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Équipe SICAL : Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning

Responsable : Elise LavouéResponsable adjoint : Audrey SernaFiche de présentation de l'équipe (PDF)

L’équipe SICAL propose des approches, modèles et outils génériques pour améliorer la capacité de l’humain à interagir, apprendre et s’adapter en contexte, afin de répondre à plusieurs enjeux scientifiques :

  • Faciliter la collaboration co-localisée entre humains dans des éco-systèmes de dispositifs numériques hétérogènes
  • Permettre l’explicabilité et le contrôle des systèmes intelligents
  • Donner du sens aux données spatiales et aux données d’apprentissage (machine et humain)
  • Concevoir des technologies pour le bien-être et le changement de comportements

Objectifs scientifiques : 

  • Concevoir et opérationnaliser des modèles : 
    • Pour l'adaptation dynamique et intelligible des systèmes 
    • Pour soutenir l’engagement et la motivation des utilisateurs
    • De régulation et orchestration des activités collaboratives et multi-dispositifs 
  • Par la proposition de méthodes et outils :
    • De conception participative et située de systèmes interactifs complexes 
    • De design et évaluation d'interfaces exploratoires 
    • D’analyse des comportements à partir de données multimodales

Enjeux sociétaux

  • Éducation : Conception d’environnements numériques améliorant l’engagement et la motivation à travers de nouvelles formes d’apprentissage (gamification, adaptation des parcours, re-conception, apprentissage collaboratif, formation tout au long de la vie, formation en ligne et/ou à distance)
  • Santé : Adaptation des systèmes/ressources/services numériques aux personnes en situation de handicap
  • Culture : Soutien à la découverte culturelle à travers des interactions favorisant l’expérience utilisateur (jeu, participation, contribution, design)
  • Ville intelligente : Aide à la conception de services pour les usagers & professionnels, visualisation de données numériques massives

Compétences

  • Interfaces réflexives
  • Suivi et régulation des activités collaboratives
  • Scénarisation et orchestration d’activités
  • Interaction tangible, mobile, multi-dispositif
  • Réalité augmentée
  • Interfaces exploratoires
  • Visualisation d’information
  • Méthodes de conception centrées utilisateurs
  • Modélisation de l’utilisateur et du contexte d’usage
  • Analyse de comportements utilisateurs
  • Exploitation et analyse des traces d’activité
  • Modèles et outils pour l’adaptation

Membres de l'équipe

Prénom Nom Statut Employeur Implantation
Hilel Alvarez--Huguet Stagiaire Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Niels André Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Rémi Barbé Doctorant Autre Nautibus (Université Lyon1)
Timothé Bonhoure Doctorant Autre Blaise Pascal (INSA)
Maëva Calmettes Doctorant Université Claude Bernard Lyon 1 Blaise Pascal (INSA)
René Chalon Maître de conférences École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Antoine Coutrot Chargé de Recherche Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Bertrand David Professeur des universités École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Théo Ecochard Stagiaire Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Benoît Encelle Maître de conférences Université Claude Bernard Lyon 1 Nautibus (Université Lyon1)
Aymeric Erades Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Écully (ECL)
Elise Lavoué Professeur des universités Autre Blaise Pascal (INSA)
Mathieu Loiseau Maître de conférences Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Valentin Midez Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Léa Mosesso Ingénieur d'Études Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Edlira Nano Doctorant Université Claude Bernard Lyon 1 Blaise Pascal (INSA)
Nihal Ouherrou Post Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Thomas Papon Assistant Ingénieur École Centrale de Lyon Écully (ECL)
Syrine Salouhou Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Françoise Sandoz-Guermond Maître de conférences Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Karim Sehaba Maître de conférences  (en disponibilité) Université Lumière Lyon 2 Blaise Pascal (INSA)
Audrey Serna Maître de conférences Institut National des Sciences Appliquées de Lyon Blaise Pascal (INSA)
Enzo Simonnet Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Aurélien Tabard Maître de conférences Université Claude Bernard Lyon 1 Nautibus (Université Lyon1), Blaise Pascal (INSA)
Rémi Vallée Post Doctorant Centre National de la Recherche Scientifique Blaise Pascal (INSA)
Par ex., 15/11/2024
Par ex., 15/11/2024

Publications LIRIS pour l'équipe Situated Interaction, Collaboration, Adaptation and Learning (SICAL) (375)

  • 2024 (36)
    • Revues (14)
      • Revues internationales avec comité de lecture (14)
        •  Emre Yavuz, Chuanxiuyue He, Christoffer Gahnstrom, Sarah Goodroe, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Mary Hegarty & Hugo Spiers (2024). « Video gaming, but not reliance on GPS, is associated with spatial navigation performance ». Journal of Environmental Psychology, vol. 96, p. 102296. doi : 10.1016/j.jenvp.2024.102296. HAL : hal-04584794. .
        •  Emre Yavuz, Ed Manley, Christoffer Gahnstrom, Sarah Goodroe, Antoine Coutrot, Michael Hornberger & Hugo Spiers (2024). « Individuals learning to drive solo before age 18 have superior spatial navigation ability compared with those who learn later ». Spatial Cognition and Computation, vol. 24, n°3, pp. 177-194. doi : 10.1080/13875868.2024.2319735. HAL : hal-04584813. .
        •  Tanya Garg, Pablo Velasco, Eva Patai, Charlotte Malcolm, Victor Kovalets, Veronique Bohbot, Antoine Coutrot, Mary Hegarty, Michael Hornberger & Hugo Spiers (2024). « The relationship between object-based spatial ability and virtual navigation performance ». PLoS ONE, vol. 19, n°5, e0298116. doi : 10.1371/journal.pone.0298116. HAL : hal-04584781. .
        •  Sara Pishdadian, Antoine Coutrot, Lauren Webber, Michael Hornberger, Hugo Spiers & R. Shayna Rosenbaum (2024). « Combining patient-lesion and big data approaches to reveal hippocampal contributions to spatial memory and navigation ». iScience, vol. 27, n°6, p. 109977. doi : 10.1016/j.isci.2024.109977. HAL : hal-04584766. .
        •  Emre Yavuz, Christoffer Gahnstrom, Sarah Goodroe, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Alpar Lazar & Hugo Spiers (2024). « Shorter self-reported sleep duration is associated with worse virtual spatial navigation performance in men ». Scientific Reports, vol. 14, p. 4093. doi : 10.1038/s41598-024-52662-8. HAL : hal-04584821. .
        •  Fiona Zisch, Antoine Coutrot, Coco Newton, Maria Murcia-López, Anisa Motala, Jacob Greaves, William De Cothi, Anthony Steed, Nick Tyler et al. (2024). « Real and virtual environments have comparable spatial memory distortions after scale and geometric transformations ». Spatial Cognition and Computation, vol. 24, n°2, pp. 115-143. doi : 10.1080/13875868.2024.2303016. HAL : hal-04584836. .
        •  Anita Paparelli, Nayla Sokhn, Lisa Stacchi, Antoine Coutrot, Anne-Raphaëlle Richoz & Roberto Caldara (2024). « Idiosyncratic fixation patterns generalize across dynamic and static facial expression recognition ». Scientific Reports, vol. 14, p. 16193. doi : 10.1038/s41598-024-66619-4. HAL : hal-04647261. .
        •  Mathis Baubriaud, Stéphane Derrode, René Chalon & Kevin Kernn (2024). « Accelerating Indoor Construction Progress Monitoring with Synthetic Data-Powered Deep Learning ». IAARC, pp. 792-799. doi : 10.22260/ISARC2024/0103. HAL : hal-04588885. .
        •  Erwan David, Jesús Gutiérrez, Melissa Lè-Hoa Võ, Antoine Coutrot, Matthieu Perreira Da Silva & Patrick Le Callet (2024). « The Salient360! toolbox: Handling gaze data in 3D made easy ». Computers and Graphics, vol. 119, p. 103890. doi : 10.1016/j.cag.2024.103890. HAL : hal-04584852. .
        •  Lijie Yao, Romain Vuillemot, Anastasia Bezerianos & Petra Isenberg (2024). « Designing for Visualization in Motion: Embedding Visualizations in Swimming Videos ». IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, vol. 30, n°3, pp. 1821-1836. doi : 10.1109/tvcg.2023.3341990. HAL : hal-04364838. .
        •  Elise Lavoué, Sophie Villenave, Audrey Serna, Clementine Helfenstein-Didier, Patrick Baert & Guillaume Lavoué (2024). « Influence of Scenarios and Player Traits on Flow in Virtual Reality ». IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, vol. 30, n°9, pp. 6208-6221. doi : 10.1109/TVCG.2023.3332261. HAL : hal-04281030. .
        •  Sean Commins, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Rafael De Andrade Moral (2024). « Examining individual learning patterns using generalised linear mixed models ». Behavior Research Methods, vol. 56, pp. 4930-4945. doi : 10.3758/s13428-023-02232-z. HAL : hal-04213232. .
        •  Liqun Liu, Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Jeremy Boy & Aurélien Tabard (2024). « Generalizing OD-Maps to Explore Multi-Dimensional Geospatial Datasets ». The Cartographic Journal, p. 20. doi : https://doi.org/10.1080/00087041.2024.2325191. HAL : hal-04471211. .
        •  Janine Jongbloed, Rawad Chaker & Elise Lavoué (2024). « Immersive procedural training in virtual reality: A systematic literature review ». Computers and Education, vol. 221, p. 105124. doi : 10.1016/j.compedu.2024.105124. HAL : hal-04674148. .
    • Conférences (17)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (17)
        •  Raphaël Perraud, Aurélien Tabard & Sylvain Malacria (2024). « Tutorial Mismatches: Investigating the Frictions due to Interface Differences when Following Software Video Tutorials ». ACM Conference on Designing Interactive Systems (DIS 2024), 10 juillet 2024, Copenhagen (Danemark), pp. 1942-1955. doi : 10.1145/3643834.3661511. HAL : hal-04570989. .
        •  Marie-Pierre Jouannaud, Émilie Magnat, Emilie Charles, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2024). « Development of an application to test young L2 learners’ phonological awareness autonomously ». EUROCALL 2024, 29 août 2024, Trnava (Slovaquie). HAL : hal-04548413.
        •  Marceau Nahon, Aurélien Tabard & Audrey Serna (2024). « Capturing stakeholders values and preferences regarding algorithmic systems ». IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, 29 mars 2024, Paris (France). HAL : hal-04487320. .
        •  Anne-Laure Guinet, Mathieu Loiseau, Audrey Serna, Émilie Magnat, Marie-Pierre Jouannaud & Coralie Payre-Ficout (2024). « User Experience Design Method for an Elementary School EFL Serious Game ». CALICO 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (États-Unis). HAL : hal-04542704.
        •  Mathieu Loiseau, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout, Émilie Magnat, Audrey Serna & Anne-Laure Guinet (2024). « Large scale experimentation of a serious game targeting oral comprehension in English as a second language for 6–8 year-olds: some lessons learned ». CALICO 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (États-Unis). HAL : hal-04542522.
        •  Enzo Simonnet, Mathieu Loiseau, Émilie Magnat & Elise Lavoué (2024). « Spread the word! BaLex, a gamified lexical database for collaborative vocabulary learning ». International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2024), 4 mai 2024, France (FR) (France), pp. 388-395. HAL : hal-04510920. .
        •  Aymeric Erades, Pierre-Etienne Martin, Romain Vuillemot, Boris Mansencal, Renaud Péteri, Julien Morlier, Stefan Duffner & Jenny Benois-Pineau (2024). « SportsVideo: A Multimedia Dataset for Sports Event and Position Detection in Table Tennis and Swimming ». MediaEval 2023 Workshop collocated with MMM 2024, 2 février 2024, Amsterdam (Pays-Bas). HAL : hal-04490839. .
        •  Émilie Magnat, Mathieu Loiseau, Enzo Simonnet, Elise Lavoué & Sébastien Dubreil (2024). « Enhancing Vocabulary Learning in University Classes through a Gamified Application ». Calico 2024, 25 mai 2024, Pittsburgh (PA) (États-Unis). HAL : hal-04606557.
        •  Bertrand David & René Chalon (2024). « Contributions des TIC (Technologies de l’information et de la communication) à la gestion des risques en tourisme : cas de sur-tourisme et de pratiques en plein air (mer et montagne) ». ARIA - Anticiper le risque par l'innovation, 27 septembre 2024, Bayonne (France). HAL : hal-04772535.
        •  Rémi Barbé, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2024). « Investigating learning dashboards adaptation ». Nineteenth European Conference on Technology Enhanced Learning ECTEL 2024, 20 septembre 2024, Krems an der Donau (Autriche). doi : doi.org/10.1007/978-3-031-72315-5_3. HAL : hal-04743455. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2024). « Assistive system for Smart Tourism in Smart Environment improving the quality of guide services: an ICT digitalization approach ». 1st International Scientific Conference "Tourism-Food-Health”, 26 octobre 2024, Wroclaw (Pologne). HAL : hal-04772552.
        •  Petra Isenberg, Lionel Reveret & Romain Vuillemot (2024). « HomeOlympics: Turning Everyday Outdoor Physical Activities into Olympic-Style Experience ». IEEE VIS Workshop on First-Person Visualizations for Outdoor Physical Activities: Challenges and Opportunities, 13 octobre 2024, Virtual (inconnu). HAL : hal-04782928. .
        •  Aymeric Erades, Thomas Papon & Romain Vuillemot (2024). « Characterizing Serves in Table Tennis ». Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics, 9 septembre 2024, Vilnuis (Lituanie), p. 11. HAL : hal-04691690. .
        •  Rémi Barbé, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2024). « Adaptation in Learning Analytics Dashboards: a Systematic Review ». 16th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2024), 4 mai 2024, Angers (France) (France). doi : 10.5220/0012628600003693. HAL : hal-04743366. .
        •  Bertrand David, Martin Reynaud-David, René Chalon & Julien Jouffroy (2024). « Post-accident Recovery Treatment Using a Physio Room and Aided by an Assistive System ». HCI International 2024 26th International Conference on Human-Computer Interaction, 4 juillet 2024, Washington DC (États-Unis), pp. 127-141. doi : 10.1007/978-3-031-60480-5_7. HAL : hal-04772509.
