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  4. Elise Lavoué

Elise Lavoué


Professor

Team(s) SICAL
Institution 
Autre
Location 
Blaise Pascal (INSA)
Email elise.lavoue at liris.cnrs.fr
Professional phone number
04 78 78 76 40
Personal page
https://www.eliselavoue.fr

Publications (IdHAL : elise-lavoue)

Publications LIRIS pour Elise Lavoué (78)

  • 2024 (4)
    • Journals (2)
    • Conferences (2)
      • International conferences with peer review (2)
        •  Émilie Magnat, Mathieu Loiseau, Enzo Simonnet, Elise Lavoué & Sébastien Dubreil (2024). "Enhancing Vocabulary Learning in University Classes through a Gamified Application". Calico 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (United States of America). HAL : hal-04606557.
        •  Enzo Simonnet, Mathieu Loiseau, Émilie Magnat & Elise Lavoué (2024). "Spread the word! BaLex, a gamified lexical database for collaborative vocabulary learning". International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2024), 4 mai 2024, France (FR) (France), pp. 388-395. HAL : hal-04510920. .
  • 2023 (5)
    • Journals (2)
    • Conferences (3)
      • International conferences with peer review (1)
        •  Mathieu Loiseau, Émilie Magnat, Enzo Simonnet, Maria Driediger & Elise Lavoué (2023). "Lex:gaMe — Vers la création de ressources libres pour l'apprentissage du vocabulaire". RANACLES 2023 — Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, 25 décembre 2023, Lyon (France). HAL : hal-04514716.
      • National conferences with peer review (2)
  • 2022 (3)
    • Journals (1)
    • Conferences (1)
      • International conferences with peer review (1)
    • Others (1)
      •  Daniel Spikol, Miguel Luis Bote-Lorenzo, Multu Cukurova, Elise Lavoué, Michail Giannakos, Xavier Ochoa, Daniele Di Mitri & Davinia Hernández- Leo (2022). "CROSSMMLA & SLE Workshop: Learning Analytics for Smart Learning Environments Crossing Physical and Virtual Learning Spaces". Companion Proceedings of the 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK’22). HAL : hal-03899851.
  • 2021 (8)
    • Journals (2)
      • International journals with peer review (1)
      • National journals with peer review (1)
        •  Élise Lavoué & Audrey Serna (2021). "Vers une ludification adaptative expressive des environnements numériques d'apprentissage". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 28, #2, pp. 153-176. doi : 10.23709/sticef.28.2.3. HAL : hal-04372299. .
    • Conferences (2)
      • National conferences with peer review (2)
        •  Elise Lavoué, Emma Guttierrez & Audrey Serna (2021). "Exploration de la physicalisation de données motivationnelles dans l’acquisition de bons comportements liés au sommeil pour les adolescents". 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 7:1-5. doi : 10.1145/3451148.3458642. HAL : hal-03562165. .
        •  Audrey Serna, Anagael Pereira & Elise Lavoué (2021). "Un espace de conception pour explorer la continuité des affordances motivationnelles dans un contexte scolaire hybride.". 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 6:1-6. doi : 10.1145/3451148.3458641. HAL : hal-03562164. .
    • Others (4)
  • 2020 (4)
    • Journals (2)
      • International journals with peer review (1)
      • Other journals (1)
        •  Elise Lavoué (2020). "LudiMoodle: Adaptive Gamification to Improve Learner Motivation". ERCIM News, pp. 19-20. HAL : hal-03218980. .
    • Conferences (2)
      • International conferences with peer review (2)
  • 2019 (11)
    • Journals (2)
    • Conferences (5)
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (3)
      •  Eric Sanchez, Herre Van Oostendorp, Jan Dirk Fijnheer & Elise Lavoué (2019). "Gamification". Encyclopedia of Education and Information Technologies, Tatnall A., Springer International Publishing, pp. 1-11. HAL : hal-02147691.
      •  Sébastien Kubicki, Patrick Girard, Gaëlle Calvary & Elise Lavoué (2019). "Proceedings of the 30th Conference on l'Interaction Homme-Machine, IHM 2018". ACM. doi : 10.1145/3286689. HAL : hal-02345216.
      •  Kristine Lund, Gerald P. Niccolai, Élise Lavoué, Cindy Hmelo-Silver, Gahgene Gweon & Michael J Baker (2019). "A Wide Lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings - 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019)". HAL : hal-02345237.
    • Others (1)
      •  Maedeh A. Kazemitabar, Elise Lavoué, Susanne P. Lajoie, Rubiela Carrillo & Tenzin Doleck (2019). "Examining the Role of Emotion Awareness and Sharing Emotions during Collaborative Learning". 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019), 17 juin 2019, France (France). Poster. HAL : hal-02053182.
  • 2018 (2)
  • 2017 (11)
    • Journals (3)
    • Conferences (7)
      • International conferences with peer review (4)
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari & Maxence Trannois (2017). "Emotional Data Collection Using Self-Reporting Tools in Distance Learning Courses". 17th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2017), 7 juillet 2017, Timisoara (Romania), pp. 377-378. doi : 10.1109/ICALT.2017.94. HAL : hal-01643134. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia & Elise Lavoué (2017). "EMODA: a tutor oriented multimodal and contextual emotional dashboard". Seventh International Learning Analytics & Knowledge Conference (LAK 2017), 17 mars 2017, Vancouver (Canada), pp. 429-438. doi : 10.1145/3027385.3027434. HAL : hal-01497669. .
