Team TWEAK: Traces, Web, Education, Adaptation, Knowledge
Coordinator : Frédérique Laforest | Assistant coordinator : Marie Lefevre | Team presentation document (PDF) |
The TWEAK team was created in January 2015. It was previoulsy part of the SILEX team, in the LIRIS lab.
The activity of the TWEAK team relates to the fields of symbolic Artificial Intelligence and Knowledge Engineering (KE), exploring more specifically two dimensions: TELS (Technology Enhanced Learning Systems) and the Web. We are particularly interested in ability to explain the processes implemented by the systems we develop, and the co-evolution of user-machine systems in computer-supported environment, with a knowledge-oriented stance. We evaluate our proposals through prototypes and tools that we test in various domains, from MOOCs to the Web of things.
Our work in KE is about engineering the dynamics of knowledge, in which modeled traces are a representation of experience and an important source of knowledge. We propose the notion of Modeled-Trace Management System (MTMS), specified and implemented in an open platform. Those MTMSs, coupled with an instrumentation of the traced systems, put the user in a central position for the co-construction of knowledge. To this end, we are developing the paradigm of traced-experience based reasoning: an interactive and dynamic process where computations are transparent enough to let users adapt them to their needs. We also draw on cognitive and social sciences to sustain the reflexive use of activity traces.
Our work in the field of TELS aims at proposing models providing the various actors of a learning situations (authors of educational contents, teachers, learners) with tools to sustain learning. Our stance is that knowledge acquisition, from those various various, allows them to contribute to setting up a learning environment suited to everyone's need. In the context of a competency-based approach, we aim at assisting the teacher in creating learning activities, monitoring pupils, and setting up an adaptative teaching. Harnessing the traces of the interactions between the learner and the TELS also helps to sustain self-regulation, through the building of open skill-profiles, allowing at the same time the learner to set their goals, and the system to recommend personalized activities.
Our work on the Web recognizes that it has become the chosen medium of interaction between users and software applications. Furthermore, with the growing integration of the Web with the physical world through connected objects and robots, the boundary between digital activities and other kinds of activities has faded. We are adopting the vision of a Semantic Web, were knowledge can be elicited and shareable between humans and machines, thus allowing applications to adapt to the users' needs and context, and technology users to become informed and pro-active. This approach requires methods, tools and formalisms to efficiently reason on shared knowledge, as well as on open linked data available across the Web. In this context where technologies and practices are continuously evolving, we rely on established and emerging standards, which we contribute to develop and promote.
Team members
First name | Name | Status | Institution | Location |
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Anaëlle | Badier | PhD student | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Alexandre | Bento | PhD student | Institut National des Sciences Appliquées de Lyon | Nautibus (Université Lyon1), Blaise Pascal (INSA) |
Julian | Bruyat | PhD student | Institut National des Sciences Appliquées de Lyon | Blaise Pascal (INSA) |
Rémi | Casado | IT Engineer | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Pierre-Antoine | Champin | Associate Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Béatrice | Fuchs | Associate Professor | Etablissement hors tutelle Liris | Nautibus (Université Lyon1) |
Nathalie | Guin | Associate Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Stéphanie | Jean-Daubias | Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Frédérique | Laforest | Professor | Institut National des Sciences Appliquées de Lyon | Blaise Pascal (INSA) |
Marie | Lefevre | Associate Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Lionel | Médini | Associate Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Alain | Mille | Professor | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Charbel | Obeid | PhD student | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Sarra | Ouelhadj | PhD student | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
Louis | Sablayrolles | PhD student | Université Claude Bernard Lyon 1 | Nautibus (Université Lyon1) |
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JSON-LD 1.1 is now a W3C recommendation
The JSON-LD working group of W3C has just published three specifications, of which Pierre-Antoine Champin (TWEAK team) is co-editor.
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The educational SAPHIR-Albatross multilingual mobile application developed thanks to a partnership between LIRIS-TWEAK and the Albatross Foundation
Two students from the master in computer science at Lyon 1 University, supervised by Stéphanie Jean-Daubias, developed the SAPHIR-Albatross mobile application that allows French and Chinese children to discover the water cycle, in particular through a virtual water filtration experiment. https://projet.liris.cnrs.fr/SAPHIR/
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In collaboration with LIRIS-TWEAK, the Albatross foundation receives an Innovation Award for Franco-Chinese Teams
The GAIA project, led by the Albatross foundation, in which Stéphanie Jean-Daubias, a member of the LIRIS-TWEAK, has been awarded the Innovation Prize for Franco-Chinese teams in the Innovative Initiative category, Monday December 16 2019, at MEDEF headquarters, in Paris.