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Peter Bex, Antoine Coutrot, Melissa Le-Hoa Võ & Isabelle Mareschal (2024). « Investigating semantic properties of objects in scenes using fine-grained crowd-sourced and computational methods ». 46th European Conference on Visual Perception (ECVP 2024), Aberdeen (Royaume-Uni), p. 135. HAL : hal-04717006. .
        •  Victor Gilles, Syrine Salouhou, Eloïn Camussi, Antoine Coutrot & Antoine Garnier-Crussard (2024). « La navigation spatiale comme marqueur cognitif précoce de la maladie d’Alzheimer : prise en compte du profil socio- démographique du patient pour un diagnostic personalisé ». Journées Annuelles de la Société Française De Gériatrie et de Gérontologie, Paris (France). HAL : hal-04727396. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (1)
      •  Bertrand David, Chuantao Yin & René Chalon (2024). « Smart Coastal City Mobility Management in the Context of High Tourist Activity and Methodological Approaches ». The Blue Book — Smart sustainable coastal cities and blue growth strategies for marine and maritime environments, Springer International Publishing, pp. 53-78. doi : 10.1007/978-3-031-48831-3_5. HAL : hal-04449302.
    • Autres (4)
      •  Aymeric Erades, Anais Servais, Christophe Hurter & Romain Vuillemot (2024). « Un design space de vidéos augmentées de matches de tennis de table ». Journée VISU 2024. HAL : hal-04617611. .
      •  Steven Hicks, Andreas Lommatzsch, Ali Hürriyetoglu, Romain Vuillemot, Constantin Mihai Gabriel, Vajira Thambawita & Martha Larson (2024). « Working Notes Proceedings of the MediaEval 2023 Workshop ». HAL : hal-04567662.
      •  Sophie Heer, Marek Pedziwiatr, Kristina Zeljic, Peter Bex, Antoine Coutrot & Isabelle Mareschal (2024). « Image Characteristics and Task Influence Interobserver Consistency ». Vision Science Society, 22 mai 2024, St Pete Beach, Florida (États-Unis). Poster. doi : 10.1167/jov.24.10.867. HAL : hal-04717020. .
      •  Syrine Salouhou, Victor Gilles, Éloine Camussi, Rémi Vallée, Antoine Coutrot & Antoine Garnier-Crussard (2024). « Marqueurs cognitifs de la maladie d’Alzheimer : intégration du profil socio-démographique et des habitudes de vie pour un dépistage précoce ». Les journées scientifiques 2024 de la Fédération des Centres Mémoire, 10 octobre 2024, Lille (France). Poster. HAL : hal-04737516. .
  • 2023 (33)
    • Revues (12)
      • Revues internationales avec comité de lecture (12)
        •  Audrey Serna, Stuart Hallifax & Élise Lavoué (2023). « Investigating the Effects of Tailored Gamification on Learners' Engagement over Time in a Learning Environment ». Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction, vol. 7, n°384, pp. 264-288. doi : 10.1145/3611030. HAL : hal-04196313. .
        •  Valentin Lachand, Christine Michel, Audrey Serna & Aurélien Tabard (2023). « Challenges and Opportunities for Multi-Device Management in Classrooms ». ACM Transactions on Computer-Human Interaction, vol. 29, n°6, pp. 1073-0516. doi : 10.1145/3519025. HAL : hal-03740825. .
        •  Greg West, Zita Eva Patai, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Véronique Bohbot & Hugo Spiers (2023). « Landmark-dependent Navigation Strategy Declines across the Human Life-Span: Evidence from Over 37,000 Participants ». Journal of Cognitive Neuroscience, vol. 35, n°3, pp. 452-467. doi : 10.1162/jocn_a_01956. HAL : hal-04024759. .
        •  Hugo Spiers, Antoine Coutrot & Michael Hornberger (2023). « Explaining World‐Wide Variation in Navigation Ability from Millions of People: Citizen Science Project Sea Hero Quest ». Topics in cognitive science, vol. 15, pp. 120-138. doi : 10.1111/tops.12590. HAL : hal-03472319. .
        •  P Fernandez-Velasco, Antoine Coutrot, H Oloye, J Wiener, R Dalton, C Holscher, E Manley, M Hornberger & H Spiers (2023). « No link between handedness and spatial navigation: evidence from over 400 000 participants in 41 countries ». Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, vol. 290, n°2008, pp. 1-11. doi : 10.1098/rspb.2023.1514. HAL : hal-04237401. .
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2023). « Influence of prior knowledge on eye movements to scenes as revealed by hidden Markov models ». Journal of Vision, vol. 23, n°10, pp. 1-16. doi : 10.1167/jov.23.10.10. HAL : hal-04210491. .
        •  Szymon Walkowiak, Antoine Coutrot, Pablo Velasco, Jan Wiener, Mary Hegarty, Ruth Dalton, Christoph Hölscher, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Ed Manley (2023). « Cultural determinants of the gap between self-estimated navigation ability and wayfinding performance: evidence from 46 countries ». Scientific Reports, vol. 13, p. 10844. doi : 10.1038/s41598-023-30937-w. HAL : hal-04154175. .
        •  Stéphanie Reyssier, A. Serna, S. Hallifax, J. -C. Marty, S. Simonian & E. Lavoué (2023). « How does adaptive gamification impact different types of student motivation over time? ». Interactive Learning Environments, pp. 1-20. doi : 10.1080/10494820.2023.2248220. HAL : hal-04191005. .
        •  Demet Yesiltepe, Pablo Fernández Velasco, Antoine Coutrot, A. Ozbil Torun, Jan Wiener, Christoph Hölscher, Michael Hornberger, Ruth Conroy Dalton & Hugo Spiers (2023). « Entropy and a sub-group of geometric measures of paths predict the navigability of an environment ». Cognition, vol. 236, p. 105443. doi : 10.1016/j.cognition.2023.105443. HAL : hal-04154242. .
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2023). « Prior knowledge about events depicted in scenes decreases oculomotor exploration ». Cognition, vol. 238, p. 105544. doi : 10.1016/j.cognition.2023.105544. HAL : hal-04154195. .
        •  Caroline Seton, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers, Rebecca Knight & Caroline Whyatt (2023). « Wayfinding and path integration deficits detected using a virtual reality mobile app in patients with traumatic brain injury ». PLoS ONE, vol. 18, n°3, e0282255. doi : 10.1371/journal.pone.0282255. HAL : hal-04024760. .
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2023). « A Generic Interactive Membership Function for Categorization of Quantities ». IEEE Computer Graphics and Applications, vol. 43, pp. 39-48. doi : 10.1109/mcg.2023.3301449. HAL : hal-04241000. .
    • Conférences (11)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (7)
        •  Bertrand David & René Chalon (2023). « Digitalization and Virtual Assistive Systems in Tourist Mobility: Evolution, an Experience (with Observed Mistakes), Appropriate Orientations and Recommendations ». HCI International 2023 25th International Conference on Human-Computer Interaction, 28 juillet 2023, Copenhagen (Danemark), pp. 125-141. doi : 10.1007/978-3-031-35908-8_10. HAL : hal-04209775. .
        •  Edlira Nano (2023). « Digital obsolescence ». Doctoral Symposium of ICT4S 2023, The International Conference on Information and Communications Technology for Sustainability, 9 juin 2023, Rennes (France), pp. 36-47. HAL : hal-04107104. .
        •  Erwan David, Jesús Gutiérrez, Melissa Le-Hoa Vo, Antoine Coutrot, Matthieu Perreira Da Silva & Patrick Le Callet (2023). « The Salient360! Toolbox: Processing, Visualising and Comparing Gaze Data in 3D ». ETRA '23: 2023 Symposium on Eye Tracking Research and Applications, 2 juin 2023, Tubingen Germany (France), pp. 1-8. doi : 10.1145/3588015.3588406. HAL : hal-04139630. .
        •  Gabin Calmet, Aymeric Erades & Romain Vuillemot (2023). « Exploring Table Tennis Analytics: Domination, Expected Score and Shot Diversity ». Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics, 18 septembre 2023, Turin (Italie). HAL : hal-04240982. .
        •  Diana Nurbakova, Audrey Serna, Abdelbasset Omiri & Antoine Boutet (2023). « Adaptive and Privacy-Aware Persuasive Strategies to Promote Healthy Eating Habits: Position Paper ». UMAP 2023 - 31st ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization, 29 juin 2023, Limassol (Chypre), pp. 129-131. doi : 10.1145/3563359.3596987. HAL : hal-04142017. .
        •  Léa Mosesso, Nolwenn Maudet, Edlira Nano, Thomas Thibault & Aurélien Tabard (2023). « Obsolescence Paths: living with aging devices ». ICT4S 2023 - International Conference on Information and Communications Technology for Sustainability, 9 juin 2023, Rennes (France). doi : 10.1109/ICT4S58814.2023.00011. HAL : hal-04097867. .
        •  Mathieu Loiseau, Émilie Magnat, Enzo Simonnet, Maria Driediger & Elise Lavoué (2023). « Lex:gaMe — Vers la création de ressources libres pour l'apprentissage du vocabulaire ». RANACLES 2023 — Transition(s) dans et pour les centres de Langues et de ressources en Langues, 25 décembre 2023, Lyon (France). HAL : hal-04514716.
      • Conférences nationales avec comité de lecture (4)
        •  Louis Vinet, Nolwenn Maudet & Aurélien Tabard (2023). « The Everyday Experience of Connectivity Limits ». 34e Conférence Francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 6 avril 2023, Troyes (France), pp. 1-11. doi : 10.1145/3583961.3583975. HAL : hal-03969060. .
        •  Anthony Basille, Élise Lavoué & Audrey Serna (2023). « Présence et incarnation dans les jeux sérieux : Une revue de la littérature ». IHM '23: 34th International Francophone Conference on Human-Computer Interaction, 5 avril 2023, TROYES (France), pp. 1-12. doi : 10.1145/3583961.3583982. HAL : hal-04014993. .
        •  Mathis Baubriaud, Stéphane Derrode, R Chalon & K Kernn (2023). « Vers un outil d'inspection temps réel de l'état d'avancement d'un chantier de construction par RA ». CORESA (COmpression et REprésentation des Signaux Audiovisuels), 9 juin 2023, Lille (France). HAL : hal-04137473. .
        •  Enzo Simonnet, Mathieu Loiseau & Elise Lavoué (2023). « Environnements informatiques pour l'apprentissage du vocabulaire : une revue systématique de la littérature ». 11ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 16 juin 2023, Brest (France), pp. 193-204. HAL : hal-04513188. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (2)
      •  Bertrand David, René Chalon & Xiaoheng Zhang (2023). « Virtual Assistants (Chatbots) as help to teachers in Collaborative Learning Environment ». Learning in the Age of Digital and Green Transition (ICL2022), Michael E. Auer, Wolfgang Pachatz, Tiia Rüütmann, Springer International Publishing, pp. 135-146. doi : 10.1007/978-3-031-26876-2_13. HAL : hal-03854073. .
      •  Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout, Mathieu Loiseau, Émilie Magnat & Anne-Laure Guinet (2023). « Luciole l'application ». Les éditions Hatier. HAL : hal-04548926. .
    • Autres (8)
      •  Nicolas Jacquelin, Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2023). « SwimTrack: Swimmers and Stroke Rate Detection in Elite Race Videos ». HAL : hal-03936053. .
      •  Catherine Letondal, Aurélien Tabard, Laetitia Bornes, Augusto Esteves, Martin Hachet, Valérie Maquil & Anne Roudaut (2023). « Tangible Interaction and Industrial Degrowth ». HCI4ClimateChange workshop at CHI 2023. HAL : hal-04076777. .
      •  Louis Vinet, Nolwenn Maudet & Aurélien Tabard (2023). « The Everyday Experience of Connectivity Limits – Insights from French Students during the Covid Pandemic ». HAL : hal-04014975. .
      •  Mathieu Loiseau (2023). « Attitude ludique et didactique des langues ». HAL : hal-04514418.
      •  Agustina Fragueiro, Renè-Paul Debroize, Antoine Coutrot, Elise Bannier & Claire Cury (2023). « Pilot Study: eye-tracking and skin conductance to monitor task engagement during bimodal neurofeedback ». ISBI 2023, 21 avril 2023, Carthagène des Indes (Colombie). Poster. HAL : inserm-04107747. .
      •  Diana Nurbakova, Felix Bölz, Audrey Serna & Jean Brignone (2023). « Towards Adaptive and Personalised Recommendation for Healthy Food Promotion ». HAL : hal-04261745. .
      •  Aymeric Erades & Romain Vuillemot (2023). « Visual Analysis of Table Tennis Game Tactics ». Journée VISU 2023. HAL : hal-04241005. .
      •  Steven Hicks, Alba García Seco De Herrera, Johannes Langguth, Andreas Lommatzsch, Stelios Andreadis, Minh-Son Dao, Pierre-Etienne Martin, Ali Hürriyetoglu, Vajira Thambawita et al. (2023). « Working Notes Proceedings of the MediaEval 2022 Workshop ». HAL : hal-04351110.
  • 2022 (33)
    • Revues (9)
      • Revues internationales avec comité de lecture (9)
    • Conférences (13)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (13)
        •  Antoine Coutrot (2022). « Notre environnement influence nos compétences spatiales ». Centre d’Etudes francoprovençales René Willien, Saint Nicolas (Italie). HAL : hal-03795595.
        •  Nicolas Jacquelin, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2022). « Efficient One-Shot Sports Field Image Registration with Arbitrary Keypoint Segmentation ». IEEE International Conference on Image Processing, 19 octobre 2022, Bordeaux (France), pp. 1771-1775. doi : 10.1109/ICIP46576.2022.9897170. HAL : hal-03738153. .
        •  Thibault Raffaillac & Stéphane Huot (2022). « What do Researchers Need when Implementing Novel Interaction Techniques? ». Proceedings of the ACM SIGCHI Symposium on Engineering Interactive Computing Systems (EICS 2022), 24 juin 2022, Sophia Antipolis (France), pp. 159-188. doi : 10.1145/3532209. HAL : hal-03699729. .
