human gaze patterns". Vision Science Society, St Pete, FL (United States of America). HAL : hal-03795773.
        •  Sam Mcelhinney, Fiona Zisch, Michael Hornberger, Antoine Coutrot, Hugo Spiers & Sean Hanna (2022). "Exosomatic Route Choice in Navigation Evidence from video game player data". Space Syntax Symposium, Bergen (Norway). HAL : hal-03795641. .
        •  René Chalon, Chuantao Yin & Bertrand David (2022). "Assistive systems for special mobility needs in the Coastal Smart City". HCI International 2022 24th International Conference on Human-Computer Interaction, 1 juillet 2022, Full Virtual Conference (United States of America), pp. 489-506. doi : 10.1007/978-3-031-04987-3_33. HAL : hal-03658281. .
        •  Hajar Saddoug, Aryan Rahimian, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Sébastien Jolivet (2022). "Review of the Adaptability of a Set of Learning Games Meant for Teaching Computational Thinking or Programming in France". Special Session on Gamification on Computer Programming Learning, 24 avril 2022, Prague (Czech Republic), pp. 562-569. doi : 10.5220/0011126400003182. HAL : hal-03668918. .
        •  Hajar Saddoug, Aryan Rahimian, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Sébastien Jolivet (2022). "Analyse de l'adaptabilité de jeux pour l'apprentissage de la pensée informatique ou de la programmation". L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? Actes du colloque DIDAPRO 9, 18 mai 2022, Le Mans (France). HAL : hal-03697961. .
        •  Thibault Raffaillac & Stéphane Huot (2022). "What do Researchers Need when Implementing Novel Interaction Techniques?". Proceedings of the ACM SIGCHI Symposium on Engineering Interactive Computing Systems (EICS 2022), 24 juin 2022, Sophia Antipolis (France), pp. 159-188. doi : 10.1145/3532209. HAL : hal-03699729. .
        •  Nicolas Jacquelin, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2022). "Efficient One-Shot Sports Field Image Registration with Arbitrary Keypoint Segmentation". IEEE International Conference on Image Processing, 16 octobre 2022, Bordeaux (France). doi : 10.1109/ICIP46576.2022.9897170. HAL : hal-03738153. .
        •  Lydia Heiden, Biagio Ursi & Anthony Basille (2022). "Building a corpus of collaborative video gaming interactions for studying soft skills: from applied collaborative research to societal impact". 9th European Communication Conference (ECREA), 22 octobre 2022, Aarhus (Denmark). HAL : halshs-03825106.
        •  Enzo Simonnet (2022). "Projet Lex:gaMe : Des mots et des motivés". 33éme conférence internationale francophone dur l'interaction Humain-Machine ( IHM 2022 ), 8 avril 2022, Namur (Belgium). HAL : hal-04048093. .
      • National conferences with peer review (2)
        •  Lijie Yao, Anastasia Bezerianos, Romain Vuillemot & Petra Isenberg (2022). "Situated Visualization in Motion for Swimming". Journée Visu 2022, 28 juin 2022, Bordeaux (France). HAL : hal-03700406. .
        •  Enzo Simonnet (2022). "Projet Lex:gaMe : Des mots et des motivés". Neuvièmes Rencontres Jeunes Chercheur·e·s en EIAH, Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, RJC-EIAH, 11 mai 2022, Lille (France), pp. 22-29. HAL : hal-03846071. .
    • HDR, thesis (3)
      • Thesis (3)
        •  Théo Jaunet (2022). "Deep learning interpretability with visual analytics : Exploring reasoning and bias exploitation". HAL : tel-03827183. .
        •  Nicolas Jacquelin (2022). "Analyse Automatique de Vidéos de Course de Natation Elite". HAL : tel-03927207. .
        •  Liqun Liu (2022). "Visualization of Spatial and Temporal Road Traffic Data". HAL : tel-04471810. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
      •  Mathieu Loiseau & Camille Noûs (2022). "À la recherche de l’attitude ludique". Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures, Haydée Silva, Peter Lang Verlag, pp. 61-83. doi : 10.3726/b19412. HAL : hal-03671585.
    • Others (4)
      •  Sophie Heer, Marek Pedziwiatr, Peter Bex, Antoine Coutrot & Isabelle Mareschal (2022). "The Effects of Event Knowledge and Semantics in the Guidance of Fixations on Scenes". European Conference on Visual Perception, 1 septembre 2022, Nijmegen (Netherlands). Poster. HAL : hal-03766568. .
      •  Pierre Duluard, Xinqing Li, Marc Plantevit, Céline Robardet & Romain Vuillemot (2022). "Discovering and Visualizing Tactics in a Table Tennis Game Based on Subgroup Discovery". HAL : hal-03768114. .
      •  Émilie Charles, Émilie Magnat, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2022). "Effect of an EFL listening comprehension learning game on phonemic awareness in French". ATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, 23 septembre 2022, Wuppertal (Germany). Poster. HAL : hal-03865677. .
      •  Daniel Spikol, Miguel Luis Bote-Lorenzo, Multu Cukurova, Elise Lavoué, Michail Giannakos, Xavier Ochoa, Daniele Di Mitri & Davinia Hernández- Leo (2022). "CROSSMMLA & SLE Workshop: Learning Analytics for Smart Learning Environments Crossing Physical and Virtual Learning Spaces". Companion Proceedings of the 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK’22). HAL : hal-03899851.
  • 2021 (33)
    • Journals (7)
      • International journals with peer review (6)
        •  Theo Jaunet, Corentin Kervadec, Romain Vuillemot, Grigory Antipov, Moez Baccouche & Christian Wolf (2021). "VisQA: X-raying Vision and Language Reasoning in Transformers". IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. doi : 10.1109/TVCG.2021.3114683. HAL : hal-03293079. .
        •  Van Thu Nguyen, Philippe Riviere, Pierre Ripoll, Julien Barnier, Romain Vuillemot, Gabriel Ferrand, Sarah Cohen-Boulakia, Philippe Ravaud & Isabelle Boutron (2021). "Research response to coronavirus disease 2019 needed better coordination and collaboration: a living mapping of registered trials". Journal of Clinical Epidemiology, vol. 130, pp. 107-116. doi : 10.1016/j.jclinepi.2020.10.010. HAL : hal-02995875. .
        •  Nathalie Bressa, Henrik Korsgaard, Aurélien Tabard, Steven Houben & Jo Vermeulen (2021). "What's the Situation with Situated Visualization? A Survey and Perspectives on Situatedness". IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. doi : 10.1109/TVCG.2021.3114835. HAL : hal-03319648. .
        •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2021). "Boundary Objects in Design Studies: Reflections on the Collaborative Creation of Isochrone Maps". Computer Graphics Forum. doi : 10.1111/cgf.14312. HAL : hal-03203128. .
        •  Astrid De Maissin, Remi Vallée, Mathurin Flamant, Marie Fondain-Bossiere, Catherine Berre, Antoine Coutrot, Nicolas Normand, Harold Mouchère, Sandrine Coudol et al. (2021). "Multi-expert annotation of Crohn’s disease images of the small bowel for automatic detection using a convolutional recurrent attention neural network". Endoscopy International Open, vol. 09, #07, E1136-E1144. doi : 10.1055/a-1468-3964. HAL : hal-03268826. .
        •  Elise Lavoué, Qinjie Ju, Stuart Hallifax & Audrey Serna (2021). "Analyzing the relationships between learners' motivation and observable engaged behaviors in a gamified learning environment". International Journal of Human-Computer Studies, vol. 154, p. 102670. doi : 10.1016/j.ijhcs.2021.102670. HAL : hal-03221038. .
      • National journals with peer review (1)
        •  Élise Lavoué & Audrey Serna (2021). "Vers une ludification adaptative expressive des environnements numériques d'apprentissage". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 28, #2, pp. 153-176. doi : 10.23709/sticef.28.2.3. HAL : hal-04372299. .
    • Conferences (16)
      • International conferences with peer review (9)
        •  Rémi Vallée, Antoine Coutrot, Nicolas Normand & Harold Mouchère (2021). "Influence of expertise on human and machine visual attention in a medical image classification task". European Conference on Visual Perception, 22 août 2021, online (France). HAL : hal-03379161.
        •  Nicolas Jacquelin, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2021). "Detecting Swimmers in Unconstrained Videos with Few Training Data". Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics, 17 septembre 2021, Ghand (Belgium). HAL : hal-03358375. .
        •  Hippolyte Dubois, Patrick Le Callet & Antoine Coutrot (2021). "Visualizing navigation difficulties in video game experiences". International Conference on Quality of Multimedia Experience, Montreal (virtual) (Canada). HAL : hal-03268862. .
        •  Corentin Kervadec, Theo Jaunet, Grigory Antipov, Moez Baccouche, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2021). "How Transferable are Reasoning Patterns in VQA?". IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR), 25 juin 2021, Nashville, Tennessee (United States of America). doi : 10.1109/CVPR46437.2021.00419. HAL : hal-03192949. .
        •  Sonia Mandin, Mathieu Loiseau, Gérard Bailly & Sylviane Valdois (2021). "Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique". SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, 31 mars 2021, Marseille (France). HAL : hal-03187570.