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Through a collaboration with LIRIS-TWEAK, the Aidaxis company launched its software solution for user assistance
The result of a collaboration between the TWEAK research group of LIRIS and the Aidaxis company, Aidaxis' software solution for integrated contextual user assistance was officially launched on Wednesday, the 23rd of May 2018.
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Nathalie Guin is elected President of ATIEF
Nathalie Guin, Associate Professor at the Computer Science Department of the University of Lyon 1 and at the LIRIS laboratory, was elected President of ATIEF on 20 April 2018.
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Best Paper Award at the RJC-EIAH 2018 Conference
The conference "Rencontres des Jeunes Chercheurs en EIAH" awarded Alexis Lebis the prize for the best paper for his work on the capitalisation of learning trace analysis processes.
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WWW2018 will take place in Lyon
The IW3C2 has accepted the proposal led by Université de Lyon to organize the international Web conference in 2018.
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Publications LIRIS pour l'équipe Traces, Web, Education, Adaptation, Knowledge (tweak) (148)
- 2020 (7)
- Journals (1)
- International journals with peer review (1)
- Charbel Obeid, Christine Lahoud, Hicham El Khoury & Pierre-Antoine Champin (2020). "Conceptual Clustering of University Graduate Students' Trajectories Using Formal Concept Analysis: a Case Study in Lebanon". International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, vol. 30, #1, p. 1. doi : 10.1504/IJCEELL.2020.10027147. HAL : hal-02737553.
- Conferences (5)
- International conferences with peer review (2)
- Pierre-Antoine Champin (2020). "Sophia: a Linked Data and Semantic Web toolkit for Rust". The Web Conference 2020: Developers Track, 20 avril 2020, Taipei (Taiwan, Republic of China). HAL : hal-02558983.
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- Timothé Bernard, Tanguy Moreau, Clement Viricel, Paul Mougel, Christophe Gravier & Frederique Laforest (2020). "Learning Joint Job Embeddings using a Job-Oriented Asymmetrical Pairing System". European Conference on Artificial Intelligence, 8 juin 2020, Santiago de Compostella (Spain). HAL : hal-02481302.
- National conferences with peer review (3)
- Francesco Antoniazzi, Ghislain Auguste Atemezing, Fabien Badeig, Mahdi Bennara, Stéphan Bernard, Pierre-Antoine Champin, Jean-Pierre Chanet, Christophe Gravier, Yann Gripay et al. (2020). "Interoperabilité et raisonnement dans le Web Sémantique des objets: le projet CoSWoT". 31es Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, 1 juillet 2020, Angers (France). HAL : hal-02888216.
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- Louis Sablayrolles (2020). "Principes d'un processus de personnalisation semi-automatique fondé sur un méta-modèle de stratégies pédagogiques utilisant un référentiel de compétences". Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH, 4 juin 2020, Poitiers (France). HAL : hal-02951883.
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- Pierre-Antoine Champin, Béatrice Fuchs, Nathalie Guin & Alain Mille (2020). "Explicabilité : vers des dispositifs numériques interagissant en intelligence avec l’utilisateur". Atelier Humains et IA, travailler en intelligence à EGC, 28 janvier 2020, Bruxelles (Belgium). HAL : hal-02794832.
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- Reports (1)
- Research reports/tecnical reports (1)
- Florence Cherigny, Hassina El Kechai, Sébastien Iksal, Marie Lefevre, Hugues Labarthe & Vanda Luengo (2020). "L'analytique des apprentissages avec le numérique Groupes thématiques de la Direction du numérique pour l'Éducation (DNE -TN2)". Research report. HAL : hal-02912386.
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- 2019 (10)
- Journals (3)
- International journals with peer review (1)
- Syed Gillani, Antoine Zimmermann, Gauthier Picard & Frederique Laforest (2019). "A query language for semantic complex event processing: Syntax, semantics and implementation". Semantic Web – Interoperability, Usability, Applicability, vol. 10, #1, pp. 53-93. doi : 10.3233/SW-180313. HAL : hal-01861610.
- National journals with peer review (2)
- Nathalie Guin, Christine Michel, Marie Lefevre & Gaëlle Molinari (2019). "Les Grands Challenges issus des ateliers thématiques des ORPHÉE-RDV’2017". STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation). doi : 10.23709/sticef.25.2.3. HAL : hal-02079560.
- Alain Mille (2019). "Vers des dispositifs techniques numériques orientés éthiques ?". Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), vol. 2019, #1, pp. 119-163. HAL : hal-02142666.