        •  Alaul Islam, Lijie Yao, Anastasia Bezerianos, Tanja Blascheck, Tingying He, Bongshin Lee, Romain Vuillemot & Petra Isenberg (2022). « Reflections on Visualization in Motion for Fitness Trackers ». MobileHCI 2022 Workshop on New Trends in HCI and Sports, 1 octobre 2022, Vancouver (Canada). HAL : hal-03775633. .
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2022). « Design methodology for "Smartification" of Cities: Principles and case study ». IEEE 25th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design, 6 mai 2022, Hangzhou (Chine), pp. 1486-1491. doi : 10.1109/CSCWD54268.2022.9776257. HAL : hal-03658035. .
        •  Anthony Basille, Élise Lavoué & Audrey Serna (2022). « Impact of Viewpoint on Social Presence and Collaborative Processes in a Collaborative Serious Game ». Proceedings of the 14th International Conference on Computer Supported Education, 24 avril 2022, Prague (République Tchèque), pp. 614-621. doi : 10.5220/0011046400003182. HAL : hal-03607687. .
        •  René Chalon, Chuantao Yin & Bertrand David (2022). « Assistive systems for special mobility needs in the Coastal Smart City ». HCI International 2022 24th International Conference on Human-Computer Interaction, 1 juillet 2022, Full Virtual Conference (États-Unis), pp. 489-506. doi : 10.1007/978-3-031-04987-3_33. HAL : hal-03658281. .
        •  Hajar Saddoug, Aryan Rahimian, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Sébastien Jolivet (2022). « Review of the Adaptability of a Set of Learning Games Meant for Teaching Computational Thinking or Programming in France ». Special Session on Gamification on Computer Programming Learning, 24 avril 2022, Prague (République Tchèque), pp. 562-569. doi : 10.5220/0011126400003182. HAL : hal-03668918. .
        •  Sam Mcelhinney, Fiona Zisch, Michael Hornberger, Antoine Coutrot, Hugo Spiers & Sean Hanna (2022). « Exosomatic Route Choice in Navigation Evidence from video game player data ». Space Syntax Symposium, Bergen (Norvège). HAL : hal-03795641. .
        •  Hajar Saddoug, Aryan Rahimian, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Sébastien Jolivet (2022). « Analyse de l'adaptabilité de jeux pour l'apprentissage de la pensée informatique ou de la programmation ». L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ? Actes du colloque DIDAPRO 9, 18 mai 2022, Le Mans (France). HAL : hal-03697961. .
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2022). « GROUPSET: A Set-Based Technique to Explore Time-Varying Data ». Computer graphics Forum (Proc. Eurovis), 2022, 14 juin 2022, Roma (Italie), p. 5. doi : https://doi.org/10.2312/evs.20221096. HAL : hal-03651654. .
        •  Lydia Heiden, Biagio Ursi & Anthony Basille (2022). « Building a corpus of collaborative video gaming interactions for studying soft skills: from applied collaborative research to societal impact ». 9th European Communication Conference (ECREA), 22 octobre 2022, Aarhus (Danemark). HAL : halshs-03825106.
        •  Marek Pedziwiatr, Sophie Heer, Antoine Coutrot, Peter Bex & Isabelle Mareschal (2022). « Knowledge about the recent past affects human gaze patterns ». Vision Science Society, St Pete, FL (États-Unis), p. 3927. doi : 10.1167/jov.22.14.3927. HAL : hal-03795773.
    • HDR, thèses (3)
      • Thèses (3)
        •  Liqun Liu (2022). « Visualization of Spatial and Temporal Road Traffic Data ». HAL : tel-04471810. .
        •  Théo Jaunet (2022). « Deep learning interpretability with visual analytics : Exploring reasoning and bias exploitation ». HAL : tel-03827183. .
        •  Nicolas Jacquelin (2022). « Analyse Automatique de Vidéos de Course de Natation Elite ». HAL : tel-03927207. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (1)
      •  Mathieu Loiseau & Camille Noûs (2022). « À la recherche de l’attitude ludique ». Regards sur le jeu en didactique des langues et des cultures, Haydée Silva, Peter Lang Verlag, pp. 61-83. doi : 10.3726/b19412. HAL : hal-03671585.
    • Autres (7)
      •  Lijie Yao, Anastasia Bezerianos, Romain Vuillemot & Petra Isenberg (2022). « Situated Visualization in Motion for Swimming ». Journée annuelle du GT Visualisation du GDR IG-RV. HAL : hal-03700406. .
      •  Pierre Duluard, Xinqing Li, Marc Plantevit, Céline Robardet & Romain Vuillemot (2022). « Discovering and Visualizing Tactics in a Table Tennis Game Based on Subgroup Discovery ». doi : 10.1007/978-3-031-27527-2_8. HAL : hal-03768114. .
      •  Sophie Heer, Marek Pedziwiatr, Peter Bex, Antoine Coutrot & Isabelle Mareschal (2022). « The Effects of Event Knowledge and Semantics in the Guidance of Fixations on Scenes ». European Conference on Visual Perception, 1 septembre 2022, Nijmegen (Pays-Bas). Poster. HAL : hal-03766568. .
      •  Daniel Spikol, Miguel Luis Bote-Lorenzo, Multu Cukurova, Elise Lavoué, Michail Giannakos, Xavier Ochoa, Daniele Di Mitri & Davinia Hernández- Leo (2022). « CROSSMMLA & SLE Workshop: Learning Analytics for Smart Learning Environments Crossing Physical and Virtual Learning Spaces ». Companion Proceedings of the 12th International Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK’22). HAL : hal-03899851.
      •  Enzo Simonnet (2022). « Projet Lex:gaMe : Des mots et des motivés ». Rencontres Jeunes Chercheurs - IHM. HAL : hal-04048093. .
      •  Enzo Simonnet (2022). « Projet Lex:gaMe : Des mots et des motivés ». Neuvièmes Rencontres Jeunes Chercheur.e.s en EIAH. HAL : hal-03846071. .
      •  Émilie Charles, Émilie Magnat, Marie-Pierre Jouannaud, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2022). « Effect of an EFL listening comprehension learning game on phonemic awareness in French ». ATFLY 2022 – Advances in Teaching Foreign Languages to Young Learners, 23 septembre 2022, Wuppertal (Allemagne). Poster. HAL : hal-03865677. .
  • 2021 (34)
    • Revues (7)
      • Revues internationales avec comité de lecture (6)
        •  Astrid De Maissin, Remi Vallée, Mathurin Flamant, Marie Fondain-Bossiere, Catherine Berre, Antoine Coutrot, Nicolas Normand, Harold Mouchère, Sandrine Coudol et al. (2021). « Multi-expert annotation of Crohn’s disease images of the small bowel for automatic detection using a convolutional recurrent attention neural network ». Endoscopy International Open, vol. 09, n°07, E1136-E1144. doi : 10.1055/a-1468-3964. HAL : hal-03268826. .
        •  Nathalie Bressa, Henrik Korsgaard, Aurélien Tabard, Steven Houben & Jo Vermeulen (2021). « What's the Situation with Situated Visualization? A Survey and Perspectives on Situatedness ». IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. doi : 10.1109/TVCG.2021.3114835. HAL : hal-03319648. .
        •  Van Thu Nguyen, Philippe Riviere, Pierre Ripoll, Julien Barnier, Romain Vuillemot, Gabriel Ferrand, Sarah Cohen-Boulakia, Philippe Ravaud & Isabelle Boutron (2021). « Research response to coronavirus disease 2019 needed better coordination and collaboration: a living mapping of registered trials ». Journal of Clinical Epidemiology, n°130, pp. 107-116. doi : 10.1016/j.jclinepi.2020.10.010. HAL : hal-02995875. .
        •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2021). « Boundary Objects in Design Studies: Reflections on the Collaborative Creation of Isochrone Maps ». Computer Graphics Forum. doi : 10.1111/cgf.14312. HAL : hal-03203128. .
        •  Elise Lavoué, Qinjie Ju, Stuart Hallifax & Audrey Serna (2021). « Analyzing the relationships between learners' motivation and observable engaged behaviors in a gamified learning environment ». International Journal of Human-Computer Studies, vol. 154, p. 102670. doi : 10.1016/j.ijhcs.2021.102670. HAL : hal-03221038. .
        •  Theo Jaunet, Corentin Kervadec, Romain Vuillemot, Grigory Antipov, Moez Baccouche & Christian Wolf (2021). « VisQA: X-raying Vision and Language Reasoning in Transformers ». IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics. doi : 10.1109/TVCG.2021.3114683. HAL : hal-03293079. .
      • Revues nationales avec comité de lecture (1)
        •  Élise Lavoué & Audrey Serna (2021). « Vers une ludification adaptative expressive des environnements numériques d'apprentissage ». STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 28, n°2, pp. 153-176. doi : 10.23709/sticef.28.2.3. HAL : hal-04372299. .
    • Conférences (16)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (9)
        •  Hippolyte Dubois, Patrick Le Callet & Antoine Coutrot (2021). « Visualizing navigation difficulties in video game experiences ». International Conference on Quality of Multimedia Experience, 17 juin 2021, Montreal (virtual) (Canada), pp. 77-80. doi : 10.1109/QoMEX51781.2021.9465423. HAL : hal-03268862. .
        •  Nicolas Jacquelin, Romain Vuillemot & Stefan Duffner (2021). « Detecting Swimmers in Unconstrained Videos with Few Training Data ». Machine Learning and Data Mining for Sports Analytics, 17 septembre 2021, Ghand (Belgique). HAL : hal-03358375. .
        •  Corentin Kervadec, Theo Jaunet, Grigory Antipov, Moez Baccouche, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2021). « How Transferable are Reasoning Patterns in VQA? ». IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR), 25 juin 2021, Nashville, Tennessee (États-Unis). doi : 10.1109/CVPR46437.2021.00419. HAL : hal-03192949. .
        •  Sonia Mandin, Mathieu Loiseau, Gérard Bailly & Sylviane Valdois (2021). « Évaluation de dispositifs numériques innovants pour l’apprentissage de la lecture et de l’anglais : une expérimentation longitudinale en condition écologique ». SFERE 2021 - 2ème édition du Colloque de SFERE-Provence, 31 mars 2021, Marseille (France). HAL : hal-03187570.
        •  Liqun Liu & Romain Vuillemot (2021). « Categorizing Quantities using an Interactive Fuzzy Membership Function ». The 12th International Conference on Information Visualisation Theory and Applications, 8 février 2021, On-line (France). doi : 10.5220/0010270801950202. HAL : hal-03081984. .
        •  Bertrand Marne, Mathieu Muratet & Karim Sehaba (2021). « Toward a Meta-design Method for Learning Games ». 13th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2021), 25 avril 2021, Online (Portugal), pp. 370-376. doi : 10.5220/0010530203700376. HAL : hal-03206273. .
        •  Marie Jouannaud, Coralie Payre-Ficout & Mathieu Loiseau (2021). « Piloting a serious game to teach aural vocabulary in context to young L2 learners ». AILA 2021 (19th World Congress of Applied Linguistics), Groningen (Pays-Bas). HAL : halshs-03958123.
        •  Rémi Vallée, Antoine Coutrot, Nicolas Normand & Harold Mouchère (2021). « Influence of expertise on human and machine visual attention in a medical image classification task ». European Conference on Visual Perception, 22 août 2021, online (France). doi : 10.1177/03010066211059887. HAL : hal-03379161.
        •  Sophie Heer, Marek Pedziwiatr, Peter Bex, Antoine Coutrot & Isabelle Mareschal (2021). « The expectedness of semantic scene-content as a factor influencing human gaze behaviour ». Applied Vision Association Christmas Meeting 2021, 20 décembre 2021, Londres (Royaume-Uni), pp. 354-364. doi : 10.1177/0301006622109199. HAL : hal-03865468. .
      • Conférences nationales avec comité de lecture (6)
        •  Bertrand Marne, Karim Sehaba & Mathieu Muratet (2021). « Vers une méthode de méta-design de jeux sérieux : Application pour l’apprentissage de la programmation à travers Blockly Maze ». 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 10 juin 2021, Fribourg (France), pp. 342-347. HAL : hal-03290040. .
        •  Pierre Baron, Laurent Roche & Thibault Raffaillac (2021). « Visualisation automatique de graphes pour l’apprentissage des algorithmes ». 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 10 juin 2021, Fribourg (Suisse), pp. 373-376. HAL : hal-03290328. .
        •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2021). « Conception d'une carte isochrone simplifiée pour visualiser l'accessibilité aux transports urbains ». Cartomob, 14 juin 2021, Toulouse (en ligne) (France). HAL : hal-03264814. .
        •  Xavier Nédélec, Bertrand Marne, Mathieu Muratet, Karim Sehaba & Jean Lapostolle (2021). « Une approche méta-design du jeu sérieux pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire ». Atelier « Apprendre la Pensée Informatique de la Maternelle à l'Université », dans le cadre de la conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH), Fribourg (Suisse), pp. 96-106. HAL : hal-03241691. .
        •  Elise Lavoué, Emma Guttierrez & Audrey Serna (2021). « Exploration de la physicalisation de données motivationnelles dans l’acquisition de bons comportements liés au sommeil pour les adolescents ». 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 7:1-5. doi : 10.1145/3451148.3458642. HAL : hal-03562165. .
        •  Audrey Serna, Anagael Pereira & Elise Lavoué (2021). « Un espace de conception pour explorer la continuité des affordances motivationnelles dans un contexte scolaire hybride. ». 32e conférence francophone sur l'Interaction Humain-Machine (IHM'20.21), 16 avril 2021, Virtual Event (France), 6:1-6. doi : 10.1145/3451148.3458641. HAL : hal-03562164. .
      • Conférences invité (1)
        •  Stéphanie Reyssier & Audrey Serna (2021). « La ludification adaptative pour motiver les élèves : Résultats et recommandations pratiques. ». Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves, 15 novembre 2021, Lyon (France). HAL : hal-03474082.