        •  Bertrand Marne, Mathieu Muratet & Karim Sehaba (2021). "Toward a Meta-design Method for Learning Games". 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2021), 25 avril 2021, Online (Portugal), pp. 370-376. doi : 10.5220/0010530203700376. HAL : hal-03206273. .
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2021). "Categorizing Quantities using an Interactive Fuzzy Membership Function". The 12th International Conference on Information Visualisation Theory and Applications, 8 février 2021, On-line (France). doi : 10.5220/0010270801950202. HAL : hal-03081984. .
        •  Sophie Heer, Marek Pedziwiatr, Peter Bex, Antoine Coutrot & Isabelle Mareschal (2021). "The expectedness of semantic scene-content as a factor influencing human gaze behaviour". Applied Vision Association Christmas Meeting 2021, 20 décembre 2021, Londres (United Kingdom), pp. 354-364. doi : 10.1177/0301006622109199. HAL : hal-03865468. .
        •  Marie Jouannaud, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2021). "Piloting a serious game to teach aural vocabulary in context to young L2 learners". AILA 2021 (19th World Congress of Applied Linguistics), Groningen (Netherlands). HAL : halshs-03958123.
      • National conferences with peer review (6)
        •  Bertrand Marne, Karim Sehaba & Mathieu Muratet (2021). "Vers une méthode de méta-design de jeux sérieux : Application pour l’apprentissage de la programmation à travers Blockly Maze". 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 10 juin 2021, Fribourg (France), pp. 342-347. HAL : hal-03290040. .
        •  Pierre Baron, Laurent Roche & Thibault Raffaillac (2021). "Visualisation automatique de graphes pour l’apprentissage des algorithmes". 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 10 juin 2021, Fribourg (Switzerland), pp. 373-376. HAL : hal-03290328. .
        •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2021). "Conception d'une carte isochrone simplifiée pour visualiser l'accessibilité aux transports urbains". Cartomob, 14 juin 2021, Toulouse (en ligne) (France). HAL : hal-03264814. .
        •  Xavier Nédélec, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Jean Lapostolle (2021). "Une approche méta-design du jeu sérieux pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire". Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Fribourg (Switzerland), pp. 96-106. HAL : hal-03241691. .
        •  Elise Lavoué, Emma Guttierrez & Audrey Serna (2021). "Exploration de la physicalisation de données motivationnelles dans l’acquisition de bons comportements liés au sommeil pour les adolescents". 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 7:1-5. doi : 10.1145/3451148.3458642. HAL : hal-03562165. .
        •  Audrey Serna, Anagael Pereira & Elise Lavoué (2021). "Un espace de conception pour explorer la continuité des affordances motivationnelles dans un contexte scolaire hybride.". 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 6:1-6. doi : 10.1145/3451148.3458641. HAL : hal-03562164. .
      • Invited conferences (1)
        •  Stéphanie Reyssier & Audrey Serna (2021). "La ludification adaptative pour motiver les élèves : Résultats et recommandations pratiques.". Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves, 15 novembre 2021, Lyon (France). HAL : hal-03474082.
    • HDR, thesis (1)
      • Thesis (1)
        •  Alix Ducros (2021). "Place centric design of public displays for libraries". HAL : tel-03621438. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
    • Others (8)
      •  Antoine Coutrot, Astrid Kibleur, Marion Trousselard, Barbara Lefranc, Céline Ramdani, Karolina Stepien, Déborah Varoqui & Jonas Chatel Goldman (2021). "The influence of emotion and empathy on gaze patterns when exploring controlled static and ecological dynamic faces". Vision Science Society (VSS), St Pete, Florida (United States of America). Poster. HAL : hal-03268874. .
      •  Sara Pishdadian, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Shayna Rosenbaum (2021). "Big data meet deep data: Characterizing spatial navigation in hippocampal amnesia". Cognitive Neuroscience Society, Virtual Meeting (Canada). Poster. HAL : hal-03268852. .
      •  Stuart Hallifax, Audrey Serna, Jean-Charles Marty & Elise Lavoué (2021). "Dynamic gamification adaptation framework based on engagement detection through learning analytics". GamLA 2021 workshop. HAL : hal-03196746. .
      •  Elise Lavoué, Audrey Serna, Davinia Hernández-Leo, Katrien Verbert & Vero Abeele (2021). "When Gamification meets Learning Analytics". Introduction to the GamLA 2021 workshop. HAL : hal-03219016. .
      •  Hippolyte Dubois, Patrick Le Callet & Antoine Coutrot (2021). "How do our demographics shape our trajectories ?". International Conference on Spatial Cognition, Rome (Italy). Poster. HAL : hal-03379165. .
      •  Theo Jaunet, Guillaume Bono, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2021). "SIM2REALVIZ: Visualizing the Sim2Real Gap in Robot Ego-Pose Estimation". HAL : hal-03430140. .
      •  Gaëlle Molinari, Fabien Fenouillet & Elise Lavoué (2021). "Les technologies positives pour l'apprentissage". HAL : hal-04183200.
      •  You, Lilian Cheng, Chuanxiuyue, Carol He, Hugo Spiers, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Mary Hegarty & Elizabeth R. Chrastil (2021). "Self-Evaluations of Navigation Ability: A Big Data Approach". Psychonomic Society Annual Meeting, online (United States of America). Poster. HAL : hal-03574794. .
  • 2020 (30)
    • Journals (10)
      • International journals with peer review (7)
      • National journals with peer review (1)
      • Other journals (2)
        •  Elise Lavoué (2020). "LudiMoodle: Adaptive Gamification to Improve Learner Motivation". ERCIM News, pp. 19-20. HAL : hal-03218980. .
        •  Olivier Klein, Jean-Charles Marty & Pol Henri (2020). "RoboSpectif : un jeu « sérieux » de recherche prospective sur les usages des « robots mobiles »". NETCOM : Réseaux, communication et territoires / Networks and Communications Studies. HAL : halshs-03196162.
    • Conferences (16)
      • International conferences with peer review (15)
        •  Mohamed Ez-Zaouia, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2020). "PROGDASH: Lessons Learned From a Learning Dashboard in-the-wild". Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education - Volume 2: CSEDU, 2 mai 2020, Prague (Czech Republic), pp. 105-117. doi : 10.5220/0009424801050117. HAL : hal-02491088. .
        •  Daisy Yoo, Aurélien Tabard, Alix Ducros, Peter Dalsgaard, Clemens Nylandsted Klokmose, Eva Eriksson & Sofia Serholt (2020). "Computational Alternatives Vignettes for Place- and Activity-Centered Digital Services in Public Libraries". CHI '20: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 25 mai 2020, Honolulu (virtual) (United States of America), pp. 1-12. doi : 10.1145/3313831.3376597. HAL : hal-03178569. .
        •  Stuart Hallifax, Elise Lavoué & Audrey Serna (2020). "To tailor or not to tailor gamification? An analysis of the impact of tailored game elements on learners’ behaviours and motivation". 21th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 6 juillet 2020, Ifane (Morocco), pp. 216-227. doi : 10.1007/978-3-030-52237-7_18. HAL : hal-02573200. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia (2020). "Teacher-Centered Dashboards Design Process". 2nd International Workshop on eXplainable Learning Analytics, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20, 22 mars 2020, Frankfurt (Germany). HAL : hal-02516815. .
        •  Daisy Yoo, Peter Dalsgaard, Alix Ducros, Aurélien Tabard, Eva Eriksson & Clemens Klokmose (2020). "Putting Down Roots: Exploring the Placeness of Virtual Collections in Public Libraries". Designing Interactive Systems, 6 juillet 2020, Eindhoven (Netherlands). doi : 10.1145/3357236.3395587. HAL : hal-02869225. .
        •  Enguerrand Gentet, Bertrand David, Sebastien Denjean, Gael Richard & Vincent Roussarie (2020). "Speech Intelligibility Enhancement by Equalization for in-Car Applications". ICASSP 2020 - 2020 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), 8 mai 2020, Barcelona (France), pp. 6934-6938. doi : 10.1109/ICASSP40776.2020.9053537. HAL : hal-02713178.
        •  Enguerrand Gentet, Bertrand David, Sebastien Denjean, Gael Richard & Vincent Roussarie (2020). "Neutral to Lombard Speech Conversion with Deep Learning". ICASSP 2020 - 2020 IEEE International Conference on Acoustics, Speech and Signal Processing (ICASSP), 8 mai 2020, Barcelona (France), pp. 7739-7743. doi : 10.1109/ICASSP40776.2020.9053006. HAL : hal-02713204.
        •  Anaëlle Beignon, Emeline Brulé, Jean-Baptiste Joatton & Aurélien Tabard (2020). "Tricky Design Probes: Triggering Reflection on Design Research Methods". Designing Interactive Systems, 20 juillet 2020, Eindhoven (Netherlands). doi : 10.1145/3357236.3395572. HAL : hal-02869220. .
        •  Jules Allegre & Romain Vuillemot (2020). "Visualizing and Analyzing Disputed Areas in Soccer". Visualization in Data Science, 26 octobre 2020, Salt Lake City (Virtual Conference) (United States of America). doi : 10.1109/VDS51726.2020.00010. HAL : hal-02951454. .
        •  Karim Sehaba (2020). "Learner Performance Prediction Indicators based on Machine Learning". 12th International Conference on Computer Supported Education, 4 mai 2020, Prague (Czech Republic), pp. 47-57. doi : 10.5220/0009396100470057. HAL : hal-03206792.