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments". European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017), 15 septembre 2017, Tallinn (Estonia), pp. 139-152. doi : 10.1007/978-3-319-66610-5_11. HAL : hal-01578380. .
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). "Dashboard for monitoring student engagement in mind mapping activities". 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 3 juillet 2017, Timisoara (Romania), pp. 433-437. doi : 10.1109/ICALT.2017.100. HAL : hal-01631926. .
      • National conferences with peer review (3)
        •  Baptiste Monterrat, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "Vers une adaptation des apprentissages générique et multi-aspects". ORPHEE-RDV 2017 Atelier "Personnalisation et adaptation dans les environnements d'apprentissage : un regard interdisciplinaire sur les perspectives de recherche" -, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France), 4p. HAL : hal-01523750. .
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). "MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH". Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 9 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 29-40. HAL : hal-01517137. .
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). "Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales". 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), 6 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 113-124. HAL : hal-01631931. .
    • Others (1)
  • 2016 (5)
    • Journals (1)
      • National journals with peer review (1)
        •  Gaëlle Molinari, Bruno Poellhuber, Jean Heutte, Elise Lavoué, Denise Sutter Widmer & Pierre-André Caron (2016). "L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés". Distances et Médiations des Savoirs. doi : 10.4000/dms.1332. HAL : hal-01294803.
    • Conferences (2)
      • International conferences with peer review (1)
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2016). "Towards Qualitative Insights for Visualizing Student Engagement in Web-based Learning Environments". Workshop on Web Science and Technology for Education (WEBED 2016), in conjunction with the 25th International Conference Companion on World Wide Web (WWW 2016), 11 avril 2016, Montreal (Canada), pp. 893-898. doi : 10.1145/2872518.2891076. HAL : hal-01313398.
      • National conferences with peer review (1)
        •  Gaëlle Molinari, Maxence Trannois, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2016). "EMORE-L : un outil de reporting des émotions pour l’apprentissage à distance". Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, 28 octobre 2016, Fribourg (Switzerland), pp. 167-176. doi : 10.1145/3004107.3004126. HAL : hal-01383943. .
    • HDR, thesis (1)
      • HDR (1)
        •  Elise Lavoué (2016). "Soutien à l’auto-régulation des apprenants : conception d’environnements informatiques réflexifs et engageants". HAL : tel-01404242. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
      •  Guillaume Chanel, Denis Lalanne, Elise Lavoué, Kristine Lund, Gaëlle Molinari, Fabien Ringeval & Armin Weinberger (2016). "Grand Challenge Problem 2: Adaptive awareness for social regulation of emotions in online collaborative learning environments". Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Eberle J, Lund K, Tchounikine P, Fischer F. (Eds.), Springer, pp. 13-16. HAL : hal-01230569. .
  • 2015 (6)
    • Journals (1)
      • International journals with peer review (1)
    • Conferences (3)
      • International conferences with peer review (1)
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). "A Player Model for Adaptive Gamification in Learning Environments". AIED 2015, Madrid (Spain), pp. 297-306. HAL : hal-01165497. .
      • National conferences with peer review (2)
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). "Modèle de joueur pour la ludification adaptative d'une plateforme d'apprentissage". EIAH 2015, Agadir (Morocco), pp. 348-359. HAL : hal-01165489. .
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2015). "Vers l'analyse de l'engagement de l'apprenant : une approche par la visualisation multi-échelle de traces hétérogènes". Deuxième journée EIAH & IA, 3 juillet 2015, Rennes (France), pp. 13-22. HAL : hal-01231811. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
    • Others (1)
      •  Conole Gráinne, Klobucar Tomaz, Rensing Christoph, Konert Johannes & Elise Lavoué (2015). "Design for Teaching and Learning in a Networked World". HAL : hal-01212118.
  • 2014 (4)
    • Conferences (4)
      • International conferences with peer review (3)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "DDART: An awareness system to favor reflection during project-based learning". 4th Workshop on Awareness and Reflection in Technology-Enhanced Learning (ARTEL 2014) in conjunction with the 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), 16 septembre 2014, Graz (Austria), pp. 81-83. HAL : hal-01134626.