    • HDR, thèses (1)
      • Thèses (1)
        •  Alix Ducros (2021). « Place centric design of public displays for libraries ». HAL : tel-03621438. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (1)
    • Autres (9)
      •  Sara Pishdadian, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Hugo Spiers & Shayna Rosenbaum (2021). « Big data meet deep data: Characterizing spatial navigation in hippocampal amnesia ». Cognitive Neuroscience Society, Virtual Meeting (Canada). Poster. HAL : hal-03268852. .
      •  Antoine Coutrot, Astrid Kibleur, Marion Trousselard, Barbara Lefranc, Céline Ramdani, Karolina Stepien, Déborah Varoqui & Jonas Chatel Goldman (2021). « The influence of emotion and empathy on gaze patterns when exploring controlled static and ecological dynamic faces ». Vision Science Society (VSS), St Pete, Florida (États-Unis). Poster. HAL : hal-03268874. .
      •  Elise Lavoué, Audrey Serna, Davinia Hernández-Leo, Katrien Verbert & Vero Abeele (2021). « When Gamification meets Learning Analytics ». Introduction to the GamLA 2021 workshop. HAL : hal-03219016. .
      •  Stuart Hallifax, Audrey Serna, Jean-Charles Marty & Elise Lavoué (2021). « Dynamic gamification adaptation framework based on engagement detection through learning analytics ». GamLA 2021 workshop. HAL : hal-03196746. .
      •  Galle Molinari, Fabien Fenouillet & Elise Lavoué (2021). « Éditorial du numéro spécial « Les technologies positives pour l'apprentissage » ». doi : 10.23709/sticef.28.2.0. HAL : hal-04740095.
      •  You, Lilian Cheng, Chuanxiuyue, Carol He, Hugo Spiers, Antoine Coutrot, Michael Hornberger, Mary Hegarty & Elizabeth R. Chrastil (2021). « Self-Evaluations of Navigation Ability: A Big Data Approach ». Psychonomic Society Annual Meeting, online (États-Unis). Poster. HAL : hal-03574794. .
      •  Gaëlle Molinari, Fabien Fenouillet & Elise Lavoué (2021). « Les technologies positives pour l'apprentissage ». doi : 10.23709/sticef.28.2. HAL : hal-04183200.
      •  Theo Jaunet, Guillaume Bono, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2021). « SIM2REALVIZ: Visualizing the Sim2Real Gap in Robot Ego-Pose Estimation ». HAL : hal-03430140. .
      •  Hippolyte Dubois, Patrick Le Callet & Antoine Coutrot (2021). « How do our demographics shape our trajectories ? ». International Conference on Spatial Cognition, Rome (Italie). Poster. HAL : hal-03379165. .
  • 2020 (30)
    • Revues (11)
      • Revues internationales avec comité de lecture (9)
        •  Madjid Sadallah, Benoit Encelle, Azze-Eddine Maredj & Yannick Prié (2020). « Towards fine-grained reading dashboards for online course revision ». Educational Technology Research and Development, vol. 68, n°6, pp. 3165-3186. doi : 10.1007/s11423-020-09814-0. HAL : hal-02911561. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2020). « EMODASH: A dashboard supporting retrospective awareness of emotions in online learning ». International Journal of Human-Computer Studies, vol. 139, p. 102411. doi : 10.1016/j.ijhcs.2020.102411. HAL : hal-02490259. .
        •  Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2020). « DRLViz: Understanding Decisions and Memory in Deep Reinforcement Learning ». Computer graphics Forum (Proc. Eurovis). doi : 10.1111/cgf.13962. ArXiv : 1909.02982. HAL : hal-02864138. .
        •  Stéphane Mandigout, Anaick Perrochon, Laure Fernandez, Nasser Rezzoug, Benoît Encelle, Ioannis Kanellos, Damien Ricard, Marinette Bouet, Michel Schneider & Stéphane Buffat (2020). « A Multidimensional Data Acquisition as a Preliminary Step to the Secondary Prevention of the Loss of Autonomy for Patients with Traumatic Injury and Stroke: An AMISIA Pilot Study ». Innovation and Research in BioMedical engineering, vol. 41, n°6, pp. 316-320. doi : 10.1016/j.irbm.2020.06.010. HAL : hal-03107721. .
        •  Hui Chen, Chuantao Yin, Rumei Li, Wenge Rong, Zhang Xiong & Bertrand David (2020). « Enhanced learning resource recommendation based on online learning style model ». Tsinghua Science and Technology, vol. 25, n°3, pp. 348-356. doi : 10.26599/TST.2019.9010014. HAL : hal-02575086.
        •  Yingdong Liu, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2020). « A User-Centered Approach to Design a Mobile Application for Chronic Pain Management ». Modelling, measurement and control C, vol. 81, 1-4, pp. 24-29. doi : 10.18280/mmc_c.811-405. HAL : hal-04632891.
        •  Olivier Klein, Jean-Charles Marty & Pol Henry (2020). « RoboSpectif : du jeu de plateau au support numérique ». NETCOM : Réseaux, communication et territoires / Networks and Communications Studies, vol. 34, 3/4. Perspectives numériques sur les jeux sérieux : repenser les mobilités urbaines, article numéro 5654. doi : 10.4000/netcom.5654. HAL : hal-04233387.
        •  Yingdong Liu, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2020). « A User-Centered Approach to Design a Mobile Application for Chronic Pain Management ». Modelling, measurement and control C, vol. 81, 1-4, pp. 24-29. doi : 10.18280/mmc_c.811-405. HAL : hal-03152044. .
        •  Madjid Sadallah, Benoît Encelle, Azzeddine Maredj & Yannick Prié (2020). « Leveraging Learners’ Activity Logs for Course Reading Analytics Using Session-Based Indicators ». International journal of technology enhanced learning, vol. 12, n°1, pp. 53-78. doi : 10.1504/IJTEL.2020.103815. HAL : hal-01984011. .
      • Autres revues (2)
        •  Olivier Klein, Jean-Charles Marty & Pol Henri (2020). « RoboSpectif : un jeu « sérieux » de recherche prospective sur les usages des « robots mobiles » ». NETCOM : Réseaux, communication et territoires / Networks and Communications Studies. HAL : halshs-03196162.
        •  Elise Lavoué (2020). « LudiMoodle: Adaptive Gamification to Improve Learner Motivation ». ERCIM News, pp. 19-20. HAL : hal-03218980. .
    • Conférences (14)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (13)
        •  Daisy Yoo, Peter Dalsgaard, Alix Ducros, Aurélien Tabard, Eva Eriksson & Clemens Klokmose (2020). « Putting Down Roots: Exploring the Placeness of Virtual Collections in Public Libraries ». Designing Interactive Systems, 6 juillet 2020, Eindhoven (Pays-Bas). doi : 10.1145/3357236.3395587. HAL : hal-02869225. .
        •  Jules Allegre & Romain Vuillemot (2020). « Visualizing and Analyzing Disputed Areas in Soccer ». Visualization in Data Science, 26 octobre 2020, Salt Lake City (Virtual Conference) (États-Unis). doi : 10.1109/VDS51726.2020.00010. HAL : hal-02951454. .
        •  Gabin Rolland, Romain Vuillemot, Wouter J. T. Bos & Nathan Rivière (2020). « Characterization of Space and Time-Dependence of 3-Point Shots in Basketball ». MIT Sloan Sports Analytics Conference, 6 mars 2020, Boston (États-Unis). HAL : hal-02482706. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia (2020). « Teacher-Centered Dashboards Design Process ». 2nd International Workshop on eXplainable Learning Analytics, Companion Proceedings of the 10th International Conference on Learning Analytics & Knowledge LAK20, 22 mars 2020, Frankfurt (Allemagne). HAL : hal-02516815. .
        •  Stuart Hallifax, Elise Lavoué & Audrey Serna (2020). « To tailor or not to tailor gamification? An analysis of the impact of tailored game elements on learners’ behaviours and motivation ». 21th International Conference on Artificial Intelligence in Education, 6 juillet 2020, Ifane (Maroc), pp. 216-227. doi : 10.1007/978-3-030-52237-7_18. HAL : hal-02573200. .
        •  Xiaoyan Zhang, Chuantao Yin, Hui Chen, Wenge Rong, Zhang Xiong & Bertrand David (2020). « A hierarchical RNN-based model for learning recommendation with session intent detection ». EDUCON2020 - IEEE Global Engineering Education Conference, 30 avril 2020, Porto (Portugal), pp. 540-547. HAL : hal-02574406.
        •  Mohamed Ez-Zaouia, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2020). « PROGDASH: Lessons Learned From a Learning Dashboard in-the-wild ». Proceedings of the 12th International Conference on Computer Supported Education - Volume 2: CSEDU, 2 mai 2020, Prague (République Tchèque), pp. 105-117. doi : 10.5220/0009424801050117. HAL : hal-02491088. .
        •  Anaëlle Beignon, Emeline Brulé, Jean-Baptiste Joatton & Aurélien Tabard (2020). « Tricky Design Probes: Triggering Reflection on Design Research Methods ». Designing Interactive Systems, 20 juillet 2020, Eindhoven (Pays-Bas). doi : 10.1145/3357236.3395572. HAL : hal-02869220. .
        •  Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2020). « Théo Guesser ». Workshop on Visualization for AI explainability (VISxAI), 18 octobre 2020, Salt-lake city (États-Unis). HAL : hal-03347249.
        •  François Homps, Yohan Beugin & Romain Vuillemot (2020). « ReViVD: Exploration and Filtering of Trajectories in an Immersive Environment using 3D Shapes ». IEEE VR, 22 mars 2020, Atlanta (États-Unis). doi : 10.1109/VR46266.2020.1581269207852. HAL : hal-02482695. .
        •  Daisy Yoo, Aurélien Tabard, Alix Ducros, Peter Dalsgaard, Clemens Nylandsted Klokmose, Eva Eriksson & Sofia Serholt (2020). « Computational Alternatives Vignettes for Place- and Activity-Centered Digital Services in Public Libraries ». CHI '20: CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 25 mai 2020, Honolulu (virtual) (États-Unis), pp. 1-12. doi : 10.1145/3313831.3376597. HAL : hal-03178569. .
        •  Karim Sehaba (2020). « Learner Performance Prediction Indicators based on Machine Learning ». 12th International Conference on Computer Supported Education, 4 mai 2020, Prague (République Tchèque), pp. 47-57. doi : 10.5220/0009396100470057. HAL : hal-03206792.
        •  Chuantao Yin, Bertrand David, René Chalon & Hao Sheng (2020). « Assistive systems for special needs in mobility in the Smart City ». HCI International 2020 22nd International Conference on Human-Computer Interaction, 24 juillet 2020, Copenhagen (Danemark), pp. 376-396. doi : 10.1007/978-3-030-50537-0_27. HAL : hal-02487688. .
      • Conférences nationales avec comité de lecture (1)
        •  Yingdong Liu, Benoît Encelle & Karim Sehaba (2020). « Démarche centrée utilisateur pour la conception d’une application mobile de gestion des douleurs chroniques ». 11ème Conférence Handicap 2020 : Technologies pour l'autonomie et l'inclusion, Paris (France), pp. 45-50. HAL : hal-03208928.
    • HDR, thèses (4)
      • Thèses (4)
        •  Valentin Lachand (2020). « Approche centrée activité pour la conception et l'orchestration d'activités numériques en classe. ». HAL : tel-03082345. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia (2020). « Factors for dashboards design and use to inform teachers’ practices in situ ». HAL : tel-04745734. .
        •  Valentin Lachand-Pascal (2020). « Approche centrée activité pour la conception et l'orchestration d'activités numériques en classe ». HAL : tel-03125759. .
        •  Stuart Hallifax (2020). « Adaptive gamification of digital learning environments. ». HAL : tel-03125624. .
    • Autres (1)
      •  Romain Vuillemot (2020). « The Sawtooh Chart for Compact Cumulative Data Visualization ». BioVis 2020 Challenge at IEEE Vis 2020. HAL : hal-03275778. .
  • 2019 (34)
    • Revues (5)
    • Conférences (19)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (16)
      • Conférences nationales avec comité de lecture (2)
        •  Mathieu Loiseau, Coralie Payre-Ficout & Émilie Magnat (2019). « Le QR code dans le jeu sérieux Luciole : lien entre virtuel et réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l’école ». Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 11 juin 2019, Amiens (France). HAL : hal-04548855. .
        •  Theo Jaunet, Romain Vuillemot & Christian Wolf (2019). « RLMViz: Interpreting Deep Reinforcement Learning Memory ». Journée Visu 2019, 17 mai 2019, Paris (France). HAL : hal-02140902. .
      • Conférences invité (1)
        •  Stéphanie Reyssier & Audrey Serna (2019). « Impacts d’éléments ludiques sur la motivation et l’engagement d’élèves en 4ème pour l’apprentissage des Mathématiques. ». Journée scientifique LUDIMOODLE : état des lieux et prospectives. La ludification comme levier de motivation des élèves., 28 juin 2019, Lyon (France). HAL : hal-03474122.
    • HDR, thèses (2)
      • Thèses (2)
        •  Rubiela Carrillo Rozo (2019). « Suivi de l’engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales à partir de traces d’interaction ». HAL : tel-02159628. .
        •  Qinjie Ju (2019). « Utilisation de l'eye-tracking pour l'interaction mobile dans un environnement réel augmenté ». HAL : tel-02166965. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (3)
      •  Kristine Lund, Gerald P. Niccolai, Élise Lavoué, Cindy Hmelo-Silver, Gahgene Gweon & Michael J Baker (2019). « A Wide Lens: Combining Embodied, Enactive, Extended, and Embedded Learning in Collaborative Settings - 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019) ». HAL : hal-02345237.
      •  Sébastien Kubicki, Patrick Girard, Gaëlle Calvary & Elise Lavoué (2019). « Proceedings of the 30th Conference on l'Interaction Homme-Machine, IHM 2018 ». ACM. doi : 10.1145/3286689. HAL : hal-02345216.
      •  Eric Sanchez, Herre Van Oostendorp, Jan Dirk Fijnheer & Elise Lavoué (2019). « Gamification ». Encyclopedia of Education and Information Technologies, Tatnall A., Springer International Publishing, pp. 1-11. HAL : hal-02147691.