        •  Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2020). "Théo Guesser". Workshop on Visualization for AI explainability (VISxAI), 18 octobre 2020, Salt-lake city (United States of America). HAL : hal-03347249.
        •  François Homps, Yohan Beugin & Romain Vuillemot (2020). "ReViVD: Exploration and Filtering of Trajectories in an Immersive Environment using 3D Shapes". IEEE VR, 22 mars 2020, Atlanta (United States of America). doi : 10.1109/VR46266.2020.1581269207852. HAL : hal-02482695. .
        •  Gabin Rolland, Romain Vuillemot, Wouter J. T. Bos & Nathan Rivière (2020). "Characterization of Space and Time-Dependence of 3-Point Shots in Basketball". MIT Sloan Sports Analytics Conference, 6 mars 2020, Boston (United States of America). HAL : hal-02482706. .
        •  Xiaoyan Zhang, Chuantao Yin, Hui Chen, Wenge Rong, Zhang Xiong & Bertrand David (2020). "A hierarchical RNN-based model for learning recommendation with session intent detection". EDUCON2020 - IEEE Global Engineering Education Conference, 30 avril 2020, Porto (Portugal), pp. 540-547. HAL : hal-02574406.
        •  Chuantao Yin, Bertrand David, René Chalon & Hao Sheng (2020). "Assistive systems for special needs in mobility in the Smart City". HCI International 2020 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 24 juillet 2020, Copenhagen (Denmark). doi : 10.1007/978-3-030-50537-0_27. HAL : hal-02487688. .
      • National conferences with peer review (1)
        •  Yingdong Liu, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2020). "Démarche centrée utilisateur pour la conception d’une application mobile de gestion des douleurs chroniques". 11ème Conférence Handicap 2020 : Technologies pour l'autonomie et l'inclusion, Paris (France). HAL : hal-03208928.
    • HDR, thesis (3)
      • Thesis (3)
        •  Stuart Hallifax (2020). "Adaptive gamification of digital learning environments.". HAL : tel-03125624. .
        •  Valentin Lachand (2020). "Approche centrée activité pour la conception et l'orchestration d'activités numériques en classe.". HAL : tel-03082345. .
        •  Valentin Lachand-Pascal (2020). "Approche centrée activité pour la conception et l'orchestration d'activités numériques en classe". HAL : tel-03125759. .
    • Others (1)
      •  Romain Vuillemot (2020). "The Sawtooh Chart for Compact Cumulative Data Visualization". BioVis 2020 Challenge at IEEE Vis 2020. HAL : hal-03275778. .
  • 2019 (34)
    • Journals (5)
    • Conferences (19)
      • International conferences with peer review (16)
      • National conferences with peer review (2)
        •  Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2019). "RLMViz: Interpreting Deep Reinforcement Learning Memory". Journée Visu 2019, 17 mai 2019, Paris (France). HAL : hal-02140902. .
        •  Mathieu Loiseau, Coralie Payre-Ficout & Émilie Magnat (2019). "Le QR code dans le jeu sérieux Luciole : lien entre virtuel et réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l’école". Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 11 juin 2019, Amiens (France). HAL : hal-04548855. .
      • Invited conferences (1)
        •  Stéphanie Reyssier & Audrey Serna (2019). "Impacts d’éléments ludiques sur la motivation et l’engagement d’élèves en 4ème pour l’apprentissage des Mathématiques.". Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves., 28 juin 2019, Lyon (France). HAL : hal-03474122.
    • HDR, thesis (2)
      • Thesis (2)
        •  Rubiela Carrillo Rozo (2019). "Suivi de l’engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales à partir de traces d’interaction". HAL : tel-02159628. .
        •  Qinjie Ju (2019). "Utilisation de l'eye-tracking pour l'interaction mobile dans un environnement réel augmenté". HAL : tel-02166965. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (3)
      •  Sébastien Kubicki, Patrick Girard, Gaëlle Calvary & Elise Lavoué (2019). "Proceedings of the 30th Conference on l'Interaction Homme-Machine, IHM 2018". ACM. doi : 10.1145/3286689. HAL : hal-02345216.
      •  Eric Sanchez, Herre Van Oostendorp, Jan Dirk Fijnheer & Elise Lavoué (2019). "Gamification". Encyclopedia of Education and Information Technologies, Tatnall A., Springer International Publishing, pp. 1-11. HAL : hal-02147691.
      •  Kristine Lund, Gerald P. Niccolai, Élise Lavoué, Cindy Hmelo-Silver, Gahgene Gweon & Michael J Baker (2019). "A Wide Lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings - 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019)". HAL : hal-02345237.
    • Reports (2)
      • Research reports/tecnical reports (2)
        •  Samuel Huron, Nadia Boukhelifa, Thomas Baudel, Caroline Goulard, Petra Isenberg, Julien Tierny & Romain Vuillemot (2019). "Visualization Trends in France". Research report. HAL : hal-02317029. .
        •  Nathalie Guin, Gaëlle Molinari, Marie Lefevre & Christine Michel (2019). "Les Grands Challenges de la recherche en e-éducation, issus des ateliers thématiques des ORPHÉE-RDV’2017". Research report. HAL : hal-02046920. .
    • Others (3)
      •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2019). "Nouvelles cartes isochrones pour améliorer la mobilité urbaine". Journées Visu 2019. HAL : hal-02325616. .
      •  Lachand-Pascal Valentin, Aurélien Tabard & Christine Michel (2019). "Toccata: A Multi-Device System for Activity Scripting and Classroom Orchestration". Demo and poster at CSCL 2019. doi : 10.22318/cscl2019.989. HAL : hal-04103439. .
      •  Maedeh A. Kazemitabar, Elise Lavoué, Susanne P. Lajoie, Rubiela Carrillo & Tenzin Doleck (2019). "Examining the Role of Emotion Awareness and Sharing Emotions during Collaborative Learning". 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019), 17 juin 2019, France (France). Poster. HAL : hal-02053182.
  • 2018 (28)
    • Journals (5)
      • International journals with peer review (4)
        •  Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George, Azeddine Chikh & Karim Bouamrane (2018). "Social recommender approach for technology-enhanced learning". International Journal of Learning Technology, vol. 13, #1, pp. 61-89. doi : 10.1504/IJLT.2018.091631. HAL : hal-01798108. .
        •  Charles Perin, Romain Vuillemot, Charles Stolper, John Stasko, Jo Wood & Sheelagh Carpendale (2018). "State of the Art of Sports Data Visualization". Computer Graphics Forum, vol. 37, #3, pp. 1-24. doi : 10.1111/cgf.13447. HAL : hal-01806107. .
        •  Christophe Hurter, Nathalie Riche, Steven Drucker, Maxime Cordeil, Richard Alligier & Romain Vuillemot (2018). "FiberClay: Sculpting Three Dimensional Trajectories to Reveal Structural Insights". IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, pp. 704-714. doi : 10.1109/TVCG.2018.2865191. HAL : hal-01857930. .
        •  Guillaume Loup, Sébastien George, Iza Marfisi-Schottman & Audrey Serna (2018). "A Visual Programming Tool to Design Mixed and Virtual Reality Interactions". International Journal of Virtual Reality, vol. 18, #02, pp. 19-29. HAL : hal-01900503. .
      • National journals with peer review (1)
    • Conferences (14)
      • International conferences with peer review (9)
        •  Ghita Jalal, Valentin Lachand, Aurélien Tabard & Christine Michel (2018). "How teachers prepare for the unexpected: bright spots and breakdowns in enacting pedagogical plans in class". 13th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2018), 5 septembre 2018, Leeds (United Kingdom), pp. 59-73. doi : 10.1007/978-3-319-98572-5_5. HAL : hal-01833057. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2018). "Box/Lockers’ contribution to Collaborative Economy in the Smart City". 2018 IEEE 22nd International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD 2018), 11 mai 2018, Nanjing (China), pp. 802-807. doi : 10.1109/CSCWD.2018.8465151. HAL : hal-01829111. .
        •  Panagiotis Papadakis, Christophe Lohr, Marin Lujak, Abir Karami, Ioannis Kanellos, Guillaume Lozenguez & Anthony Fleury (2018). "System Design for Coordinated Multi-Robot Assistance Deployment in Smart Spaces". IRC 2018 : Second IEEE International Conference on Robotic Computing, 2 février 2018, Laguna Hills (United States of America). doi : 10.1109/IRC.2018.00068. HAL : hal-01699838. .
        •  Adam Rule, Aurélien Tabard & James Hollan (2018). "Exploration and Explanation in Computational Notebooks". ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 21 avril 2018, Montréal (Canada), pp. 1-12. doi : 10.1145/3173574.3173606. HAL : hal-01676633. .
        •  Karim Sehaba (2018). "Calculation of the User Ability Profile in Disability Situations". International Conference on Computers for Handicapped Persons (ICCHP), 4 juillet 2018, Linz (Austria), pp. 100-103. doi : 10.1007/978-3-319-94277-3_18. HAL : hal-01984641.