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "Motivation for Learning: Adaptive Gamification for Web-based Learning Environments". 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), 3 avril 2014, Barcelona (Spain), pp. 117-125. HAL : hal-01130791. .
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). "DDART, a Dynamic Dashboard for Collection, Analysis and Visualization of Activity and Reporting Traces". 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Graz, Austria, 16-19 September 2014, 19 septembre 2014, Graz (Austria), pp. 440-445. doi : 10.1007/978-3-319-11200-8_39. HAL : hal-01130922. .
      • National conferences with peer review (1)
  • 2013 (7)
    • Conferences (5)
      • International conferences with peer review (5)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2013). "An Architecture to Combine Activity Traces and Reporting Traces to Support Self-Regulation Processes". 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013), 18 juillet 2013, Beijing (China), pp. 432-436. doi : 10.1109/ICALT.2013.30. HAL : hal-00854601. .
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2013). "Toward Personalised Gamification for Learning Environments". 4th Workshop on Motivational and Affective Aspects in Technology Enhanced Learning (MATEL 2013) in conjonction with EC-TEL 2013, 18 septembre 2013, Paphos (Cyprus). HAL : hal-00869210.
        •  Elise Lavoué, Safa Khezami, Gaëlle Molinari & Yannick Prié (2013). "The Visu Reflection Tool for Socio-Emotional Awareness in CSCL situations". Alpine Rendez-Vous (ARV) 2013, Villars-de-Lans, Villars-de-Lans (France), p. 00. HAL : hal-00837825. .
        •  Patrice Bouvier, Elise Lavoué, Karim Sehaba & Sébastien George (2013). "Identifying Learner’s Engagement in Learning Games: a Qualitative Approach based on Learner’s Traces of Interaction". 5th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2013), 6 mai 2013, Aachen (Germany), pp. 339-350. doi : 10.5220/0004386903390350. HAL : hal-01339159.
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari, Safa Khezami & Yannick Prié (2013). "How do Students Use Socio-Emotional Markers for Self-Reflection on their Group Work in CSCL Settings? A Study with Visu: a Synchronous and Delayed Reflection Tool.". CSCL 2013 - 10th International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, Madison, US (United States of America), p. 00. HAL : hal-00837863.
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (1)
      •  Elise Lavoué & Stéphanie Mailles-Viard Metz (2013). "Actes de l'Atelier ApRA "Apprentissage en Réseau et Auto-régulation"". Université Paul Sabatier. HAL : hal-00869203.
    • Others (1)
      •  Elise Lavoué & Stéphanie Mailles-Viard Metz (2013). "Actes du workshop « Apprentissage en Réseau et Auto-régulation » (ApRA 2013)". HAL : hal-01339269.
  • 2012 (3)
    • Journals (1)
      • International journals with peer review (1)
        •  Elise Lavoué, Sébastien George & Patrick Prévôt (2012). "Development of an Assistance Environment for Tutors Based on a Co-Adaptive Design Approach". Behaviour and Information Technology, vol. 31, #2, pp. 127-141. HAL : hal-00652620. .
    • Conferences (1)
      • International conferences with peer review (1)
    • Others (1)
      •  Elise Lavoué & Jean-Luc Rinaudo (2012). "Individualisation, personnalisation et adaptation des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain". HAL : hal-00869208.
  • 2011 (5)
    • Journals (1)
      • International journals with peer review (1)
        •  Elise Lavoué, Sébastien George & Patrick Prévôt (2011). "A Knowledge Management Tool for the Interconnection of Communities of Practice". International Journal of Knowledge Management, vol. 7, #1, pp. 55-76. HAL : hal-00652624.
    • Conferences (2)
      • International conferences with peer review (1)
        •  Elise Lavoué (2011). "Social Tagging to Enhance Collaborative Learning". 10th International Conference on Web-based Learning (ICWL 2011), 10 décembre 2011, Hong-Kong (Hong Kong, SAR China), pp. 92-101. HAL : hal-00652614. .
      • National conferences with peer review (1)
        •  Elise Lavoué (2011). "TaCS : une plate-forme collaborative à base de tags pour l'apprentissage". Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011, Mons (Belgium), pp. 163-175. HAL : hal-00608039. .
    • Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (2)
      •  Christine Michel & Elise Lavoué (2011). "KM and Web 2.0 Methods for Project-Based Learning. MEShaT: a Monitoring and Experience Sharing Tool". Multiple Perspectives on Problem Solving and Learning in the Digital Age, Ifenthaler D, Isaias P, Spector J.M, Kinshuk, Sampson D., Springer, pp. 49-66. HAL : hal-01354539.
      •  Elise Lavoué (2011). "A Knowledge Management System and Social Networking Service to connect Communities of Practice". Knowledge Discovery, Knowledge Engineering and Knowledge Management, Fred A, Dietz J.L.G, Liu K, Filipe J., Springer, pp. 310-322. HAL : hal-00652616. .