    • Rapports (2)
      • Rapports de recherche/technique (2)
        •  Nathalie Guin, Gaëlle Molinari, Marie Lefevre & Christine Michel (2019). « Les Grands Challenges de la recherche en e-éducation, issus des ateliers thématiques des ORPHÉE-RDV’2017 ». Rapport de recherche. HAL : hal-02046920. .
        •  Samuel Huron, Nadia Boukhelifa, Thomas Baudel, Caroline Goulard, Petra Isenberg, Julien Tierny & Romain Vuillemot (2019). « Tendances de la visualisation en France ». Rapport de recherche. HAL : hal-02317029. .
    • Autres (3)
      •  Maedeh A. Kazemitabar, Elise Lavoué, Susanne P. Lajoie, Rubiela Carrillo & Tenzin Doleck (2019). « Examining the Role of Emotion Awareness and Sharing Emotions during Collaborative Learning ». 13th international conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL 2019), 17 juin 2019, France (France). Poster. HAL : hal-02053182.
      •  Lachand-Pascal Valentin, Aurélien Tabard & Christine Michel (2019). « Toccata: A Multi-Device System for Activity Scripting and Classroom Orchestration ». Demo and poster at CSCL 2019. doi : 10.22318/cscl2019.989. HAL : hal-04103439. .
      •  Romain Vuillemot, Philippe Rivière, Anaëlle Beignon & Aurélien Tabard (2019). « Nouvelles cartes isochrones pour améliorer la mobilité urbaine ». Journées Visu 2019. HAL : hal-02325616. .
  • 2018 (28)
    • Revues (5)
      • Revues internationales avec comité de lecture (4)
        •  Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba, Sébastien George, Azeddine Chikh & Karim Bouamrane (2018). « Social recommender approach for technology-enhanced learning ». International Journal of Learning Technology, vol. 13, n°1, pp. 61-89. doi : 10.1504/IJLT.2018.091631. HAL : hal-01798108. .
        •  Charles Perin, Romain Vuillemot, Charles Stolper, John Stasko, Jo Wood & Sheelagh Carpendale (2018). « State of the Art of Sports Data Visualization ». Computer Graphics Forum, vol. 37, n°3, pp. 1-24. doi : 10.1111/cgf.13447. HAL : hal-01806107. .
        •  Guillaume Loup, Sébastien George, Iza Marfisi-Schottman & Audrey Serna (2018). « A Visual Programming Tool to Design Mixed and Virtual Reality Interactions ». International Journal of Virtual Reality, vol. 18, n°02, pp. 19-29. HAL : hal-01900503. .
        •  Christophe Hurter, Nathalie Riche, Steven Drucker, Maxime Cordeil, Richard Alligier & Romain Vuillemot (2018). « FiberClay: Sculpting Three Dimensional Trajectories to Reveal Structural Insights ». IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics, pp. 704-714. doi : 10.1109/TVCG.2018.2865191. HAL : hal-01857930. .
      • Revues nationales avec comité de lecture (1)
    • Conférences (14)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (9)
        •  Adam Rule, Aurélien Tabard & James Hollan (2018). « Exploration and Explanation in Computational Notebooks ». ACM CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 21 avril 2018, Montréal (Canada), pp. 1-12. doi : 10.1145/3173574.3173606. HAL : hal-01676633. .
        •  Panagiotis Papadakis, Christophe Lohr, Marin Lujak, Abir Karami, Ioannis Kanellos, Guillaume Lozenguez & Anthony Fleury (2018). « System Design for Coordinated Multi-Robot Assistance Deployment in Smart Spaces ». IRC 2018 : Second IEEE International Conference on Robotic Computing, 2 février 2018, Laguna Hills (États-Unis). doi : 10.1109/IRC.2018.00068. HAL : hal-01699838. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2018). « Box/Lockers’ contribution to Collaborative Economy in the Smart City ». 2018 IEEE 22nd International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD 2018), 11 mai 2018, Nanjing (Chine), pp. 802-807. doi : 10.1109/CSCWD.2018.8465151. HAL : hal-01829111. .
        •  Afef Ghannem, Karim Sehaba, Khchérif Raoudha & Henda Benghezala (2018). « Analysis of Serious Games based Learning Requirements using Feedback and Traces of Users ». Proceedings of the 10th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU), 9 mai 2018, Madeira (Portugal), pp. 280-287. doi : 10.5220/0006713702800287. HAL : hal-01984652.
        •  Ghita Jalal, Valentin Lachand, Aurélien Tabard & Christine Michel (2018). « How teachers prepare for the unexpected: bright spots and breakdowns in enacting pedagogical plans in class ». 13th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2018), 5 septembre 2018, Leeds (Royaume-Uni), pp. 59-73. doi : 10.1007/978-3-319-98572-5_5. HAL : hal-01833057. .
        •  Chuantao Yin, Xin Wang, Wenge Rong, Tianyu Wang & Bertrand David (2018). « A System Framework for Sharing Economy ». 2018 IEEE 22nd International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD), 11 mai 2018, Nanjing (Chine), pp. 808-813. doi : 10.1109/CSCWD.2018.8465218. HAL : hal-02055717.
        •  Karim Sehaba (2018). « Calculation of the User Ability Profile in Disability Situations ». International Conference on Computers for Handicapped Persons (ICCHP), 4 juillet 2018, Linz (Autriche), pp. 100-103. doi : 10.1007/978-3-319-94277-3_18. HAL : hal-01984641.
        •  Sofia Serholt, Eva Eriksson, Peter Dalsgaard, Raphaëlle Bats & Alix Ducros (2018). « Opportunities and challenges for technology development and adoption in public libraries ». NordiCHI, 29 septembre 2018, Oslo (Norvège), pp. 311-322. doi : 10.1145/3240167.3240198. HAL : hal-01891181. .
        •  Adam Rule, Ian Drosos, Aurélien Tabard & James Hollan (2018). « Aiding Collaborative Reuse of Computational Notebooks with Annotated Cell Folding ». The 21st ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing, 3 novembre 2018, Jersey City (États-Unis), pp. 1-12. doi : 10.1145/3274419. HAL : hal-01863692. .
      • Conférences nationales avec comité de lecture (4)
        •  Stuart Hallifax (2018). « DMsAG une classification d'éléments ludiques pour la ludification adaptative ». Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), 6 avril 2018, Besançon (France). HAL : hal-01769538. .
        •  Loïc Caroux, Eric Campo, Nadine Vigouroux, Eric Bourreau, Maureen Clerc, Philippe Gorce, Christian Graff, Marianne Huchard, Dan Istrate et al. (2018). « MAN : Mise en Place d'une Méthode d’Évaluation Croisée de l'Accès aux Ressources Numériques ». HANDICAP, 15 juin 2018, Paris (France), pp. 211-212. HAL : hal-01815554. .
        •  Stéphane Mandigout, Anaïck Perrochon, Laure Fernandez, Ioannis Kanellos, Benoît Encelle, Nasser Rezzoug, Damien Ricard, Michel Schneider & Marinette Bouet (2018). « AMISIA : a multidisciplinary apporoach for the secondary prevention of the loss of autonomy for patients with traumatic brain injury and stroke ». Conférence handicap 2018, Paris (France). HAL : hal-02086239.
        •  Benoît Encelle & Karim Sehaba (2018). « Vers une modélisation des tâches pour l'assistance à la navigation et la reconception de sites Web ». 29es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, IC 2018, 6 juillet 2018, Nancy (France), pp. 255-256. HAL : hal-01839632. .
      • Autres conférences (1)
    • HDR, thèses (2)
      • Thèses (2)
        •  Mohammed Tadlaoui (2018). « Système de recommandation de ressources pédagogiques fondé sur les liens sociaux : Formalisation et évaluation ». HAL : tel-02090749. .
        •  Mohammed Tadlaoui (2018). « Système de recommandation de ressources pédagogiques fondé sur les liens sociaux : formalisation et évaluation ». HAL : tel-01944884. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (2)
      •  Christine Michel, Carine Touré & Jean-Charles Marty (2018). « Adapting Enterprise Social Media for Informal Learning in the Workplace: Using Incremental and Iterative Design Methods to Favor Sustainable Uses ». Communications in Computer and Information Science series, Escudeiro P, Costagliola G, Zvacek S, Uhomoibhi J, McLaren B., Springer, pp. 457-476. doi : 10.1007/978-3-319-94640-5_22. HAL : hal-01821858. .
      •  Rumei Li, Chuantao Yin, Xiaoyan Zhang & Bertrand David (2018). « Online Learning Style Modeling for Course Recommendation ». Recent Developments in Intelligent Computing, Communication and Devices, Springer Nature Singapore Pte Ltd., pp. 1035-1042. doi : 10.1007/978-981-10-8944-2_120. HAL : hal-02055732.
    • Autres (5)
  • 2017 (35)
    • Revues (8)
      • Revues internationales avec comité de lecture (7)
      • Revues nationales avec comité de lecture (1)
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué, Sébastien George & Michel Desmarais (2017). « Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants ». STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 24, n°1, pp. 51-74. doi : 10.23709/sticef.24.1.2. HAL : hal-01643166. .
    • Conférences (21)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (11)
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). « How to promote informal learning in the workplace? The need for incremental design methods ». 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), 23 avril 2017, Porto (Portugal), pp. 220-229. doi : 10.5220/0006355502200229. ArXiv : 1709.09945. HAL : hal-01478273. .
        •  Mohamed Ez-Zaouia & Elise Lavoué (2017). « EMODA: a tutor oriented multimodal and contextual emotional dashboard ». Seventh International Learning Analytics & Knowledge Conference (LAK 2017), 17 mars 2017, Vancouver (Canada), pp. 429-438. doi : 10.1145/3027385.3027434. HAL : hal-01497669. .
        •  Francesco Vitale, Joanna Mcgrenere, Aurélien Tabard, Michel Beaudouin-Lafon & Wendy Mackay (2017). « High Costs and Small Benefits: A Field Study of How Users Experience Operating System Upgrades ». CHI 2017, 11 mai 2017, Denver (États-Unis), pp. 4242-4253. doi : 10.1145/3025453.3025509. HAL : hal-01493415. .
        •  Lili Tong, Audrey Serna, Sébastien George & Aurélien Tabard (2017). « Supporting Decision-making Activities in Multi-Surface Learning Environments ». Proceedings of the 9th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2017), 21 avril 2017, Porto (Portugal), pp. 70-81. HAL : hal-01493815. .
        •  Bertrand David & René Chalon (2017). « Fresh and Frozen Food Box/Lockers as part of Market, e-Market and Collaborative Economy Smart City Environment ». 6th IEEE International Conference on Advanced Logistics and Transport (ICALT), 27 juillet 2017, Bali (Indonésie), pp. 100-105. HAL : hal-01640084. .
        •  Afef Ghannem, Khchérif Raoudha, Henda Hajjami Ben Ghézala & Karim Sehaba (2017). « Towards Serious Game Content-Extraction for a Pedagogical Evaluation ». International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 3 juillet 2017, Timisoara (Roumanie), pp. 178-179. HAL : hal-01639825.
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari & Maxence Trannois (2017). « Emotional Data Collection Using Self-Reporting Tools in Distance Learning Courses ». 17th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2017), 7 juillet 2017, Timisoara (Roumanie), pp. 377-378. doi : 10.1109/ICALT.2017.94. HAL : hal-01643134. .
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). « Dashboard for monitoring student engagement in mind mapping activities ». 2017 IEEE 17th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), 3 juillet 2017, Timisoara (Roumanie), pp. 433-437. doi : 10.1109/ICALT.2017.100. HAL : hal-01631926. .
        •  Qinjie Ju, Stéphane Derrode & René Chalon (2017). « Utilisation de l'Eye-tracking pour l'Interaction Mobile dans un Environnement Réel Augmenté ». 29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 1 septembre 2017, Poitiers (France), 5 p. HAL : hal-01577862. .
        •  Lili Tong, Aurélien Tabard, Sébastien George & Audrey Serna (2017). « Horizontal vs. Vertical: How the Orientation of a Large Interactive Surface Impacts Collaboration in Multi-Surface Environments ». 16th IFIP Conference on Human-Computer Interaction (INTERACT), 29 septembre 2017, Mumbai (Inde), pp. 202-222. doi : 10.1007/978-3-319-67687-6_14. HAL : hal-01597913. .
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). « MAGAM: A Multi-Aspect Generic Adaptation Model for Learning Environments ». European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2017), 15 septembre 2017, Tallinn (Estonie), pp. 139-152. doi : 10.1007/978-3-319-66610-5_11. HAL : hal-01578380. .
      • Conférences nationales avec comité de lecture (10)
        •  Baptiste Monterrat, Amel Yessad, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). « MAGAM : un modèle générique pour l'adaptation multi-aspects dans les EIAH ». Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 9 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 29-40. HAL : hal-01517137. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). « Adaptation des réseaux sociaux d'entreprise pour favoriser l'apprentissage informel sur le lieu de travail ». 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), 9 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 89-100. ArXiv : 1709.09413. HAL : hal-01512375. .
        •  Jean-Marie Gilliot, Marc Nagels, Marie-Hélène Abel, Laurie Acensio, Nathalie Algave, Serge Garlatti, Nathalie Guin, Christine Michel & Fatiha Tali (2017). « Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ? ». Orphée Rendez-vous réseau d' e-Education (ORPHEE RDV 2017), 1 février 2017, Font Romeu (France), pp. 1-4. HAL : hal-01522956. .
        •  Baptiste Monterrat, François Bouchet, Elise Lavoué & Vanda Luengo (2017). « Vers une adaptation des apprentissages générique et multi-aspects ». ORPHEE-RDV 2017 Atelier "Personnalisation et adaptation dans les environnements d'apprentissage : un regard interdisciplinaire sur les perspectives de recherche" -, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France), 4p. HAL : hal-01523750. .
        •  Romain Vuillemot (2017). « Exploration Visuelle de Données Spatio-Temporelles Brutes ». Atelier Visualisation d'informations, interaction et fouille de données, 24 janvier 2017, Grenoble (France), p. 3. HAL : hal-01538414. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2017). « Apprentissage informel sur le lieu de travail. Comment exploiter les principes des réseaux sociaux ». ORPHEE-RDV 2017 Atelier : L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie, 1 février 2017, Font-Romeu (France), 4 p. HAL : hal-01562345. .