        •  Chuantao Yin, Xin Wang, Wenge Rong, Tianyu Wang & Bertrand David (2018). "A System Framework for Sharing Economy". 2018 IEEE 22nd International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD), 11 mai 2018, Nanjing (China), pp. 808-813. doi : 10.1109/CSCWD.2018.8465218. HAL : hal-02055717.
        •  Afef Ghannem, Karim Sehaba, Khchérif Raoudha & Henda Benghezala (2018). "Analysis of Serious Games based Learning Requirements using Feedback and Traces of Users". Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 9 mai 2018, Madeira (Portugal), pp. 280-287. doi : 10.5220/0006713702800287. HAL : hal-01984652.
        •  Adam Rule, Ian Drosos, Aurélien Tabard & James Hollan (2018). "Aiding Collaborative Reuse of Computational Notebooks with Annotated Cell Folding". The 21st ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing, 3 novembre 2018, Jersey City (United States of America), pp. 1-12. doi : 10.1145/3274419. HAL : hal-01863692. .
        •  Sofia Serholt, Eva Eriksson, Peter Dalsgaard, Raphaëlle Bats & Alix Ducros (2018). "Opportunities and challenges for technology development and adoption in public libraries". NordiCHI, 29 septembre 2018, Oslo (Norway), pp. 311-322. doi : 10.1145/3240167.3240198. HAL : hal-01891181. .
      • National conferences with peer review (4)
        •  Loïc Caroux, Eric Campo, Nadine Vigouroux, Eric Bourreau, Maureen Clerc, Philippe Gorce, Christian Graff, Marianne Huchard, Dan Istrate et al. (2018). "MAN : Mise en Place d'une Méthode d’Évaluation Croisée de l'Accès aux Ressources Numériques". HANDICAP, 15 juin 2018, Paris (France), pp. 211-212. HAL : hal-01815554. .
        •  Stuart Hallifax (2018). "DMsAG une classification d'éléments ludiques pour la ludification adaptative". Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), 6 avril 2018, Besançon (France). HAL : hal-01769538. .
        •  Benoît Encelle & Karim Sehaba (2018). "Vers une modélisation des tâches pour l'assistance à la navigation et la reconception de sites Web". 29es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, IC 2018, 6 juillet 2018, Nancy (France), pp. 255-256. HAL : hal-01839632. .
        •  Stéphane Mandigout, Anaïck Perrochon, Laure Fernandez, Ioannis Kanellos, Benoît Encelle, Nasser Rezzoug, Damien Ricard, Michel Schneider & Marinette Bouet (2018). "AMISIA : a multidisciplinary apporoach for the secondary prevention of the loss of autonomy for patients with traumatic brain injury and stroke". Conférence handicap 2018, Paris (France). HAL : hal-02086239.
      • Other conferences (1)
    • HDR, thesis (2)
      • Thesis (2)
        •  Mohammed Tadlaoui (2018). "Système de recommandation de ressources pédagogiques fondé sur les liens sociaux : formalisation et évaluation". HAL : tel-01944884. .
        •  Mohammed Tadlaoui (2018). "Système de recommandation de ressources pédagogiques fondé sur les liens sociaux : Formalisation et évaluation". HAL : tel-02090749. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (2)
      •  Christine Michel, Carine Touré & Jean-Charles Marty (2018). "Adapting Enterprise Social Media for Informal Learning in the Workplace: Using Incremental and Iterative Design Methods to Favor Sustainable Uses". Communications in Computer and Information Science series, Escudeiro P, Costagliola G, Zvacek S, Uhomoibhi J, McLaren B., Springer, pp. 457-476. doi : 10.1007/978-3-319-94640-5_22. HAL : hal-01821858. .
      •  Rumei Li, Chuantao Yin, Xiaoyan Zhang & Bertrand David (2018). "Online Learning Style Modeling for Course Recommendation". Recent Developments in Intelligent Computing, Communication and Devices, Springer Nature Singapore Pte Ltd., pp. 1035-1042. doi : 10.1007/978-981-10-8944-2_120. HAL : hal-02055732.
    • Others (5)
  • 2017 (35)
    • Journals (8)
      • International journals with peer review (7)
      • National journals with peer review (1)
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George & Michel Desmarais (2017). "Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 24, #1, pp. 51-74. doi : 10.23709/sticef.24.1.2. HAL : hal-01643166. .
    • Conferences (21)
      • International conferences with peer review (11)
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). "How to promote informal learning in the workplace? The need for incremental design methods". 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), 23 avril 2017, Porto (Portugal), pp. 220-229. doi : 10.5220/0006355502200229. ArXiv : 1709.09945. HAL : hal-01478273. .
        •  Francesco Vitale, Joanna Mcgrenere, Aurélien Tabard, Michel Beaudouin-Lafon & Wendy Mackay (2017). "High Costs and Small Benefits: A Field Study of How Users Experience Operating System Upgrades". CHI 2017, 11 mai 2017, Denver (United States of America), pp. 4242-4253. doi : 10.1145/3025453.3025509. HAL : hal-01493415. .
        •  Lili Tong, Audrey Serna, Sébastien George & Aurélien Tabard (2017). "Supporting Decision-making Activities in Multi-Surface Learning Environments". Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), 21 avril 2017, Porto (Portugal), pp. 70-81. HAL : hal-01493815. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia & Elise Lavoué (2017). "EMODA: a tutor oriented multimodal and contextual emotional dashboard". Seventh International Learning Analytics & Knowledge Conference (LAK 2017), 17 mars 2017, Vancouver (Canada), pp. 429-438. doi : 10.1145/3027385.3027434. HAL : hal-01497669. .
        •  Afef Ghannem, Khchérif Raoudha, Henda Hajjami Ben Ghézala & Karim Sehaba (2017). "Towards Serious Game Content-Extraction for a Pedagogical Evaluation". International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 3 juillet 2017, Timisoara (Romania), pp. 178-179. HAL : hal-01639825.
        •  Qinjie Ju, Stéphane Derrode & René Chalon (2017). "Utilisation de l'Eye-tracking pour l'Interaction Mobile dans un Environnement Réel Augmenté". 29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 1 septembre 2017, Poitiers (France), 5 p. HAL : hal-01577862. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2017). "Fresh and Frozen Food Box/Lockers as part of Market, e-Market and Collaborative Economy Smart City Environment". 6th IEEE International Conference on Advanced Logistics and Transport (ICALT), 27 juillet 2017, Bali (Indonesia), pp. 100-105. HAL : hal-01640084. .
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments". European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017), 15 septembre 2017, Tallinn (Estonia), pp. 139-152. doi : 10.1007/978-3-319-66610-5_11. HAL : hal-01578380. .
        •  Lili Tong, Aurélien Tabard, Sébastien George & Audrey Serna (2017). "Horizontal vs. Vertical: How the Orientation of a Large Interactive Surface Impacts Collaboration in Multi-Surface Environments". 16th IFIP Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), 29 septembre 2017, Mumbai (India), pp. 202-222. doi : 10.1007/978-3-319-67687-6_14. HAL : hal-01597913. .
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). "Dashboard for monitoring student engagement in mind mapping activities". 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 3 juillet 2017, Timisoara (Romania), pp. 433-437. doi : 10.1109/ICALT.2017.100. HAL : hal-01631926. .
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari & Maxence Trannois (2017). "Emotional Data Collection Using Self-Reporting Tools in Distance Learning Courses". 17th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2017), 7 juillet 2017, Timisoara (Romania), pp. 377-378. doi : 10.1109/ICALT.2017.94. HAL : hal-01643134. .
      • National conferences with peer review (10)
        •  Romain Vuillemot (2017). "Exploration Visuelle de Données Spatio-Temporelles Brutes". Atelier Visualisation d'informations, interaction et fouille de données, 24 janvier 2017, Grenoble (France), p. 3. HAL : hal-01538414. .
        •  Baptiste Monterrat, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "Vers une adaptation des apprentissages générique et multi-aspects". ORPHEE-RDV 2017 Atelier "Personnalisation et adaptation dans les environnements d'apprentissage : un regard interdisciplinaire sur les perspectives de recherche" -, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France), 4p. HAL : hal-01523750. .
        •  Jean-Marie Gilliot, Marc Nagels, Marie-Hélène Abel, Laurie Acensio, Nathalie Algave, Serge Garlatti, Nathalie Guin, Christine Michel & Fatiha Tali (2017). "Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ?". Orphée Rendez-vous réseau d' e-Education (ORPHEE RDV 2017), 1 février 2017, Font Romeu (France), pp. 1-4. HAL : hal-01522956. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). "Apprentissage informel sur le lieu de travail. Comment exploiter les principes des réseaux sociaux". ORPHEE-RDV 2017 Atelier : L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, 1 février 2017, Font-Romeu (France), 4 p. HAL : hal-01562345. .
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH". Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 9 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 29-40. HAL : hal-01517137. .
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna & Sébastien George (2017). "MIREDGE : un outil communautaire pour l’implémentation d’interactions immersives". 29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 1 septembre 2017, Poitiers (France), 3 p. HAL : hal-01577688. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). "Adaptation des réseaux sociaux d'entreprise pour favoriser l'apprentissage informel sur le lieu de travail". 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), 9 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 89-100. ArXiv : 1709.09413. HAL : hal-01512375. .