- Conferences (4)
- National conferences with peer review (2)
- Nicolas Seydoux, Maxime Lefrançois & Lionel Médini (2019). "Positionnement sur le Web Sémantique des Objets". Journées francophones d’Ingénierie des Connaissances, Plate-Forme Intelligence Artificielle (PFIA 2019), 5 juillet 2019, Toulouse (France), pp. 8-25. HAL : hal-02174451.
- Alexis Lebis, Marie Lefevre, Vanda Luengo & Nathalie Guin (2019). "Recherche intelligente de processus d'analyse de traces d'e-learning via des inférences sémantiques". Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances (IC), 1 juillet 2019, Toulouse (France). HAL : hal-02155496.
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- Other conferences (2)
- Stéphanie Jean-Daubias & Fabien Duchateau (2019). "JADE : un jeu de plateau pour l'apprentissage de l'ergonomie des logiciels". Colloque évolutions pédagogiques, 24 mai 2019, Villeurbanne (France). HAL : hal-02292149.
- Stéphanie Jean-Daubias & Tuong Phu Quoc Do (2019). "Des usages pédagogiques pour OPALE, appli mobile à destination des usagers du campus LyonTech-la Doua". Colloque évolutions pédagogiques, 24 mai 2019, Villeurbanne (France). HAL : hal-02292146.
- HDR, thesis (1)
- Thesis (1)
- Alexis Lebis (2019). "Capitaliser les processus d'analyse de traces d'apprentissage : modélisation ontologique & assistance à la réutilisation". HAL : tel-02164400.
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- Reports (2)
- Research reports/tecnical reports (2)
- Nathalie Guin, Gaëlle Molinari, Marie Lefevre & Christine Michel (2019). "Les Grands Challenges de la recherche en e-éducation, issus des ateliers thématiques des ORPHÉE-RDV’2017". Research report. HAL : hal-02046920.
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- Gregg Kellogg, Pierre-Antoine Champin & Dave Longley (2019). "JSON-LD 1.1 – A JSON-based Serialization for Linked Data". Technical report. HAL : hal-02141614.
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- 2018 (20)
- Journals (4)
- International journals with peer review (4)
- Lynda Haddadi, Farida Bouarab-Dahmani, Nathalie Guin, Tassadit Berkane & Samia Lazib (2018). "Peer assessment and groups formation in massive open online courses". Computer Applications in Engineering Education. doi : 10.1002/cae.22005. HAL : hal-01831521.
- Tarek Djouad & Alain Mille (2018). "Observing and Understanding an On-Line Learning Activity: A Model-Based Approach for Activity Indicator Engineering". Technology, Knowledge and Learning, vol. 23, #1, pp. 41-64. HAL : hal-01746094.
- Lynda Haddadi, Farida Bouarab Dahmani & Nathalie Guin (2018). "Multi-level computer aided learner assessment in massive open online courses". International Journal of Knowledge and Learning. doi : 10.1504/IJKL.2018.095958. HAL : hal-01937121.
- Mohamed Besnaci, Tahar Bensebaa, Nathalie Guin & Pierre-Antoine Champin (2018). "Knowledge Acquisition for Importing Existing Traces to a Trace Base Management System". Journal of Information and Knowledge Management. doi : 10.1142/S0219649218500417. HAL : hal-01937124.
- Conferences (10)
- International conferences with peer review (6)
- Béatrice Fuchs & Amélie Cordier (2018). "Interactive Interpretation of Serial Episodes: Experiments in Musical Analysis". 21st International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management - EKAW-2018, 16 novembre 2018, Nancy (France), p. 131. HAL : hal-01933264.
- Tarek Djouad & Alain Mille (2018). "Trace Based System in TEL Systems: Theory and Practice". 6th IFIP International Conference on Computational Intelligence and Its Applications (CIIA), 10 mai 2018, Oran (Algeria), pp. 257-266. doi : 10.1007/978-3-319-89743-1_23. HAL : hal-01913897.
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- Alexis Lebis, Marie Lefevre, Vanda Luengo & Nathalie Guin (2018). "Capitalisation of Analysis Processes : Enabling Reproducibility, Openess and Adaptability thanks to Narration". LAK '18 - 8th International Conference on Learning Analytics and Knowledge, 9 mars 2018, Sydney (Australia), pp. 245-254. doi : 10.1145/3170358.3170408. HAL : hal-01714184.