        •  Rubiela Carrillo, Clément Renaud, Yannick Prié & Élise Lavoué (2017). « Tableau de bord pour le suivi de l'engagement des apprenants lors de la construction de cartes mentales ». 8ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2017), 6 juin 2017, Strasbourg (France), pp. 113-124. HAL : hal-01631931. .
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna & Sébastien George (2017). « Conception, développement et évaluation de jeux sérieux immersifs ». Atelier EduIHM, conférence IHM 2017, 22 août 2017, Poitiers (France). HAL : hal-02538689.
        •  Frank Sauret, Valérie Emin-Martinez, Guillaume Loup, Lahcen Oubahssi, Claudine Piau-Toffolon, Eric Sanchez & Audrey Serna (2017). « REARTH un exemple de Jeu Épistémique Numérique De la conception à l’expérimentation ». Colloque Enseignement des Technologies et des Sciences de l'Information et des Systèmes (CETSIS), 3 mai 2017, Le Mans (France). HAL : hal-01850462. .
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna & Sébastien George (2017). « MIREDGE : un outil communautaire pour l’implémentation d’interactions immersives ». 29ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, 1 septembre 2017, Poitiers (France), 3 p. HAL : hal-01577688. .
    • HDR, thèses (2)
      • Thèses (2)
        •  Carine Toure (2017). « Capitalisation pérenne de connaissances industrielles : Vers des méthodes de conception incrémentales et itératives centrées sur l’activité ». HAL : tel-02090741. .
        •  Carine Touré (2017). « Capitalisation pérenne de connaissances industrielles : vers des méthodes de conception incrémentales et itératives centrées sur l'activité ». HAL : tel-01654385. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (3)
      •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobillier-Chaumon & Olivier Vigneau (2017). « Assessing the Adoption of Virtual Learning Environments in Primary Schools: An Activity Oriented Study of Teacher’s Acceptance ». Computers Supported Education, Costagliola, G, Uhomoibhi, J, Zvacek, S, McLaren, B.M., Springer International Publishing, pp. 513-531. doi : 10.1007/978-3-319-63184-4_27. ArXiv : 1910.11601. HAL : hal-01562342. .
      •  Jakob Bardram, Morten Esbensen & Aurélien Tabard (2017). « Activity-Based Collaboration for Interactive Spaces ». Collaboration Meets Interactive Spaces, pp. 233-257. doi : 10.1007/978-3-319-45853-3_11. HAL : hal-01436498. .
      •  Mohamed Salim Bouhlel, Ali Khalfallah, Hedi Amri, Malek Gargouri, Mohamed Karim Abdmouleh & Bertrand David (2017). « Discrete Wavelet Transforms for PET Image Reduction/Expansion (wavREPro) ». Soft Computing Applications - Proceedings of the 7th International Workshop Soft Computing Applications (SOFA 2016), Balas V, Jain L, Balas M., Springer, pp. 524-539. doi : 10.1007/978-3-319-62521-8_45. HAL : hal-01648634.
    • Autres (1)
  • 2016 (42)
    • Revues (11)
      • Revues internationales avec comité de lecture (7)
        •  Sébastien George, Christine Michel & Magali Ollagnier-Beldame (2016). « Favouring reflexivity in technology-enhanced learning systems: Towards smart uses of traces ». Interactive Learning Environments, vol. 24, n°7, pp. 1389-1407. doi : 10.1080/10494820.2015.1016532. HAL : hal-01151412. .
        •  Romain Vuillemot & Charles Perin (2016). « Sports Tournament Predictions Using Direct Manipulation ». IEEE Computer Graphics and Applications, pp. 62-71. HAL : hal-01358736. .
        •  Bingxue Zhang, Chuantao Yin, Bertrand David, René Chalon & Zhang Xiong (2016). « A context-aware mobile system for work-based learning ». Computer Applications in Engineering Education, vol. 24, n°2, pp. 263-273. doi : 10.1002/cae.21704. HAL : hal-01259421.
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoit Encelle (2016). « Adaptive Artificial Companions learning from users' feedback ». Adaptive Behavior, vol. 24, n°2, pp. 69-86. doi : 10.1177/1059712316634062. HAL : hal-01261874.
        •  Chen Wang, Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). « Dynamic road lane management study : A Smart City application ». Transportation Research Part E: Logistics and Transportation Review, vol. 89, pp. 272-287. doi : 10.1016/j.tre.2015.06.003. HAL : hal-01259796. .
        •  Zhang Zhang, Chuantao Yin, Bertrand David, Zhang Xiong & Wei Niu (2016). « Facilitating professionals' work-based learning with context-aware mobile system ». Science of Computer Programming, vol. 129, pp. 3-19. doi : 10.1016/j.scico.2016.01.008. HAL : hal-01648623.
        •  Oussama Khatib, Xiyang Yeh, Gerald Brantner, Brian Soe, Boyeon Kim, Shameek Ganguly, Hannah Stuart, Shiquan Wang, Mark Cutkosky et al. (2016). « Ocean One: A Robotic Avatar for Oceanic Discovery ». IEEE Robotics and Automation Magazine, vol. 23, n°4, pp. 20-29. doi : 10.1109/MRA.2016.2613281. HAL : lirmm-01567467.
      • Revues nationales avec comité de lecture (4)
        •  Karim Sehaba & Revy Phillipe (2016). « Evaluation des fonctions cognitives et linguistiques à l’aide d’un serious game adaptatif ». Rééducation orthophonique. HAL : hal-01337439.
        •  Gaëlle Molinari, Bruno Poellhuber, Jean Heutte, Elise Lavoué, Denise Sutter Widmer & Pierre-André Caron (2016). « L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne : regards croisés ». Distances et Médiations des Savoirs. doi : 10.4000/dms.1332. HAL : hal-01294803.
        •  Christine Michel, Marie-Thérèse Têtu-Delage, Pierre-Antoine Champin & Laetitia Pot (2016). « Stimuler la patrimonialisation socio-culturelle par des plateformes du Web ». Les Cahiers du numérique, vol. 12, n°3, pp. 31-50. doi : 10.3166/lcn.12.3.31-50. HAL : hal-01291003.
        •  Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2016). « Observation et analyse de comportements des utilisateurs à base de traces. ». Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques, vol. 35, 4-5/2016, pp. 463-498. HAL : hal-01361193.
    • Conférences (25)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (19)
        •  Aarij Hussaan & Karim Sehaba (2016). « Consistency verication of learner proles in adaptive serious games ». ELEVENTH EUROPEAN CONFERENCE ON TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 384-389. HAL : hal-01337442.
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2016). « Towards Qualitative Insights for Visualizing Student Engagement in Web-based Learning Environments ». Workshop on Web Science and Technology for Education (WEBED 2016), in conjunction with the 25th International Conference Companion on World Wide Web (WWW 2016), 11 avril 2016, Montreal (Canada), pp. 893-898. doi : 10.1145/2872518.2891076. HAL : hal-01313398.
        •  Nam Tung Ly, Audrey Serna, Samir Aknine & Jörn Hurtienne (2016). « Towards Supporting Caregivers to Monitor the Whereabouts of People with Dementia ». NordiCHI, goteborg (Suède), p. 57. HAL : hal-01338338. .
        •  Stuart Hallifax, Karim Sehaba, Benoît Encelle & Jean-Charles Marty (2016). « Creation of GBL scenarios for multi-device environments ». 10th European Conference on Games Based Learning, 7 septembre 2016, Paisley, Scotland (Royaume-Uni), pp. 256-264. HAL : hal-01361212.
        •  López-Arcos José Rafael, Jean-Charles Marty, Karim Sehaba & Luis Gutiérrez Vela1 Francisco (2016). « A formal method to design and evaluate interactive stories for pervasive learning games ». 10th European Conference on Games Based Learning, 7 octobre 2016, Paisley, Scotland (Royaume-Uni), pp. 381-390. HAL : hal-01361205.
        •  Karen Boyd, Adam Rule, Aurélien Tabard & Jim Hollan (2016). « Sharing, Human Values, and Computer Activity Tracking ». 19th ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work and Social Computing Companion, 27 février 2016, San Fransisco (États-Unis), pp. 233-236. doi : 10.1145/2818052.2869119. HAL : hal-03182008. .
        •  Joseph Garnier, Jean-Charles Marty & Karim Sehaba (2016). « Familiarity Detection with the Component Process Model ». 16th International Conference on Intelligent Virtual Agents (IVA 2016), 23 septembre 2016, Los Angeles, CA (États-Unis), pp. 373-377. doi : 10.1007/978-3-319-47665-0_36. HAL : hal-01531558. .
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobiller-Chaumon & Olivier Vigneau (2016). « The Acceptance of VLEs (Virtual Learning Environments) by Primary School Teachers ». CSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2016, Rome (Italie), pp. 299-307. HAL : hal-01267042. .
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobiller-Chaumon & Olivier Vigneau (2016). « A Triangulated Model to Assess Adoption of Virtual Learning Environements in Primary Schools ». CSEDU 2016 - Proceedings of the 8th International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2016, Rome (Italie), pp. 287-293. ArXiv : 1910.12859. HAL : hal-01274646. .
        •  Lili Tong, Audrey Serna, Simon Pageaud, Sébastien George & Aurélien Tabard (2016). « It's Not How You Stand, It's How You Move: F-­formations and Collaboration Dynamics in a Mobile Learning Game ». In Proceedings of the 18th International Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services (MobileHCI '16). ACM, New York, NY, USA, 6 septembre 2016, Florence (Italie), pp. 318-329. doi : 10.1145/2935334.2935343. HAL : hal-01363632. .
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). « Collaborative Systems & Shared Economy (Uberization): Principles & Case Study ». 2016 International Conference on Collaboration Technologies and Systems (CTS), 4 novembre 2016, Orlando, Florida (États-Unis), pp. 57-63. doi : 10.1109/CTS.2016.0029. HAL : hal-01496215.
        •  Marie Lefevre, Nathalie Guin, Jean-Charles Marty & Florian Clerc (2016). « Supporting Teaching Teams in Personalizing MOOCs Course Paths ». European Conference on Technology Enhanced Learning, 13 septembre 2016, Lyon (France), pp. 605-609. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_73. HAL : hal-01637289.
        •  Bertrand David, René Chalon & Chuantao Yin (2016). « Eight Years of R&D in the Freight & Passenger Transportation Context in the Smart City Perspective: ICT Principles and Applications ». IEEE 14th International Conference on Smart City, 14 décembre 2016, Sydney (Australie), pp. 1289-1296. doi : 10.1109/HPCC-SmartCity-DSS.2016.0183. HAL : hal-01496289.
        •  Chen Wang, Bertin Nayo, Bertrand David & René Chalon (2016). « Dynamic Road Lane Management: Driver’s Real-time Acceptability and Usability Evaluation Tool ». 5th IEEE International Conference on Advanced Logistics and Transport (IEEE ICALT’2016), 3 juin 2016, Kraków (Pologne), In print-6 pages. HAL : hal-01496689.
        •  Romain Vuillemot & Samuel Huron (2016). « Glitches as a Generative Design Process ». IEEE VIS 2016 Arts Program proceedings, 28 octobre 2016, Baltimore (États-Unis), p. 6. HAL : hal-01583843. .
        •  Jean-Charles Marty, Audrey Serna, Thibault Carron, Philippe Pernelle & David Wayntal (2016). « Multi-device Territoriality to Support Collaborative Activities ». 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2016, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 152-164. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_12. HAL : hal-01372051.
        •  Audrey Serna, Simon Pageaud, Lili Tong, Sébastien George & Aurélien Tabard (2016). « F-formations and Collaboration Dynamics Study for Designing Mobile Collocation ». 18th International Conference on Human-Computer Interaction with Mobile Devices and Services Adjunct (MobileHCI 2016), 9 septembre 2016, Florence (Italie), pp. 1138-1141. doi : 10.1145/2957265.2962656. HAL : hal-01387991. .
        •  Eric Sanchez, Claudine Piau-Toffolon, Lahcen Oubahssi, Audrey Serna, Iza Marfisi-Schottman, Guillaume Loup & Sébastien George (2016). « Toward a Play Management System for Play-Based Learning ». European Conference on Technology Enhanced Learning,, 15 septembre 2016, Lyon (France), pp. 484-489. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_47. HAL : hal-01383214. .
        •  Guillaume Loup, Audrey Serna, Sébastien Iksal & Sébastien George (2016). « Immersion and Persistence: Improving Learners’ Engagement in Authentic Learning Situations ». 11th European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2016, 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 410-415. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_35. HAL : hal-01388000.
      • Conférences nationales avec comité de lecture (4)
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoît Encelle (2016). « Extraction interactive de règles d’adaptation à partir de feedback utilisateurs ». Conférence Nationale en Intelligence Artificielle, Clermont-Ferrant (France), pp. 127-134. HAL : hal-01337451.
        •  Chen Wang, Bertin Nayo, Bertrand David & René Chalon (2016). « Allocation dynamique des voies de circulation : tests d'interprétation de la signalisation ». Les Rencontres de la Mobilité Intelligente, 27 janvier 2016, Paris (France), 10 pages. HAL : hal-01267359.
        •  Valentin Lachand, Audrey Serna, Aurélien Tabard & Jean-Charles Marty (2016). « De l’efficacité de visualisations indicielles ou symboliques pour la régulation d’activités collaboratives ». Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, 28 octobre 2016, Fribourg (Suisse), pp. 144-154. doi : 10.1145/3004107.3004115. HAL : hal-01383911. .
        •  Gaëlle Molinari, Maxence Trannois, Aurélien Tabard & Elise Lavoué (2016). « EMORE-L : un outil de reporting des émotions pour l’apprentissage à distance ». Actes de la 28ième conférence francophone sur l’Interaction Homme-Machine, 28 octobre 2016, Fribourg (Suisse), pp. 167-176. doi : 10.1145/3004107.3004126. HAL : hal-01383943. .
      • Conférences invité (2)
        •  Bertrand David (2016). « Collaborative Work: Complexity Management by Modeling ». ManComp 2016, 1st Workshop on Managed Complexity, 14 septembre 2016, Prague (République Tchèque). HAL : hal-01496699.