        •  Frank Sauret, Valérie Emin-Martinez, Guillaume Loup, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Eric Sanchez & Audrey Serna (2017). "REARTH un exemple de Jeu Épistémique Numérique De la conception à l’expérimentation". Colloque Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), 3 mai 2017, Le Mans (France). HAL : hal-01850462. .
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna & Sébastien George (2017). "Conception, développement et évaluation de jeux sérieux immersifs". Atelier EduIHM, conférence IHM 2017, 22 août 2017, Poitiers (France). HAL : hal-02538689.
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). "Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales". 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), 6 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 113-124. HAL : hal-01631931. .
    • HDR, thesis (2)
      • Thesis (2)
        •  Carine Touré (2017). "Capitalisation pérenne de connaissances industrielles : vers des méthodes de conception incrémentales et itératives centrées sur l'activité". HAL : tel-01654385. .
        •  Carine Toure (2017). "Capitalisation pérenne de connaissances industrielles : Vers des méthodes de conception incrémentales et itératives centrées sur l’activité". HAL : tel-02090741. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (3)
      •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobillier-Chaumon & Olivier Vigneau (2017). "Assessing the Adoption of Virtual Learning Environments in Primary Schools: An Activity Oriented Study of Teacher’s Acceptance". Computers Supported Education, Costagliola, G, Uhomoibhi, J, Zvacek, S, McLaren, B.M., Springer International Publishing, pp. 513-531. doi : 10.1007/978-3-319-63184-4_27. ArXiv : 1910.11601. HAL : hal-01562342. .
      •  Jakob Bardram, Morten Esbensen & Aurélien Tabard (2017). "Activity-Based Collaboration for Interactive Spaces". Collaboration Meets Interactive Spaces, pp. 233-257. doi : 10.1007/978-3-319-45853-3_11. HAL : hal-01436498. .
      •  Mohamed Salim Bouhlel, Ali Khalfallah, Hedi Amri, Malek Gargouri, Mohamed Karim Abdmouleh & Bertrand David (2017). "Discrete Wavelet Transforms for PET Image Reduction/Expansion (wavREPro)". Soft Computing Applications - Proceedings of the 7th International Workshop Soft Computing Applications (SOFA 2016), Balas V, Jain L, Balas M., Springer, pp. 524-539. doi : 10.1007/978-3-319-62521-8_45. HAL : hal-01648634.
    • Others (1)
  • 2016 (41)
    • Journals (11)
      • International journals with peer review (7)
        •  Chen Wang, Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). "Dynamic road lane management study : A Smart City application". Transportation Research Part E: Logistics and Transportation Review, vol. 89, pp. 272-287. doi : 10.1016/j.tre.2015.06.003. HAL : hal-01259796. .
        •  Bingxue Zhang, Chuantao Yin, Bertrand David, René Chalon & Zhang Xiong (2016). "A context-aware mobile system for work-based learning". Computer Applications in Engineering Education, vol. 24, #2, pp. 263-273. doi : 10.1002/cae.21704. HAL : hal-01259421.
        •  Romain Vuillemot & Charles Perin (2016). "Sports Tournament Predictions Using Direct Manipulation". IEEE Computer Graphics and Applications, pp. 62-71. HAL : hal-01358736. .
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoit Encelle (2016). "Adaptive Artificial Companions learning from users' feedback". Adaptive Behavior, vol. 24, #2, pp. 69-86. doi : 10.1177/1059712316634062. HAL : hal-01261874.
        •  Sébastien George, Christine Michel & Magali Ollagnier-Beldame (2016). "Favouring reflexivity in technology-enhanced learning systems: Towards smart uses of traces". Interactive Learning Environments, vol. 24, #7, pp. 1389-1407. doi : 10.1080/10494820.2015.1016532. HAL : hal-01151412. .
        •  Oussama Khatib, Xiyang Yeh, Gerald Brantner, Brian Soe, Boyeon Kim, Shameek Ganguly, Hannah Stuart, Shiquan Wang, Mark Cutkosky et al. (2016). "Ocean One: A Robotic Avatar for Oceanic Discovery". IEEE Robotics and Automation Magazine, vol. 23, #4, pp. 20-29. doi : 10.1109/MRA.2016.2613281. HAL : lirmm-01567467.
        •  Zhang Zhang, Chuantao Yin, Bertrand David, Zhang Xiong & Wei Niu (2016). "Facilitating professionals' work-based learning with context-aware mobile system". Science of Computer Programming, vol. 129, pp. 3-19. doi : 10.1016/j.scico.2016.01.008. HAL : hal-01648623.
      • National journals with peer review (4)
        •  Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2016). "Observation et analyse de comportements des utilisateurs à base de traces.". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques, vol. 35, 4-5/2016, pp. 463-498. HAL : hal-01361193.
        •  Christine Michel, Marie-Thérèse Têtu-Delage, Pierre-Antoine Champin & Laetitia Pot (2016). "Stimuler la patrimonialisation socio-culturelle par des plateformes du Web". Les Cahiers du numérique, vol. 12, #3, pp. 31-50. doi : 10.3166/lcn.12.3.31-50. HAL : hal-01291003.
        •  Gaëlle Molinari, Bruno Poellhuber, Jean Heutte, Elise Lavoué, Denise Sutter Widmer & Pierre-André Caron (2016). "L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés". Distances et Médiations des Savoirs. doi : 10.4000/dms.1332. HAL : hal-01294803.
        •  Karim Sehaba & Revy Phillipe (2016). "Evaluation des fonctions cognitives et linguistiques à l’aide d’un serious game adaptatif". Rééducation orthophonique. HAL : hal-01337439.
    • Conferences (25)
      • International conferences with peer review (19)
        •  Stuart Hallifax, Karim Sehaba, Benoît Encelle & Jean-Charles Marty (2016). "Creation of GBL scenarios for multi-device environments". 10th European Conference on Games Based Learning, 7 septembre 2016, Paisley, Scotland (United Kingdom), pp. 256-264. HAL : hal-01361212.
        •  Eric Sanchez, Claudine Piau-Toffolon, Lahcen Oubahssi, Audrey Serna, Iza Marfisi-Schottman, Guillaume Loup & Sébastien George (2016). "Toward a Play Management System for Play-Based Learning". European Conference on Technology Enhanced Learning,, 15 septembre 2016, Lyon (France), pp. 484-489. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_47. HAL : hal-01383214. .
        •  Jean-Charles Marty, Audrey Serna, Thibault Carron, Philippe Pernelle & David Wayntal (2016). "Multi-device Territoriality to Support Collaborative Activities". 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2016, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 152-164. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_12. HAL : hal-01372051.
        •  Lili Tong, Audrey Serna, Simon Pageaud, Sébastien George & Aurélien Tabard (2016). "It's Not How You Stand, It's How You Move: F-­formations and Collaboration Dynamics in a Mobile Learning Game". In Proceedings of the 18th International Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services (MobileHCI '16). ACM, New York, NY, USA, 6 septembre 2016, Florence (Italy), pp. 318-329. doi : 10.1145/2935334.2935343. HAL : hal-01363632. .
        •  López-Arcos José Rafael, Jean-Charles Marty, Karim Sehaba & Luis Gutiérrez Vela1 Francisco (2016). "A formal method to design and evaluate interactive stories for pervasive learning games". 10th European Conference on Games Based Learning, 7 octobre 2016, Paisley, Scotland (United Kingdom), pp. 381-390. HAL : hal-01361205.
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobiller-Chaumon & Olivier Vigneau (2016). "A Triangulated Model to Assess Adoption of Virtual Learning Environements in Primary Schools". CSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2016, Rome (Italy), pp. 287-293. ArXiv : 1910.12859. HAL : hal-01274646. .
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobiller-Chaumon & Olivier Vigneau (2016). "The Acceptance of VLEs (Virtual Learning Environments) by Primary School Teachers". CSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2016, Rome (Italy), pp. 299-307. HAL : hal-01267042. .
        •  Aarij Hussaan & Karim Sehaba (2016). "Consistency verication of learner proles in adaptive serious games". ELEVENTH EUROPEAN CONFERENCE ON TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 384-389. HAL : hal-01337442.
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2016). "Towards Qualitative Insights for Visualizing Student Engagement in Web-based Learning Environments". Workshop on Web Science and Technology for Education (WEBED 2016), in conjunction with the 25th International Conference Companion on World Wide Web (WWW 2016), 11 avril 2016, Montreal (Canada), pp. 893-898. doi : 10.1145/2872518.2891076. HAL : hal-01313398.
        •  Nam Tung Ly, Audrey Serna, Samir Aknine & Jörn Hurtienne (2016). "Towards Supporting Caregivers to Monitor the Whereabouts of People with Dementia". NordiCHI, goteborg (Sweden), p. 57. HAL : hal-01338338. .
        •  Karen Boyd, Adam Rule, Aurélien Tabard & Jim Hollan (2016). "Sharing, Human Values, and Computer Activity Tracking". 19th ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work and Social Computing Companion, 27 février 2016, San Fransisco (United States of America), pp. 233-236. doi : 10.1145/2818052.2869119. HAL : hal-03182008. .
        •  Joseph Garnier, Jean-Charles Marty & Karim Sehaba (2016). "Familiarity Detection with the Component Process Model". 16th International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA 2016), 23 septembre 2016, Los Angeles, CA (United States of America), pp. 373-377. doi : 10.1007/978-3-319-47665-0_36. HAL : hal-01531558. .