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- Samya Sagar, Maxime Lefrançois, Issam Rebaï, Maha Khemaja, Serge Garlatti, Jamel Feki & Lionel Médini (2018). "Modeling Smart Sensors on top of SOSA/SSN and WoT TD with the Semantic Smart Sensor Network (S3N) modular Ontology". ISWC 2018 : 17th Internal Semantic Web Conference, 9 octobre 2018, Monterey (United States of America), pp. 163-177. doi : 10.3233/978-1-61499-894-5-163. HAL : hal-01885330.
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- Charbel Obeid, Inaya Lahoud, Hicham Khoury & Pierre-Antoine Champin (2018). "Ontology-based recommender system in higher education". The 2018 Web Conference Companion (WWW 2018), 23 avril 2018, Lyon (France). doi : 10.1145/3184558.3191533. HAL : hal-02288141.
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- Guillaume Bonvin, Eric Sanchez, Pierre-Antoine Champin, Rémi Casado, Nathalie Guin & Marie Lefevre (2018). "Assessing Social Engagement in a Digital Role-Playing Game". Open Conference on Computers in Education, 25 juin 2018, Linz (Austria), pp. 161-166. HAL : hal-02175886.
- National conferences with peer review (3)
- Alexis Lebis (2018). "Assistance à la réutilisation de processus d'analyse de traces d'apprentissage via une approche narrative et sémantique". Septièmes Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC EIAH 2018), 6 avril 2018, Besançon (France). HAL : hal-01769541.
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- Anthony Brage, Stéphanie Jean-Daubias, Elodie Loisel & Thierry Basset (2018). "JOE : le robot-compagnon des enfants asthmatiques". APIA - Conférence Nationale sur les Applications pratiques de l'Intelligence Artificielle, 2 juillet 2018, Nancy (France), pp. 115-118. HAL : hal-01811548.
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- Béatrice Fuchs (2018). "Focaliser l'extraction d'épisodes séquentiels à partir de traces par le contexte". 29es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, IC 2018, 6 juillet 2018, Nancy (France), pp. 213-227. HAL : hal-01839622.
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- Other conferences (1)
- Pierre-Antoine Champin (2018). "WASM is the new Class". SemWeb.Pro, 11 juin 2018, Paris (France). HAL : hal-02412561.
- Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (6)
- Nathalie Guin & Amruth Kumar (2018). "ITS 2018 Workshop Proceedings". HAL : hal-01911756.
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- Pierre-Antoine Champin, Fabien Gandon, Lionel Médini, Mounia Lalmas & Panagiotis Ipeirotis (2018). "WWW '18: Proceedings of the 2018 World Wide Web Conference". ACM. HAL : hal-01907226.
- Marie Lefevre, Chrysta Pelissier & Christophe Reffay (2018). "Actes des 7ièmes RJC EIAH 2018". Marie Lefevre, Chrysta Pélissier et Christophe Reffay. HAL : hal-01769572.
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- Chrysta Pelissier, Nathalie Guin & Bruno De Lièvre (2018). "Numéro spécial "Sélection de la conférence EIAH 2017" Revue STICEF". HAL : hal-01936961.
- Pierre-Antoine Champin, Fabien Gandon & Lionel Médini (2018). "WWW '18: Companion Proceedings of the The Web Conference 2018". ACM. HAL : hal-01907229.
- Awa Diattara, Nathalie Guin, Vanda Luengo & Amélie Cordier (2018). "Preliminary Evaluations of AMBRE-KB, an Authoring Tool to Elicit Knowledge to Be Taught Without Programming". Computers Supported Education - 9th International Conference, CSEDU 2017, Porto, Portugal, April 21-23, 2017, Revised Selected Papers, Escudeiro P, Costagliola G, Zvacek S, Uhomoibhi J, McLaren B., Springer, pp. 116-137. doi : 10.1007/978-3-319-94640-5_6. HAL : hal-01937115.
- 2017 (23)
- Journals (2)
- International journals with peer review (1)
- Karim Sehaba, Olivier Champalle & Alain Mille (2017). "Assisting activity analysis in professional learning environments. Case study: activity analysis of trainees on nuclear power plant full-scale simulators". International Journal of Learning Technology, vol. 12, #2, pp. 88-118. HAL : hal-01639886.
- National journals with peer review (1)
- Florence Le Ber, Xavier Dolques, Laura Martin, Alain Mille & Marc Benoît (2017). "Raisonner à partir de cas d’allocation dans des parcelles agricoles". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, vol. 2017, #6, pp. 681-707. HAL : hal-01676339.
- Conferences (14)
- International conferences with peer review (5)
- Simon Gay, Alain Mille & Amélie Cordier (2017). "Autonomous object modeling and exploiting: a new approach based on affordances from continual interaction with environment". The Seventh Joint IEEE International Conference on Developmental Learning and Epigenetic Robotics (ICDL-Epirob), 18 septembre 2017, Lisbon (Portugal). HAL : hal-01632771.