        •  Bertrand David (2016). « Eight years of R&D in freight & passengers transportation context in Smart City perspective ICT principles and applications ». Franco-British Symposium on Intelligent Systems 2016, 5 octobre 2016, London (Royaume-Uni). HAL : hal-01496695.
    • HDR, thèses (2)
      • HDR (1)
        •  Elise Lavoué (2016). « Soutien à l’auto-régulation des apprenants : conception d’environnements informatiques réflexifs et engageants ». HAL : tel-01404242. .
      • Thèses (1)
        •  Chen Wang (2016). « Location based services and location based behavior in a smart city ». HAL : tel-01474077. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (2)
      •  Guillaume Chanel, Denis Lalanne, Elise Lavoué, Kristine Lund, Gaëlle Molinari, Fabien Ringeval & Armin Weinberger (2016). « Grand Challenge Problem 2: Adaptive awareness for social regulation of emotions in online collaborative learning environments ». Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Eberle J, Lund K, Tchounikine P, Fischer F. (Eds.), Springer, pp. 13-16. HAL : hal-01230569. .
      •  Bertrand David, Salima Hassas, Véronique Deslandres, René Chalon, Danièle Patier, Jean-Baptiste Thebaud & Pierre Descombes (2016). « Freight Distribution Based on Delivery Area Booking ». Towards Innovative Freight and Logistics, Corinne Blanquart, Uwe Clausen, Bernard Jacob, John Wiley & Sons, Inc, pp. 75-88. doi : 10.1002/9781119307785.ch6. HAL : hal-01496315.
    • Autres (2)
  • 2015 (41)
    • Revues (11)
      • Revues internationales avec comité de lecture (8)
        •  Karim Sehaba & Audrey Serna (2015). « Decoding social situations in adolescents with Asperger through a serious game ». AMSE, Journal of the Association for the Advancement of Modelling and Simulation Techniques in Enterprises, vol. 75, n°2, pp. 234-246. HAL : hal-01205734.
        •  Jean-Charles Marty, Thibault Carron, Philippe Pernelle, Stéphane Talbot & Grégory Houzet (2015). « Mixed Reality Games ». International Journal of Game-Based Learning, vol. 5, n°1, pp. 32-47. doi : 10.4018/ijgbl.2015010103. HAL : hal-01122620.
        •  Elise Lavoué, Gaëlle Molinari, Yannick Prié & Safa Khezami (2015). « Reflection-in-Action Markers for Reflection-on-Action in Computer-Supported Collaborative Learning Settings ». Computers and Education, vol. 88, pp. 129-142. doi : 10.1016/j.compedu.2015.05.001. HAL : hal-01150258. .
        •  Magali Ollagnier-Beldame, Benoît Encelle & Yannick Prié (2015). « Video enrichment for sensory impaired people: Design issues and pilot studies on perception ». AMSE journals, Advances in modelling, vol. 75, pp. 95-105. HAL : hal-01301126. .
        •  Yun Zhou, Tao Xu, Bertrand David & René Chalon (2015). « Interaction on-the-go: a fine-grained exploration on wearable PROCAM interfaces and gestures in mobile situations ». Universal Access in the Information Society, pp. 1-15. doi : 10.1007/s10209-015-0448-6. HAL : hal-01259411.
        •  Chuantao Yin, Bingxue Zhang, Bertrand David & Zhang Xiong (2015). « A hierarchical ontology context model for work-based learning ». Frontiers of Computer Science. doi : 10.1007/s11704-015-4200-4. HAL : hal-01267113.
        •  Chuantao Yin, Shuaibing Zhu, Hui Chen, Bingxue Zhang & Bertrand David (2015). « A Method for Community Detection of Complex Networks Based on Hierarchical Clustering ». International Journal of Distributed Sensor Networks. doi : 10.1155/2015/849140. HAL : hal-01267111.
        •  Chuantao Yin, Zhang Xiong, Hui Chen, Jingyuan Wang, Daven Cooper & Bertrand David (2015). « A literature survey on smart cities ». Science in China Series F: Information Sciences. doi : 10.1007/s11432-015-5397-4. HAL : hal-01267110.
      • Revues nationales avec comité de lecture (3)
        •  Christine Michel & Guillemette Trognot (2015). « Accroitre la valeur par l’expérience utilisateur en replaçant l’usager au cœur des bibliothèques universitaires. ». I2D – Information, données & documents, vol. 2015, n°4, pp. 40-41. HAL : hal-01242429.
        •  Karim Sehaba & Aarij Hussaan (2015). « Architecture et modèles génériques pour la génération adaptative des scénarios de jeux sérieux. Application : Jeu d’évaluation et de rééducation cognitives ». STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 21, pp. 615-648. HAL : hal-01205732.
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). « Travail collaboratif situé pour l’ingénierie. Quels aspects à prendre en compte ? ». Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série ISI : Ingénierie des Systèmes d'Information, vol. 20, n°4, pp. 39-62. doi : 10.3166/isi.20.4.39-62. HAL : hal-01259797.
    • Conférences (24)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (15)
        •  Adam Rule, Aurélien Tabard, Karen Boyd & Jim Hollan (2015). « Restoring the Context of Interrupted Work with Desktop Thumbnails ». 37th Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 25 juillet 2015, Pasadena (États-Unis), pp. 1-6. HAL : hal-01213708. .
        •  Madjid Sadallah, Benoît Encelle, Maredj Azze-Eddine & Yannick Prié (2015). « Towards Reading Session-based indicators in Educational Reading Analytics ». EC-TEL 2015, 18 septembre 2015, Toledo (Espagne), pp. 297-310. HAL : hal-01157183.
        •  Thomas Steiner, Rémi Ronfard, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2015). « Curtains Up! Lights, Camera, Action! Documenting the Creation of Theater and Opera Productions with Linked Data and Web Technologies ». International Conference on Web Engineering ICWE 2015, 26 juin 2015, Amsterdam (Pays-Bas), p. 10. HAL : hal-01159826. .
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). « A Player Model for Adaptive Gamification in Learning Environments ». AIED 2015, Madrid (Espagne), pp. 297-306. HAL : hal-01165497. .
        •  Nam Tung Ly, Jörn Hurtienne, Robert Tscharn, Samir Aknine & Audrey Serna (2015). « Towards Intelligent and Implicit Assistance for People with Dementia: Support for Orientation and Navigation ». Interaccion, XVI International Conference on Human Computer Interaction, vilanova (Espagne), 31:1-31:4. HAL : hal-01193348.
        •  Rémi Ronfard, Benoit Encelle, Nicolas Sauret, Pierre-Antoine Champin, Thomas Steiner, Vineet Gandhi, Cyrille Migniot & Florent Thiery (2015). « Capturing and Indexing Rehearsals: The Design and Usage of a Digital Archive of Performing Arts ». Digital Heritage, 2 octobre 2015, Grenade (Espagne), pp. 533-540. doi : 10.1109/DigitalHeritage.2015.7419570. HAL : hal-01178053. .
        •  Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2015). « Facilitate Sharing of Training Experience by Exploring Behavior Discovery in Trainees Traces ». 10th European Conference on Technology Enhanced Learning, {EC-TEL} 2015, 18 septembre 2015, Toledo (Espagne), pp. 28-41. doi : 10.1007/978-3-319-24258-3_3. HAL : hal-01205731.
        •  Mohammed Tadlaoui, Karim Sehaba & Sébastien George (2015). « Recommendation of Learning Resources Based on Social Relations ». CSEDU 2015 - Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education, 25 mai 2015, Lisbon (Portugal), pp. 425-432. doi : 10.5220/0005452304250432. HAL : hal-01205730.
        •  David Wayntal, Audrey Serna, Philippe Pernelle & Jean-Charles Marty (2015). « Multi-Devices Territoriality to Manage Collaborative Activities in a Learning Game ». 9th European Conference on Games-Based Learning (ECGBL 2015), 8 octobre 2015, Steinkjer (Norvège), pp. 570-578. HAL : hal-01575884.
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). « Situated cooperative work in engineering How to combine predictable and repeatable behaviors with creativity and agility ». 2015 IEEE 19th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD), 8 mai 2015, Calabria (Italie), pp. 443-448. doi : 10.1109/CSCWD.2015.7231000. HAL : hal-01260913.
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). « Living Among Screens in the City ». HCI International 2015, 7 août 2015, Los Angeles (États-Unis), pp. 509-518. doi : 10.1007/978-3-319-20916-6_47. HAL : hal-01260860.
        •  Wiem Maalej, Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2015). « Integration of Game Based Learning into a TEL Platform: Application to MOOCs ». 9th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2015), 9 octobre 2015, Steinkjer (Norvège), pp. 321-331. HAL : hal-01261217.
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2015). « Refinement of Knowledge Sharing Platforms to Promote Effective Use: A Use Case ». 8th IEEE International Workshop on Knowledge Acquisition, Reuse and Evaluation (KARE 2015) in conjunction with 11th International Conference on Signal-Image Technology and Internet- Based Systems (SITIS 2015), 27 novembre 2015, Bangkok (Thaïlande), pp. 680-686. doi : 10.1109/SITIS.2015.127. HAL : hal-01263423. .
        •  Audrey Serna, Aurélien Tabard & Valérie Emin-Martinez (2015). « JEN.cards : un outil pour faciliter la conception collaborative de learning games ». Proceedings of the JEN workshop, EIAH conference, Agadir (Maroc). HAL : hal-02333676. .
        •  Nada Aouadi, Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2015). « A model Driven Architecture MDA Approach to facilitate Serious Game Integration in an e-learning environment ». 9th European Conference on Game-Based Learning, 9 octobre 2015, Streinkjer (Norvège), pp. 15-25. HAL : hal-01261218.
      • Conférences nationales avec comité de lecture (8)
        •  Rubiela Carrillo, Elise Lavoué & Yannick Prié (2015). « Vers l'analyse de l'engagement de l'apprenant : une approche par la visualisation multi-échelle de traces hétérogènes ». Deuxième journée EIAH & IA, 3 juillet 2015, Rennes (France), pp. 13-22. HAL : hal-01231811. .
        •  Baptiste Monterrat, Michel Desmarais, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). « Modèle de joueur pour la ludification adaptative d'une plateforme d'apprentissage ». EIAH 2015, Agadir (Maroc), pp. 348-359. HAL : hal-01165489. .
        •  Florian Clerc, Marie Lefevre, Nathalie Guin & Jean-Charles Marty (2015). « Mise en place de la personnalisation dans le cadre des MOOCs ». 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain - EIAH'2015, 5 juin 2015, Agadir (Maroc), pp. 291-300. HAL : hal-01177839. .
        •  Guillaume Loup, Sébastien George & Audrey Serna (2015). « Fondements et caractérisation des jeux épistémiques numériques pervasifs ». 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), 5 juin 2015, Agadir (Maroc), pp. 41-52. HAL : hal-01405931. .
        •  Mohammed Tadlaoui, Sébastien George & Karim Sehaba (2015). « Approche pour la recommandation de ressources pédagogiques basée sur les liens sociaux ». 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), 5 juin 2015, Agadir (Maroc), pp. 192-203. HAL : hal-01405948. .
        •  Elena Codreanu, Christine Michel, Marc-Eric Bobillier-Chaumon & Olivier Vigneau (2015). « L'acceptation des ENT (Environnements Numériques de Travail) par les enseignants du primaire ». 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH 2015), Conférence EIAH 2015, 5 juin 2015, Agadir (Maroc), pp. 258-269. HAL : hal-01405954. .
        •  Joseph Garnier, Karim Sehaba & Jean-Charles Marty (2015). « En immersion avec des Personnages Non-Joueurs socio-émotionnels ». Plate-forme Intelligence Artificielle, Jeux-Vidéo et IA (PFIA15), Rennes (France). HAL : hal-01531536. .
        •  Lili Tong (2015). « Supporting Design of Interaction in Multi-surface Environments for Collaborative Learning ». 27ème conférence francophone sur l'Interaction Homme-Machine, Rencontres doctorales, 27 octobre 2015, Toulouse (France), 4 pages. HAL : hal-01500439.
      • Conférences invité (1)
        •  Bertrand David & René Chalon (2015). « Les résultats du projet ALF (Aires de livraison du futur) et les liens avec d’autres approches ». Logistique urbaine : comment livrer responsable, 13 octobre 2015, Ecully (France). HAL : hal-01260932.
    • HDR, thèses (1)
      • HDR (1)
        •  Christine Michel (2015). « Analyse des usages des plateformes de construction de connaissances par des méthodes mixtes et réflexives pour l’amélioration de l’appropriation et de la structuration de l’information ». HAL : tel-01212203. .
    • Éditions scientifique d'ouvrages (livres, chapitres, colloques, congrès, n° spéciaux) (4)
      •  Christine Michel, Audrey Serna & René Chalon (2015). « Le grand Lego des données et des services ». Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, Jean-Michel Salaun, Benoit Habert, De Boeck, pp. 119-138. HAL : hal-01151393.
      •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2015). « Toward an Adaptive Gamification System for Learning Environments ». Computer Supported Education, Susan Zvacek, Maria Teresa Restivo, James Uhomoibhi, Markus Helfert, Springer, pp 115-129. doi : 10.1007/978-3-319-25768-6_8. HAL : hal-01230587.
      •  Benoit Habert & Christine Michel (2015). « Intégrer le transcanal - la matrice de Resmini et Rosati ». Architecture de l'information : Méthodes, Outils et Enjeux, Jean-Michel Salaun, Benoit Habert, De Boek, pp. 51-67. HAL : hal-01151401.
      •  Aurélien Tabard & Alain Mille (2015). « Expérience Utilisateur ». Architecture de l'information : Méthodes, outils, enjeux, De Boeck, pp. 139-160. HAL : hal-01498676.
    • Autres (1)
      •  Conole Gráinne, Klobucar Tomaz, Rensing Christoph, Konert Johannes & Elise Lavoué (2015). « Design for Teaching and Learning in a Networked World ». HAL : hal-01212118.