        •  Romain Vuillemot & Samuel Huron (2016). "Glitches as a Generative Design Process". IEEE VIS 2016 Arts Program proceedings, 28 octobre 2016, Baltimore (United States of America), p. 6. HAL : hal-01583843. .
        •  Marie Lefevre, Nathalie Guin, Jean-Charles Marty & Florian Clerc (2016). "Supporting Teaching Teams in Personalizing MOOCs Course Paths". European Conference on Technology Enhanced Learning, 13 septembre 2016, Lyon (France), pp. 605-609. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_73. HAL : hal-01637289.
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna, Sébastien Iksal & Sébastien George (2016). "Immersion and Persistence: Improving Learners’ Engagement in Authentic Learning Situations". 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2016, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 410-415. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_35. HAL : hal-01388000.
        •  Audrey Serna, Simon Pageaud, Lili Tong, Sébastien George & Aurélien Tabard (2016). "F-formations and Collaboration Dynamics Study for Designing Mobile Collocation". 18th International Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services Adjunct (MobileHCI 2016), 9 septembre 2016, Florence (Italy), pp. 1138-1141. doi : 10.1145/2957265.2962656. HAL : hal-01387991. .
        •  Chen Wang, Bertin Nayo, Bertrand David & René Chalon (2016). "Dynamic Road Lane Management: Driver’s Real-time Acceptability and Usability Evaluation Tool". 5th IEEE International Conference on Advanced Logistics and Transport (IEEE ICALT’2016), 3 juin 2016, Kraków (Poland), In print-6 pages. HAL : hal-01496689.
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). "Collaborative Systems & Shared Economy (Uberization): Principles & Case Study". 2016 International Conference on Collaboration Technologies and Systems (CTS), 4 novembre 2016, Orlando, Florida (United States of America), pp. 57-63. doi : 10.1109/CTS.2016.0029. HAL : hal-01496215.
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). "Eight Years of R&D in the Freight & Passenger Transportation Context in the Smart City Perspective: ICT Principles and Applications". IEEE 14th International Conference on Smart City, 14 décembre 2016, Sydney (Australia), pp. 1289-1296. doi : 10.1109/HPCC-SmartCity-DSS.2016.0183. HAL : hal-01496289.
      • National conferences with peer review (4)
        •  Chen Wang, Bertin Nayo, Bertrand David & René Chalon (2016). "Allocation dynamique des voies de circulation : tests d'interprétation de la signalisation". Les Rencontres de la Mobilité Intelligente, 27 janvier 2016, Paris (France), 10 pages. HAL : hal-01267359.
        •  Valentin Lachand, Audrey Serna, Aurélien Tabard & Jean-Charles Marty (2016). "De l’efficacité de visualisations indicielles ou symboliques pour la régulation d’activités collaboratives". Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, 28 octobre 2016, Fribourg (Switzerland), pp. 144-154. doi : 10.1145/3004107.3004115. HAL : hal-01383911. .
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoît Encelle (2016). "Extraction interactive de règles d’adaptation à partir de feedback utilisateurs". Conférence Nationale en Intelligence Artificielle, Clermont-Ferrant (France), pp. 127-134. HAL : hal-01337451.
        •  Gaëlle Molinari, Maxence Trannois, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2016). "EMORE-L : un outil de reporting des émotions pour l’apprentissage à distance". Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, 28 octobre 2016, Fribourg (Switzerland), pp. 167-176. doi : 10.1145/3004107.3004126. HAL : hal-01383943. .
      • Invited conferences (2)
        •  Bertrand David (2016). "Collaborative Work: Complexity Management by Modeling". ManComp 2016, 1st Workshop on Managed Complexity, 14 septembre 2016, Prague (Czech Republic). HAL : hal-01496699.
        •  Bertrand David (2016). "Eight years of R&D in freight & passengers transportation context in Smart City perspective ICT principles and applications". Franco-British Symposium on Intelligent Systems 2016, 5 octobre 2016, London (United Kingdom). HAL : hal-01496695.
    • HDR, thesis (2)
      • HDR (1)
        •  Elise Lavoué (2016). "Soutien à l’auto-régulation des apprenants : conception d’environnements informatiques réflexifs et engageants". HAL : tel-01404242. .
      • Thesis (1)
        •  Chen Wang (2016). "Location based services and location based behavior in a smart city". HAL : tel-01474077. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (2)
      •  Guillaume Chanel, Denis Lalanne, Elise Lavoué, Kristine Lund, Gaëlle Molinari, Fabien Ringeval & Armin Weinberger (2016). "Grand Challenge Problem 2: Adaptive awareness for social regulation of emotions in online collaborative learning environments". Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Eberle J, Lund K, Tchounikine P, Fischer F. (Eds.), Springer, pp. 13-16. HAL : hal-01230569. .
      •  Bertrand David, Salima Hassas, Véronique Deslandres, René Chalon, Danièle Patier, Jean-Baptiste Thebaud & Pierre Descombes (2016). "Freight Distribution Based on Delivery Area Booking". Towards Innovative Freight and Logistics, Corinne Blanquart, Uwe Clausen, Bernard Jacob, John Wiley & Sons, Inc, pp. 75-88. doi : 10.1002/9781119307785.ch6. HAL : hal-01496315.
    • Others (1)
  • 2015 (41)
    • Journals (11)
      • International journals with peer review (8)
        •  Karim Sehaba & Audrey Serna (2015). "Decoding social situations in adolescents with Asperger through a serious game". AMSE, Journal of the Association for the Advancement of Modelling and Simulation Techniques in Enterprises, vol. 75, #2, pp. 234-246. HAL : hal-01205734.
        •  Jean-Charles Marty, Thibault Carron, Philippe Pernelle, Stéphane Talbot & Grégory Houzet (2015). "Mixed Reality Games". International Journal of Game-Based Learning, vol. 5, #1, pp. 32-47. doi : 10.4018/ijgbl.2015010103. HAL : hal-01122620.
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari, Yannick Prié & Safa Khezami (2015). "Reflection-in-Action Markers for Reflection-on-Action in Computer-Supported Collaborative Learning Settings". Computers and Education, vol. 88, pp. 129-142. doi : 10.1016/j.compedu.2015.05.001. HAL : hal-01150258. .
        •  Magali Ollagnier-Beldame, Benoît Encelle & Yannick Prié (2015). "Video enrichment for sensory impaired people: Design issues and pilot studies on perception". AMSE journals, Advances in modelling, vol. 75, pp. 95-105. HAL : hal-01301126. .
        •  Chuantao Yin, Bingxue Zhang, Bertrand David & Zhang Xiong (2015). "A hierarchical ontology context model for work-based learning". Frontiers of Computer Science. doi : 10.1007/s11704-015-4200-4. HAL : hal-01267113.
        •  Chuantao Yin, Shuaibing Zhu, Hui Chen, Bingxue Zhang & Bertrand David (2015). "A Method for Community Detection of Complex Networks Based on Hierarchical Clustering". International Journal of Distributed Sensor Networks. doi : 10.1155/2015/849140. HAL : hal-01267111.
        •  Yun Zhou, Tao Xu, Bertrand David & René Chalon (2015). "Interaction on-the-go: a fine-grained exploration on wearable PROCAM interfaces and gestures in mobile situations". Universal Access in the Information Society, pp. 1-15. doi : 10.1007/s10209-015-0448-6. HAL : hal-01259411.
        •  Chuantao Yin, Zhang Xiong, Hui Chen, Jingyuan Wang, Daven Cooper & Bertrand David (2015). "A literature survey on smart cities". Science in China Series F: Information Sciences. doi : 10.1007/s11432-015-5397-4. HAL : hal-01267110.
      • National journals with peer review (3)
        •  Karim Sehaba & Aarij Hussaan (2015). "Architecture et modèles génériques pour la génération adaptative des scénarios de jeux sérieux. Application : Jeu d’évaluation et de rééducation cognitives". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 21, pp. 615-648. HAL : hal-01205732.
        •  Christine Michel & Guillemette Trognot (2015). "Accroitre la valeur par l’expérience utilisateur en replaçant l’usager au cœur des bibliothèques universitaires.". I2D – Information, données & documents, vol. 2015, #4, pp. 40-41. HAL : hal-01242429.
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). "Travail collaboratif situé pour l’ingénierie. Quels aspects à prendre en compte ?". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, vol. 20, #4, pp. 39-62. doi : 10.3166/isi.20.4.39-62. HAL : hal-01259797.
    • Conferences (24)
      • International conferences with peer review (15)
        •  Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba & Sébastien George (2015). "Recommendation of Learning Resources Based on Social Relations". CSEDU 2015 - Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education, 25 mai 2015, Lisbon (Portugal), pp. 425-432. doi : 10.5220/0005452304250432. HAL : hal-01205730.
        •  Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2015). "Facilitate Sharing of Training Experience by Exploring Behavior Discovery in Trainees Traces". 10th European Conference on Technology Enhanced Learning, {EC-TEL} 2015, 18 septembre 2015, Toledo (Spain), pp. 28-41. doi : 10.1007/978-3-319-24258-3_3. HAL : hal-01205731.
        •  Adam Rule, Aurélien Tabard, Karen Boyd & Jim Hollan (2015). "Restoring the Context of Interrupted Work with Desktop Thumbnails". 37th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 25 juillet 2015, Pasadena (United States of America), pp. 1-6. HAL : hal-01213708. .