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- Awa Diattara, Nathalie Guin, Vanda Luengo & Amélie Cordier (2017). "An Authoring Tool to Elicit Knowledge to be Taught without Programming". International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2017, Porto (Portugal), pp. 82-91. doi : 10.5220/0006315100820091. HAL : hal-01588822.
- Mehdi Terdjimi, Lionel Médini, Michael Mrissa & Maria Maleshkova (2017). "Multi-purpose Adaptation in the Web of Things". Tenth International and Interdisciplinary Conference on Modeling and Using Context, 23 juin 2017, Paris (France). HAL : hal-01462866.
- Florence Le Ber, Xavier Dolques, Laura Martin, Alain Mille & Marc Benoît (2017). "A Reasoning Model Based on Perennial Crop Allocation Cases and Rules". Int. Conference on Case Based Reasoning, ICCBR 2017, Trondheim (Norway), pp. 61-75. doi : 10.1007/978-3-319-61030-6_5. HAL : hal-01560194.
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- Christophe Reffay, Madeth May & Alain Mille (2017). "French HUBBLE project experience on Ethics in Learning Analytics". Workshop Ethics and Privacy for Learning Analytics in European Conference on Technology Enhance Learning (EC-TEL 2017), 12 septembre 2017, Tallinn (Estonia). HAL : edutice-01633343.
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- National conferences with peer review (9)
- Rémi Casado, Nathalie Guin, Pierre-Antoine Champin & Marie Lefevre (2017). "kTBS4LA : une plateforme d'analyse de traces fondée sur une modélisation sémantique des traces". Méthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation des traces d’interaction - ORPHEE-RDV, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France). HAL : hal-01637548.
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- Béatrice Fuchs (2017). "Assister l'utilisateur à expliciter un modèle de trace avec l'analyse de concepts formels.". 28es Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances IC 2017, 7 juillet 2017, Caen (France), pp. 151-162. HAL : hal-01570274.
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- Nathalie Guin & Marie Lefevre (2017). "Une approche par compétences pour la formation toute au long de la vie". L’Apprenant acteur principal de son parcours tout au long de sa vie - ORPHEE-RDV, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France). HAL : hal-01637363.
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- Jean-Marie Gilliot, Marc Nagels, Marie-Hélène Abel, Laurie Acensio, Nathalie Algave, Serge Garlatti, Nathalie Guin, Christine Michel & Fatiha Tali (2017). "Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ?". Orphée Rendez-vous réseau d' e-Education (ORPHEE RDV 2017), 1 février 2017, Font Romeu (France), pp. 1-4. HAL : hal-01522956.
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- Alexis Lebis, Marie Lefevre, Vanda Luengo & Nathalie Guin (2017). "Approche narrative des processus d'analyses de traces d'apprentissage : un framework ontologique pour la capitalisation". Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, 9 juin 2017, Strasbourg (France). HAL : hal-01517145.
- Alexis Lebis, Marie Lefevre, Vanda Luengo & Nathalie Guin (2017). "Capitaliser les processus d'analyse de traces d'e-learning". Méthodologies et outils pour le recueil, l’analyse et la visualisation des traces d’interaction - ORPHEE-RDV, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France). HAL : hal-01637556.
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- Raphaël Diana, Blandine Ginon & Stéphanie Jean-Daubias (2017). "Un tableau de bord pour le concepteur de systèmes d’assistance". Quels tableaux de bord pour les acteurs de l’éducation ?, 6 juin 2017, Strasbourg (France). HAL : hal-01637958.
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- Maxime Chabert, Pierre-Antoine Champin, Amélie Cordier & Christine Solnon (2017). "Comparaison de différents modèles de programmation par contraintes pour le clustering conceptuel". Treizièmes journées Francophones de Programmation par Contraintes, 13 juin 2017, Montreuil sur Mer (France). HAL : hal-02076396.
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- Béatrice Fuchs (2017). "Extraction d'épisodes séquentiels à partir de Traces : application au jeu Tamagocours". ORPHEE RDV 2017 : Orphée Rendez-vous réseau d' e-Education, 30 janvier 2017, Font-Romeu (France). HAL : hal-01730413.
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- HDR, thesis (4)
- HDR (1)
- Pierre-Antoine Champin (2017). "Empowering Ambivalence – Supporting multiple interpretations in knowledge-based systems". HAL : tel-02062219.
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- Thesis (3)
- Le Vinh Thai (2017). "Modèles et outils pour favoriser l’articulation entre la généricité d’un assistant intelligent et les spécificités de son usage en EIAH". HAL : tel-01579410.