  • 2014 (21)
    • Revues (5)
      • Revues internationales avec comité de lecture (4)
      • Revues nationales avec comité de lecture (1)
        •  Sébastien George, Christine Michel, Audrey Serna & Luca Bisognin (2014). « Évaluation de l’impact d’un jeu sérieux en réalité mixte ». STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), vol. 21, pp. 589-614. HAL : hal-01313165. .
    • Conférences (12)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (9)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). « DDART, a Dynamic Dashboard for Collection, Analysis and Visualization of Activity and Reporting Traces ». 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), Graz, Austria, 16-19 September 2014, 19 septembre 2014, Graz (Autriche), pp. 440-445. doi : 10.1007/978-3-319-11200-8_39. HAL : hal-01130922. .
        •  Thomas Steiner, Hannes Mühleisen, Ruben Verborgh, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). « Weaving the Web(VTT) of Data ». LDOW 2014, 8 avril 2014, Seoul (Corée du Sud), http://ceur-ws.org/Vol-1184/ldow2014_paper_11.pdf. HAL : hal-00984780.
        •  Amaury Belin, Yannick Prié & Aurélien Tabard (2014). « Supporting the Development of Digital Skills ». Digital Intelligence, Nantes (France), pp. 1-4. HAL : hal-01084738. .
        •  Baptiste Monterrat, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). « Motivation for Learning: Adaptive Gamification for Web-based Learning Environments ». 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), 3 avril 2014, Barcelona (Espagne), pp. 117-125. HAL : hal-01130791. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2014). « Re-designing knowledge management systems : Towards user-centred design methods integrating information architecture ». Knowledge Management and Information Sharing, 21 octobre 2014, Rome (Italie), pp. 298-305. ArXiv : 1601.08032. HAL : hal-01263410. .
        •  Carine Touré, Christine Michel & Jean-Charles Marty (2014). « What if we considered awareness for sustainable Kwowledge Management ? Towards a model for self regulated knowledge management systems based on acceptance models of technologies and awareness ». International Conference KMIS (International conference on Knowledge Management and Information Sharing), 21 octobre 2014, Rome (Italie), pp. 413-418. ArXiv : 1601.08030. HAL : hal-01263399. .
        •  Thomas Steiner, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). « Self-Contained Semantic Hypervideos Using Web Components ». ISWC Developers Workshop 2014, 19 octobre 2014, Riva del Garda (Italie), pp. 96-101. HAL : hal-01301115.
        •  Philippe Pernelle, Thibault Carron, Soumaya Elkadiri, Aurélie Bissay & Jean-Charles Marty (2014). « PLM Serious Game Approach available both for Change Management and Knowledge Assessment ». 11th IFIP International Conference on Product Lifecycle Management (PLM 2014), 9 juillet 2014, Yokohama (Japon), pp. 323-332. doi : 10.1007/978-3-662-45937-9_32. HAL : hal-01215658. .
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2014). « DDART: An awareness system to favor reflection during project-based learning ». 4th Workshop on Awareness and Reflection in Technology-Enhanced Learning (ARTEL 2014) in conjunction with the 9th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2014), 16 septembre 2014, Graz (Autriche), pp. 81-83. HAL : hal-01134626.
      • Conférences nationales avec comité de lecture (3)
        •  Abir-Beatrice Karami, Karim Sehaba & Benoît Encelle (2014). « Apprentissage de connaissances d'adaptation à partir des feedbacks des utilisateurs ». IC - 25èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, 16 mai 2014, Clermont-Ferrand (France), pp. 125-136. HAL : hal-01015966. .
        •  Pierre-Antoine Champin, Christine Michel & Magali Ollagnier-Beldame (2014). « Des traces a la connaissance a l’ere du Web ». Table ronde « Informatique » – Quelle place tient la ‘trace’ dans les nouvelles formes d’apprentissage médié par un environnement numérique ? Objet utilitaire ? Objet premier ? Séminaire de l’ARCO, Institut des Sciences de la Communication, Paris (France). HAL : halshs-01518817.
        •  Joseph Garnier, Karim Sehaba, Elise Lavoué & Jean-Charles Marty (2014). « Approche basée sur les traces d'interactions modélisées pour des agents socio-émotionnels dans les jeux vidéo ». Workshop Affect, Compagnon Artificiel, Interaction (WACAI 2014), 1 juillet 2014, Rouen (France), p 30-35. HAL : hal-01134726. .
    • HDR, thèses (3)
      • HDR (1)
        •  Karim Sehaba (2014). « Adaptation dynamique des Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain ». HAL : hal-01470080.
      • Thèses (2)
        •  Bingxue Zhang (2014). « Design and implementation of WoBaLearn - a work-based context-aware mobile learning system ». HAL : tel-01142617. .
        •  Huiliang Jin (2014). « Proxemic interaction and migratable user interface : applied to smart city ». HAL : tel-01127427. .
    • Autres (1)
  • 2013 (5)
    • Revues (2)
      • Revues internationales avec comité de lecture (2)
        •  Sébastien Le Maistre, Pascal Rosenblatt, Nicolas Rambaux, Julie Castillo-Rogez, Véronique Dehant & Jean-Charles Marty (2013). « Phobos interior from librations determination using Doppler and star tracker measurements ». Planetary and Space Science, vol. 85, pp. 106-122. doi : 10.1016/j.pss.2013.06.015. HAL : hal-02531125.
        •  Philippe Pernelle, Jean-Charles Marty & Thibault Carron (2013). « From Traces to indicators for Serious Games: Case study concerning a new way to introduce Product Lifecycle Management ». International Journal of Learning Technology, vol. 8, n°2, pp. 127-146. doi : 10.1504/IJLT.2013.055670. HAL : hal-01174619.
    • Conférences (2)
      • Conférences internationales avec comité de lecture (1)
        •  Min Ji, Christine Michel, Elise Lavoué & Sébastien George (2013). « An Architecture to Combine Activity Traces and Reporting Traces to Support Self-Regulation Processes ». 13th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2013), 18 juillet 2013, Beijing (Chine), pp. 432-436. doi : 10.1109/ICALT.2013.30. HAL : hal-00854601. .
      • Conférences nationales avec comité de lecture (1)
        •  Jean-Charles Marty, Philippe Pernelle & Thibault Carron (2013). « Problématique d'awareness au sein d'un groupe d'apprenants dans des environnements basés sur le jeu ». EIAH - Atelier "Serious Games, jeux épistémiques numériques - Méthodologies de recherche pour l'étude des interactions, Toulouse (France), pp. 47-53. HAL : hal-01216132.
    • Autres (1)
      •  Pascale Kuntz, Yannick Prié & Aurélien Tabard (2013). « Atelier Fouille visuelle de données temporelles GT1 - Visualisation d'information, Interaction, et Fouille de données ». Cet atelier organisé 'à IHM 2013 dans le cadre du groupe de travail (GT) VIF a pour objectif de réunir les chercheurs francophones intéressés par les problématiques liées à la visualisation d'informations, à la fouille visuelle de données et plus généralement aux approches visuelles et interactives pour la représentation et l'extraction d'informations et de connaissances. L'atelier porte sur la fouille visuelle de données temporelles. Les chercheurs invités présenteront leurs travaux en cours, puis travaillerons en groupe à identifier les problématiques partagées par les différentes communautés présentes, ou au contraire les problèmes rencontrés par une communauté auxquels une autre pourrait répondre. HAL : hal-00881096. .
  • 2008 (2)
    • Revues (1)
      • Revues nationales avec comité de lecture (1)
        •  Olivier Champalle, Bertrand David, Guillaume Masserey & René Chalon (2008). « Du modèle de tâches à la configuration de l'ordinateur porté ». Revue des Interactions Humaines Médiatisées (RIHM) = Journal of Human Mediated Interactions, vol. 8, n°1, p. 149. HAL : hal-00307366. .
    • Conférences (1)
      • Conférences nationales avec comité de lecture (1)
        •  Romain Vuillemot (2008). « Visualisation personnalisée d'un corpus de conférences scientifiques ». Atelier EGC'08 sur la modélisation utilisateur et la personnalisation d'interfaces Web (MUPIW'08), 1 février 2008, Sophia Antipolis (France), pp. 1-10. HAL : hal-01500647.
  • 2006 (1)
    • Autres (1)
      •  Romain Vuillemot (2006). « Modèles de navigation dans de grands corpus de documents : décomposition, classification et personnalisation. ». Ingéniérie des Connaissances, 30 juin 2006, Nantes (France). Poster. HAL : hal-01583701. .
Envergure : International
Titre Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Place and Activity centric Dynamic Library services Europe 2017 - 2020 Bibliotek Lundby, Bibliothèque municipale de Lyon , Dokk1–Aarhus Public Libraries, Chalmers University of Technology, Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques, Aarhus University
EmoViz (Explora) Région 2015 - 2016 Université McGill
EmoViz (Coopera) Région 2015 - 2016 Université de Genève, Université McGill
Explora pro EmoViz Région 2015 - 2016
Envergure : National
Titre Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Au dodo les ados ! La ludification d’un environnement numérique d’apprentissage au service d’un programme d’éducation au sommeil CNRS 2020 - 2021 Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon
Embodiment in collaborative serious games for soft skills training: impact study on engagement and alignment in gradual multimodal situations LABEX 2020 - 2024 SKILDER, Interactions, corpus, apprentissages, représentations ( ICAR )
Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation de l’apprentissage ANR 2018 - 2023 Praxiling, Institut de Recherche en Informatique de Toulouse, EDUCLEVER
LudiMoodle Investissement d'avenir 2017 - 2020 Université Lyon 3, Edunao, Education Culture Politique Univ Lyon 2
Groupe de Travail de la Direction du numérique pour l'éducation sur les Learning Analytics Ministère 2017 - 2019 Laboratoire d'informatique de Paris 6 - UMR 7606, TECHnologies Numériques pour l’Éducation, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans
Simulate To Be FUI 2016 - 2019 SBT, Groupe de Recherche en Psychologie Sociétale Univ Lyon 2, Artefacts Studio
Organisation de la Recherche Pluridisciplinaire en E-Education ANR 2015 - 2017
JEN-LAB ANR 2014 - 2018 Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans, Interactions, corpus, apprentissages, représentations ( ICAR )
META EDUCATION Investissement d'avenir 2014 - 2017 ERDENET, ITOP Education, Itop
Human Observatory based on analysis of e-learning traces ANR 2014 - 2018 Laboratoire d'informatique de Paris 6 - UMR 7606, Laboratoire d'Informatique de Nantes Atlantique, Laboratoire des Sciences et Techniques de l’information, de la Communication et des Connaissances, Laboratoire Sciences, Techniques, Education, Formation de l’ENS Cachan, Laboratoire d’Informatique de Grenoble, OpenClassrooms, Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Laboratoire d’Informatique de l’Université du Mans
Episteme ANR 2014 - 2018 Laboratoire d'Informatique de Nantes Atlantique, Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives, ITOP Education
Learning Café FUI 2013 - 2015 Laboratoire d'Informatique Avancée de Saint-Denis, Xsalto, Omendo, Maison et services
Acceptation et usage d'un environnement numérique du travail dans l'enseignement primaire Industrie 2013 - 2016 Groupe de Recherche en Psychologie Sociétale Univ Lyon 2, Open Digital Education
Spectacle en ligne(s) ANR 2013 - 2015 Festival d'Art Lyrique d'Aix en provence, Équipe Imagine (INRIA), Théâtre des Célestins, Ubicast, Centre d’Études et de Recherches Interdisciplinaires en Lettres Art Cinéma − Université Paris Diderot, Institut de recherche et d’innovation Centre Pompidou
RobotPopuli FUI 2012 - 2015 École nationale supérieure de techniques avancées, Gamagora, Adeneo Embedded, Awabot, Artefacts Studio
Envergure : Régional
Titre Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Apprendre et enseigner avec le numérique : de la conception des outils à l’évaluation des usages ANR 2018 - 2019 Éducation, Cultures, Politiques, Équipe de recherche de Lyon en sciences de l’Information et de la COmmunication, Interactions, corpus, apprentissages, représentations ( ICAR )
Activity resumption and learning dashboards Industrie 2018 - 2020 Speakplus
Analyses et visualisation Industrie 2017 - 2017 Speakplus
Classe Inversée en ALgorithmique Région 2016 - 2016 Laboratoire d’Informatique de Grenoble
Envergure : Local (projet du laboratoire)
Titre Type de projet Dates contrat Partenaire(s)
Trace Based Systems Platform Institutions 2009 - 2050 Université Abbès Laghrour de Khenchela, Ignition Factory, Institut Français de l'Education - ENS Lyon, Aidaxis
Nom Type de partenaire Pays Projet(s) concerné(s)
Commissariat à l'énergie atomique et aux énergies alternatives Institutionnel France Episteme
Bibliotek Lundby Institutionnel Suède Place and Activity centric Dynamic Library services
Université Lyon 3 Institutionnel France LudiMoodle
Bibliothèque municipale de Lyon Institutionnel France Place and Activity centric Dynamic Library services
Université Abbès Laghrour de Khenchela Institutionnel Algérie Trace Based Systems Platform
Dokk1–Aarhus Public Libraries Institutionnel Danemark Place and Activity centric Dynamic Library services
Chalmers University of Technology Institutionnel Suède Place and Activity centric Dynamic Library services
Université McGill Institutionnel Canada EmoViz (Explora), EmoViz (Coopera)
Ecole Nationale Supérieure des Sciences de l'Information et des Bibliothèques Institutionnel France Place and Activity centric Dynamic Library services
Université de Genève Institutionnel Suisse EmoViz (Coopera)
Aarhus University Institutionnel Danemark Place and Activity centric Dynamic Library services
École nationale supérieure de techniques avancées Institutionnel France RobotPopuli
Institut de recherche et d’innovation Centre Pompidou Institutionnel France Spectacle en ligne(s)
Open Digital Education Industriel Français France Acceptation et usage d'un environnement numérique du travail dans l'enseignement primaire
ERDENET Industriel Français France META EDUCATION
ITOP Education Industriel Français France META EDUCATION, Episteme
OpenClassrooms Industriel Français France Human Observatory based on analysis of e-learning traces
SKILDER Industriel Français France Embodiment in collaborative serious games for soft skills training: impact study on engagement and alignment in gradual multimodal situations