        •  Madjid Sadallah, Benoît Encelle, Maredj Azze-Eddine & Yannick Prié (2015). "Towards Reading Session-based indicators in Educational Reading Analytics". EC-TEL 2015, 18 septembre 2015, Toledo (Spain), pp. 297-310. HAL : hal-01157183.
        •  Thomas Steiner, Rémi Ronfard, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2015). "Curtains Up! Lights, Camera, Action! Documenting the Creation of Theater and Opera Productions with Linked Data and Web Technologies". International Conference on Web Engineering ICWE 2015, 26 juin 2015, Amsterdam (Netherlands), p. 10. HAL : hal-01159826. .
        •  Rémi Ronfard, Benoit Encelle, Nicolas Sauret, Pierre-Antoine Champin, Thomas Steiner, Vineet Gandhi, Cyrille Migniot & Florent Thiery (2015). "Capturing and Indexing Rehearsals: The Design and Usage of a Digital Archive of Performing Arts". Digital Heritage, 2 octobre 2015, Grenade (Spain), pp. 533-540. doi : 10.1109/DigitalHeritage.2015.7419570. HAL : hal-01178053. .
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). "A Player Model for Adaptive Gamification in Learning Environments". AIED 2015, Madrid (Spain), pp. 297-306. HAL : hal-01165497. .
        •  Nam Tung Ly, Jörn Hurtienne, Robert Tscharn, Samir Aknine & Audrey Serna (2015). "Towards Intelligent and Implicit Assistance for People with Dementia: Support for Orientation and Navigation". Interaccion, XVI International Conference on Human Computer Interaction, vilanova (Spain), 31:1-31:4. HAL : hal-01193348.
        •  David Wayntal, Audrey Serna, Philippe Pernelle & Jean-Charles Marty (2015). "Multi-Devices Territoriality to Manage Collaborative Activities in a Learning Game". 9th European Conference on Games-Based Learning (ECGBL 2015), 8 octobre 2015, Steinkjer (Norway), pp. 570-578. HAL : hal-01575884.
        •  Audrey Serna, Aurélien Tabard & Valérie Emin-Martinez (2015). "JEN.cards : un outil pour faciliter la conception collaborative de learning games". Proceedings of the JEN workshop, EIAH conference, Agadir (Morocco). HAL : hal-02333676. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2015). "Refinement of Knowledge Sharing Platforms to Promote Effective Use: A Use Case". 8th IEEE International Workshop on Knowledge Acquisition, Reuse and Evaluation (KARE 2015) in conjunction with 11th International Conference on Signal-Image Technology and Internet- Based Systems (SITIS 2015), 27 novembre 2015, Bangkok (Thailand), pp. 680-686. doi : 10.1109/SITIS.2015.127. HAL : hal-01263423. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). "Living Among Screens in the City". HCI International 2015, 7 août 2015, Los Angeles (United States of America), pp. 509-518. doi : 10.1007/978-3-319-20916-6_47. HAL : hal-01260860.
        •  Wiem Maalej, Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2015). "Integration of Game Based Learning into a TEL Platform: Application to MOOCs". 9th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2015), 9 octobre 2015, Steinkjer (Norway), pp. 321-331. HAL : hal-01261217.
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). "Situated cooperative work in engineering How to combine predictable and repeatable behaviors with creativity and agility". 2015 IEEE 19th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD), 8 mai 2015, Calabria (Italy), pp. 443-448. doi : 10.1109/CSCWD.2015.7231000. HAL : hal-01260913.
        •  Nada Aouadi, Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2015). "A model Driven Architecture MDA Approach to facilitate Serious Game Integration in an e-learning environment". 9th European Conference on Game-Based Learning, 9 octobre 2015, Streinkjer (Norway), pp. 15-25. HAL : hal-01261218.
      • National conferences with peer review (8)
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2015). "Vers l'analyse de l'engagement de l'apprenant : une approche par la visualisation multi-échelle de traces hétérogènes". Deuxième journée EIAH & IA, 3 juillet 2015, Rennes (France), pp. 13-22. HAL : hal-01231811. .
        •  Florian Clerc, Marie Lefevre, Nathalie Guin & Jean-Charles Marty (2015). "Mise en place de la personnalisation dans le cadre des MOOCs". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain - EIAH'2015, 5 juin 2015, Agadir (Morocco), pp. 291-300. HAL : hal-01177839. .
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). "Modèle de joueur pour la ludification adaptative d'une plateforme d'apprentissage". EIAH 2015, Agadir (Morocco), pp. 348-359. HAL : hal-01165489. .
        •  Guillaume Loup, Sébastien George & Audrey Serna (2015). "Fondements et caractérisation des jeux épistémiques numériques pervasifs". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), 5 juin 2015, Agadir (Morocco), pp. 41-52. HAL : hal-01405931. .
        •  Joseph Garnier, Karim Sehaba & Jean-Charles Marty (2015). "En immersion avec des Personnages Non-Joueurs socio-émotionnels". Plate-forme Intelligence Artificielle, Jeux-Vidéo et IA (PFIA15), Rennes (France). HAL : hal-01531536. .
        •  Mohammed Tadlaoui, Sébastien George & Karim Sehaba (2015). "Approche pour la recommandation de ressources pédagogiques basée sur les liens sociaux". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), 5 juin 2015, Agadir (Morocco), pp. 192-203. HAL : hal-01405948. .
        •  Lili Tong (2015). "Supporting Design of Interaction in Multi-surface Environments for Collaborative Learning". 27ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Rencontres doctorales, 27 octobre 2015, Toulouse (France), 4 pages. HAL : hal-01500439.
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobillier-Chaumon & Olivier Vigneau (2015). "L'acceptation des ENT (Environnements Numériques de Travail) par les enseignants du primaire". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Conférence EIAH 2015, 5 juin 2015, Agadir (Morocco), pp. 258-269. HAL : hal-01405954. .
      • Invited conferences (1)
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). "Les résultats du projet ALF (Aires de livraison du futur) et les liens avec d’autres approches". Logistique urbaine : comment livrer responsable, 13 octobre 2015, Ecully (France). HAL : hal-01260932.
    • HDR, thesis (1)
      • HDR (1)
        •  Christine Michel (2015). "Analyse des usages des plateformes de construction de connaissances par des méthodes mixtes et réflexives pour l’amélioration de l’appropriation et de la structuration de l’information". HAL : tel-01212203. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (4)
      •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). "Toward an Adaptive Gamification System for Learning Environments". Computer Supported Education, Susan Zvacek, Maria Teresa Restivo, James Uhomoibhi, Markus Helfert, Springer, pp 115-129. doi : 10.1007/978-3-319-25768-6_8. HAL : hal-01230587.
      •  Christine Michel, Audrey Serna & René Chalon (2015). "Le grand Lego des données et des services". Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, Jean-Michel Salaun, Benoit Habert, De Boeck, pp. 119-138. HAL : hal-01151393.
      •  Benoit Habert & Christine Michel (2015). "Intégrer le transcanal - la matrice de Resmini et Rosati". Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, Jean-Michel Salaun, Benoit Habert, De Boek, pp. 51-67. HAL : hal-01151401.
      •  Aurélien Tabard & Alain Mille (2015). "Expérience Utilisateur". Architecture de l'information : Méthodes, outils, enjeux, De Boeck, pp. 139-160. HAL : hal-01498676.
    • Others (1)
      •  Conole Gráinne, Klobucar Tomaz, Rensing Christoph, Konert Johannes & Elise Lavoué (2015). "Design for Teaching and Learning in a Networked World". HAL : hal-01212118.
  • 2014 (21)
    • Journals (5)
      • International journals with peer review (4)
      • National journals with peer review (1)
        •  Sébastien George, Christine Michel, Audrey Serna & Luca Bisognin (2014). "Évaluation de l’impact d’un jeu sérieux en réalité mixte". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 21, pp. 589-614. HAL : hal-01313165. .
    • Conferences (12)
      • International conferences with peer review (9)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "DDART, a Dynamic Dashboard for Collection, Analysis and Visualization of Activity and Reporting Traces". 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Graz, Austria, 16-19 September 2014, 19 septembre 2014, Graz (Austria), pp. 440-445. doi : 10.1007/978-3-319-11200-8_39. HAL : hal-01130922. .
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "Motivation for Learning: Adaptive Gamification for Web-based Learning Environments". 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), 3 avril 2014, Barcelona (Spain), pp. 117-125. HAL : hal-01130791. .
        •  Amaury Belin, Yannick Prié & Aurélien Tabard (2014). "Supporting the Development of Digital Skills". Digital Intelligence, Nantes (France), pp. 1-4. HAL : hal-01084738. .
        •  Thomas Steiner, Hannes Mühleisen, Ruben Verborgh, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). "Weaving the Web(VTT) of Data". LDOW 2014, 8 avril 2014, Seoul (Korea (South)), http://ceur-ws.org/Vol-1184/ldow2014_paper_11.pdf. HAL : hal-00984780.