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- Assitan Traoré (2017). "Catégorisation des comportements de conduite en termes de consommation en carburant : une méthode de découverte de connaissances contextuelles à partir des traces d’interactions". HAL : tel-01489950.
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- Mehdi Terdjimi (2017). "Semantics-Based Multi-Purpose Contextual Adaptation in the Web of Things". HAL : tel-01735217.
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- Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (3)
- Nathalie Guin, Bruno De Lièvre, Marc Trestini & Bernard Coulibaly (2017). "Actes de la Conférence EIAH 2017". Nathalie Guin, Bruno De Lièvre, Marc Trestini, Bernard Coulibaly. HAL : hal-01634231.
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- Lionel Médini, Michael Mrissa, Mehdi Terdjimi, El-Mehdi Khalfi, Nicolas Le Sommer, Philippe Capdepuy, Jean-Paul Jamont, Michel Occello & Lionel Touseau (2017). "Building a Web of Things with Avatars". Managing the Web of Things: Linking the Real World to the Web, Michael Sheng, Yongrui Qin, Lina Yao, and Boualem Benatallah, Morgan Kaufmann, Elsevier. doi : 10.1016/B978-0-12-809764-9.00007-X. HAL : hal-01373631.
- Pierre-Antoine Champin (2017). "Le Web de données". HAL : cel-01561241.
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- 2016 (27)
- Journals (6)
- International journals with peer review (2)
- Olivier L. Georgeon & Boltuc Piotr (2016). "Circular Constitution of Observation in the Absence of Ontological Data". Constructivist foundations, vol. 12, #1, pp. 17-19. HAL : hal-01399830.
- Simon Gay, Alain Mille, Olivier Georgeon & Alain Dutech (2016). "Autonomous construction and exploitation of a spatial memory by a self-motivated agent". Cognitive Systems Research, vol. 41, pp. 1-35. doi : 10.1016/j.cogsys.2016.07.004. HAL : hal-01371877.
- National journals with peer review (4)
- Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias, Pierre-Antoine Champin & Marie Lefevre (2016). "Langage et outils pour la spécification et l'exécution d'assistance à l'utilisateur dans des applications existantes". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, vol. 30, #6, pp. 705-733. doi : 10.3199/JESA.45.1-n. HAL : hal-01403052.
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- Christine Michel, Marie-Thérèse Têtu-Delage, Pierre-Antoine Champin & Laetitia Pot (2016). "Stimuler la patrimonialisation socio-culturelle par des plateformes du Web". Les Cahiers du numérique, vol. 12, #3, pp. 31-50. doi : 10.3166/lcn.12.3.31-50. HAL : hal-01291003.
- Olivier Georgeon, Alain Mille & Simon Gay (2016). "Intelligence artificielle sans données ontologiques sur une réalité présupposée". Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), vol. 65, pp. 143-168. HAL : hal-01379575.
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- Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2016). "Observation et analyse de comportements des utilisateurs à base de traces.". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série TSI : Technique et Science Informatiques, vol. 35, 4-5/2016, pp. 463-498. HAL : hal-01361193.
- Conferences (19)
- International conferences with peer review (13)
- Blandine Ginon, Simone Stumpf & Stéphanie Jean-Daubias (2016). "Towards the Right Assistance at the Right Time for Using Complex Interfaces". International working conference on Advanced Visual Interfaces, 10 juin 2016, Bari (Italy), pp. 240-243. doi : 10.1145/2909132.2909275. HAL : hal-01402978.
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- Remy Rojas, Lionel Médini & Amélie Cordier (2016). "Toward Constrained Semantic WoT". Seventh International Workshop on the Web of Things (WoT 2016), 7 novembre 2016, Stuttgart (Germany), pp. 31-37. doi : 10.1145/3017995.3018002. HAL : hal-01515382.
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- Marie Lefevre, Nathalie Guin, Jean-Charles Marty & Florian Clerc (2016). "Supporting Teaching Teams in Personalizing MOOCs Course Paths". European Conference on Technology Enhanced Learning, 13 septembre 2016, Lyon (France), pp. 605-609. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_73. HAL : hal-01637289.
- Le Vinh Thai, Stéphanie Jean-Daubias, Blandine Ginon & Marie Lefevre (2016). "Model of articulation between elements of a pedagogical assistance". 11th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 656-659. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_85. HAL : hal-01518597.
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- El-Mehdi Khalfi, Jean-Paul Jamont, Michael Mrissa & Lionel Médini (2016). "A RESTful task allocation mechanism for the Web of Things". IEEE RIVF International Conference on Computing Communication Technologies, Research, Innovation, and Vision for the Future, 7 novembre 2016, Hanoi (Viet Nam). HAL : hal-01662967.
- Mehdi Terdjimi, Lionel Médini, Michael Mrissa & Nicolas Le Sommer (2016). "An Avatar-Based Adaptation Workflow for the Web of Things". 2016 IEEE 25th International Conference on Enabling Technologies: Infrastructure for Collaborative Enterprises (WETICE), 15 juin 2016, Paris (France). doi : 10.1109/WETICE.2016.22. HAL : hal-01308040.
- Le Vinh Thai, Stéphanie Jean-Daubias, Marie Lefevre & Blandine Ginon (2016). "Model of Articulation between aLDEAS Assistance Rules". DC CSEDU 2016 - Doctorial Consortium of the 8th International Conference on Computer Supported Education, 23 avril 2016, Rome (Italy). HAL : hal-01309161.
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- Mehdi Terdjimi, Lionel Médini & Michael Mrissa (2016). "HyLAR+: Improving Hybrid Location-Agnostic Reasoning with Incremental Rule-based Update". WWW '16: 25th International World Wide Web Conference Companion, 15 avril 2016, Montréal (Canada). HAL : hal-01276558.
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- Olivier L. Georgeon, Cécile Barbier-Gondras & Jonathan Morgan (2016). "Developmental-AI MOOC Assessment". European Stakeholder Summit on experience and best practices in and around MOOCs, 24 février 2016, Graz (Austria), pp. 539-543. HAL : hal-01273393.
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- Alexis Lebis, Marie Lefevre, Vanda Luengo & Nathalie Guin (2016). "Towards a Capitalization of Processes Analyzing Learning Interaction Traces". 11th European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 397-403. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_33. HAL : hal-01336851.
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- Mehdi Terdjimi, Lionel Médini & Michael Mrissa (2016). "Towards a Meta-model for Context in the Web of Things". Karlsruhe Service Summit Workshop, 26 février 2016, Karlsruhe (Germany). HAL : hal-01255479.
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- Simon Gay, Alain Mille & Amélie Cordier (2016). "Autonomous affordance construction without planning for environment-agnostic agents". The Sixth Joint IEEE International Conference on Developmental Learning and Epigenetic Robotics (ICDL-Epirob), 22 septembre 2016, Cergy-Pontoise (France), pp. 111-116. doi : 10.1109/DEVLRN.2016.7846800. HAL : hal-01371894.
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- Awa Diattara, Nathalie Guin, Vanda Luengo & Amélie Cordier (2016). "Towards an Authoring Tool to Acquire Knowledge for ITS Teaching Problem Solving Methods". European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2016), 16 septembre 2016, Lyon (France), pp. 575-578. doi : 10.1007/978-3-319-45153-4_66. HAL : hal-01357997.
- National conferences with peer review (6)
- Pierre-Loup Barazzutti, Amélie Cordier & Béatrice Fuchs (2016). "Interprétation visuelle et interactive d'épisodes séquentiels". Extraction et Gestion des connaissances, 22 janvier 2016, Reims (France). HAL : hal-01591566.
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- Le Vinh Thai (2016). "Concevoir un guidage pédagogique à travers un système d'assistance épiphyte". RJC EIAH, 17 juin 2016, Montpellier (France), pp. 79-80. HAL : hal-01503403.
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- Amélie Cordier & Béatrice Fuchs (2016). "Interprétation Interactive de connaissances à partir de traces". IC2016:27es Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, 6 juin 2016, Montpellier (France). HAL : hal-01442736.
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- Alexis Lebis (2016). "Vers une capitalisation des processus d'analyse de traces". Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH 2016), 17 juin 2016, Montpellier (France). HAL : hal-01336850.
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- Pierre-Loup Barazzutti, Amélie Cordier & Béatrice Fuchs (2016). "Transmute : un outil interactif pour assister l’extraction de connaissances à partir de traces". Extraction et Gestion des Connaissances - EGC 2016, 22 janvier 2016, Reims (France), pp. 463-468. HAL : hal-01263101.
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- Awa Diattara (2016). "Vers un outil auteur pour des EIAH destinés à l’apprentissage de méthodes de résolution de problèmes : acquisition des connaissances sur la méthode à enseigner". Rencontres Jeunes Chercheurs en EIAH (RJC-EIAH 2016), 17 août 2016, Montpellier (France). HAL : hal-01357989.