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2014). "Re-designing knowledge management systems : Towards user-centred design methods integrating information architecture". Knowledge Management and Information Sharing, 21 octobre 2014, Rome (Italy), pp. 298-305. ArXiv : 1601.08032. HAL : hal-01263410. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2014). "What if we considered awareness for sustainable Kwowledge Management ? Towards a model for self regulated knowledge management systems based on acceptance models of technologies and awareness". International Conference KMIS (International conference on Knowledge Management and Information Sharing), 21 octobre 2014, Rome (Italy), pp. 413-418. ArXiv : 1601.08030. HAL : hal-01263399. .
        •  Philippe Pernelle, Thibault Carron, Soumaya Elkadiri, Aurélie Bissay & Jean-Charles Marty (2014). "PLM Serious Game Approach available both for Change Management and Knowledge Assessment". 11th IFIP International Conference on Product Lifecycle Management (PLM 2014), 9 juillet 2014, Yokohama (Japan), pp. 323-332. doi : 10.1007/978-3-662-45937-9_32. HAL : hal-01215658. .
        •  Thomas Steiner, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). "Self-Contained Semantic Hypervideos Using Web Components". ISWC Developers Workshop 2014, 19 octobre 2014, Riva del Garda (Italy), pp. 96-101. HAL : hal-01301115.
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "DDART: An awareness system to favor reflection during project-based learning". 4th Workshop on Awareness and Reflection in Technology-Enhanced Learning (ARTEL 2014) in conjunction with the 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), 16 septembre 2014, Graz (Austria), pp. 81-83. HAL : hal-01134626.
      • National conferences with peer review (3)
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoît Encelle (2014). "Apprentissage de connaissances d'adaptation à partir des feedbacks des utilisateurs". IC - 25èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, 16 mai 2014, Clermont-Ferrand (France), pp. 125-136. HAL : hal-01015966. .
        •  Pierre-Antoine Champin, Christine Michel & Magali Ollagnier-Beldame (2014). "Des traces a la connaissance a l’ere du Web". Table ronde « Informatique » – Quelle place tient la ‘trace’ dans les nouvelles formes d’apprentissage médié par un environnement numérique ? Objet utilitaire ? Objet premier ? Séminaire de l’ARCO, Institut des Sciences de la Communication, Paris (France). HAL : halshs-01518817.
        •  Joseph Garnier, Karim Sehaba, Elise Lavoué & Jean-Charles Marty (2014). "Approche basée sur les traces d'interactions modélisées pour des agents socio-émotionnels dans les jeux vidéo". Workshop Affect, Compagnon Artificiel, Interaction (WACAI 2014), 1 juillet 2014, Rouen (France), p 30-35. HAL : hal-01134726. .
    • HDR, thesis (3)
      • HDR (1)
        •  Karim Sehaba (2014). "Adaptation dynamique des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain". HAL : hal-01470080.
      • Thesis (2)
        •  Bingxue Zhang (2014). "Design and implementation of WoBaLearn - a work-based context-aware mobile learning system". HAL : tel-01142617. .
        •  Huiliang Jin (2014). "Proxemic interaction and migratable user interface : applied to smart city". HAL : tel-01127427. .
    • Others (1)
  • 2013 (5)
    • Journals (2)
      • International journals with peer review (2)
        •  Sébastien Le Maistre, Pascal Rosenblatt, Nicolas Rambaux, Julie Castillo-Rogez, Véronique Dehant & Jean-Charles Marty (2013). "Phobos interior from librations determination using Doppler and star tracker measurements". Planetary and Space Science, vol. 85, pp. 106-122. doi : 10.1016/j.pss.2013.06.015. HAL : hal-02531125.
        •  Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2013). "From Traces to indicators for Serious Games: Case study concerning a new way to introduce Product Lifecycle Management". International Journal of Learning Technology, vol. 8, #2, pp. 127-146. doi : 10.1504/IJLT.2013.055670. HAL : hal-01174619.
    • Conferences (2)
      • International conferences with peer review (1)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2013). "An Architecture to Combine Activity Traces and Reporting Traces to Support Self-Regulation Processes". 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013), 18 juillet 2013, Beijing (China), pp. 432-436. doi : 10.1109/ICALT.2013.30. HAL : hal-00854601. .
      • National conferences with peer review (1)
        •  Jean-Charles Marty, Philippe Pernelle & Thibault Carron (2013). "Problématique d'awareness au sein d'un groupe d'apprenants dans des environnements basés sur le jeu". EIAH - Atelier "Serious Games, jeux épistémiques numériques - Méthodologies de recherche pour l'étude des interactions, Toulouse (France), pp. 47-53. HAL : hal-01216132.
    • Others (1)
      •  Pascale Kuntz, Yannick Prié & Aurélien Tabard (2013). "Atelier Fouille visuelle de données temporelles GT1 - Visualisation d'information, Interaction, et Fouille de données". Cet atelier organisé 'à IHM 2013 dans le cadre du groupe de travail (GT) VIF a pour objectif de réunir les chercheurs francophones intéressés par les problématiques liées à la visualisation d'informations, à la fouille visuelle de données et plus généralement aux approches visuelles et interactives pour la représentation et l'extraction d'informations et de connaissances. L'atelier porte sur la fouille visuelle de données temporelles. Les chercheurs invités présenteront leurs travaux en cours, puis travaillerons en groupe à identifier les problématiques partagées par les différentes communautés présentes, ou au contraire les problèmes rencontrés par une communauté auxquels une autre pourrait répondre. HAL : hal-00881096. .
  • 2008 (2)
    • Journals (1)
      • National journals with peer review (1)
        •  Olivier Champalle, Bertrand David, Guillaume Masserey & René Chalon (2008). "Du modèle de tâches à la configuration de l'ordinateur porté". Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM) = Journal of Human Mediated Interactions, vol. 8, #1, p. 149. HAL : hal-00307366. .
    • Conferences (1)
      • National conferences with peer review (1)
        •  Romain Vuillemot (2008). "Visualisation personnalisée d'un corpus de conférences scientifiques". Atelier EGC'08 sur la modélisation utilisateur et la personnalisation d'interfaces Web (MUPIW'08), 1 février 2008, Sophia Antipolis (France), pp. 1-10. HAL : hal-01500647.
  • 2006 (1)
    • Others (1)
      •  Romain Vuillemot (2006). "Modèles de navigation dans de grands corpus de documents : décomposition, classification et personnalisation.". Ingéniérie des Connaissances, 30 juin 2006, Nantes (France). Poster. HAL : hal-01583701. .
Envergure : National
Title Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Embodiment in collaborative serious games for soft skills training: impact study on engagement and alignment in gradual multimodal situations LABEX 2020 - 2024 SKILDER, Interactions, corpus, apprentissages, représentations ( ICAR )
Au dodo les ados ! La ludification d’un environnement numérique d’apprentissage au service d’un programme d’éducation au sommeil CNRS 2020 - 2021 Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon
Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation de l’apprentissage ANR 2018 - 2023 Praxiling, Institut de Recherche en Informatique de Toulouse, EDUCLEVER
LudiMoodle Investissement d'avenir 2017 - 2020 Université Lyon 3, Edunao, Education Culture Politique Univ Lyon 2
Groupe de Travail de la Direction du numérique pour l'éducation sur les Learning Analytics Ministère 2017 - 2019 Laboratoire d'informatique de Paris 6 - UMR 7606, TECHnologies Numériques pour l’Éducation, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans
Simulate To Be FUI 2016 - 2019 SBT, Groupe de Recherche en Psychologie Sociétale Univ Lyon 2, Artefacts Studio
Organisation de la Recherche Pluridisciplinaire en E-Education ANR 2015 - 2017
Human Observatory based on analysis of e-learning traces ANR 2014 - 2018 Laboratoire d'informatique de Paris 6 - UMR 7606, Laboratoire d'Informatique de Nantes Atlantique, Laboratoire des Sciences et Techniques de l’information, de la Communication et des Connaissances, Laboratoire Sciences, Techniques, Education, Formation de l’ENS Cachan, Laboratoire d’Informatique de Grenoble, OpenClassrooms, Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans
Episteme ANR 2014 - 2018 Laboratoire d'Informatique de Nantes Atlantique, Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives, ITOP Education
JEN-LAB ANR 2014 - 2018 Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans, Interactions, corpus, apprentissages, représentations ( ICAR )
META EDUCATION Investissement d'avenir 2014 - 2017 ERDENET, ITOP Education, Itop
Learning Café FUI 2013 - 2015 Laboratoire d'Informatique Avancée de Saint-Denis, Xsalto, Omendo, Maison et services
Acceptation et usage d'un environnement numérique du travail dans l'enseignement primaire Industrie 2013 - 2016 Groupe de Recherche en Psychologie Sociétale Univ Lyon 2, Open Digital Education
Spectacle en ligne(s) ANR 2013 - 2015 Festival d'Art Lyrique d'Aix en provence, Équipe Imagine (INRIA), Théâtre des Célestins, Ubicast, Centre d’Études et de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Art Cinéma − Université Paris Diderot, Institut de recherche et d’innovation Centre Pompidou
RobotPopuli FUI 2012 - 2015 École nationale supérieure de techniques avancées, Gamagora, Adeneo Embedded, Awabot, Artefacts Studio
Envergure : Local (projet du laboratoire)
Title Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Trace Based Systems Platform Institutions 2009 - 2050 Université Abbès Laghrour de Khenchela, Ignition Factory, Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Aidaxis