- Others (2)
- Mehdi Terdjimi & Lionel Médini (2016). "Easy client-side reasoning". Document en anglais, présentations et journée en français. Présentation au colloque SemWeb.Pro 2016. HAL : hal-01400803.
- Nathalie Guin, Rémi Casado & Pierre-Antoine Champin (2016). "Semantic Analysis of Learning Traces". French corner - EC-TEL (European Conference on Technology Enhanced Learning), 13 septembre 2016, Lyon (France). Poster. HAL : hal-02166851.
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- 2015 (29)
- Journals (2)
- International journals with peer review (1)
- Michael Mrissa, Lionel Médini, Jean-Paul Jamont, Nicolas Le Sommer & Jérôme Laplace (2015). "An Avatar Architecture for the Web of Things". IEEE Internet Computing, pp. 30-38. doi : 10.1109/MIC.2015.19. HAL : hal-01096020.
- National journals with peer review (1)
- Pierre De Loor, Alain Mille & Mehdi Khamassi (2015). "Intelligence artificielle: l'apport des paradigmes incarnés". Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), vol. 2, #64, pp. 27-52. HAL : hal-01250421.
- Conferences (18)
- International conferences with peer review (8)
- Rémi Ronfard, Benoit Encelle, Nicolas Sauret, Pierre-Antoine Champin, Thomas Steiner, Vineet Gandhi, Cyrille Migniot & Florent Thiery (2015). "Capturing and Indexing Rehearsals: The Design and Usage of a Digital Archive of Performing Arts". Digital Heritage, 2 octobre 2015, Grenade (Spain), pp. 533-540. doi : 10.1109/DigitalHeritage.2015.7419570. HAL : hal-01178053.
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- Olivier Champalle, Karim Sehaba & Alain Mille (2015). "Facilitate Sharing of Training Experience by Exploring Behavior Discovery in Trainees Traces". 10th European Conference on Technology Enhanced Learning, {EC-TEL} 2015, 18 septembre 2015, Toledo (Spain), pp. 28-41. doi : 10.1007/978-3-319-24258-3_3. HAL : hal-01205731.
- Simon Gay & Salima Hassas (2015). "Autonomous object modeling based on affordances in a dynamic environment". BICA 2015, 8 novembre 2015, Lyon (France), pp. 150-156. HAL : hal-01246256.
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- Olivier L. Georgeon, Florian Bernard & Amélie Cordier (2015). "Constructing Phenomenal Knowledge in an Unknown Noumenal Reality". International Conference on Biologially Inspired Cognitive Architecture, 8 novembre 2015, Lyon (France). doi : 10.1016/j.procs.2015.12.177. HAL : hal-01231511.
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- Thomas Steiner, Rémi Ronfard, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2015). "Curtains Up! Lights, Camera, Action! Documenting the Creation of Theater and Opera Productions with Linked Data and Web Technologies". International Conference on Web Engineering ICWE 2015, 26 juin 2015, Amsterdam (Netherlands), p. 10. HAL : hal-01159826.
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- Mehdi Terdjimi, Lionel Médini & Michael Mrissa (2015). "HyLAR: Hybrid Location-Agnostic Reasoning". ESWC Developers Workshop 2015, 31 mai 2015, Portoroz (Slovenia), p. 1. HAL : hal-01154549.
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- Mehdi Terdjimi (2015). "Multi-level context adaptation in the Web of Things". Doctoral Consortium at ISWC2015, 15 octobre 2015, Bethlehem (United States of America). HAL : hal-01222490.
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- Olivier L. Georgeon, Rémi Casado & Laëtitia Matignon (2015). "Modeling Biological Agents Beyond the Reinforcement Learning Paradigm". International Conference on Biologically Inspired Cognitive Architecture, 6 novembre 2015, Lyon (France), pp. 17-22. doi : 10.1016/j.procs.2015.12.179. HAL : hal-01251602.
- National conferences with peer review (10)
- Fatma Derbel, Pierre-Antoine Champin, Amélie Cordier & Damien Munch (2015). "Authentification d'un utilisateur à partir de ses traces d’interaction". Treizièmes Rencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle (RJCIA 2015), 30 juin 2015, Rennes (France). HAL : hal-01178926.
- Sonia Mandin, Nathalie Guin & Marie Lefevre (2015). "Modèle de personnalisation de l'apprentissage pour un EIAH fondé sur un référentiel de compétences". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain - EIAH'2015, 5 juin 2015, Agadir (Morocco). HAL : hal-01177846.
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- Florian Clerc, Marie Lefevre, Nathalie Guin & Jean-Charles Marty (2015). "Mise en place de la personnalisation dans le cadre des MOOCs". 7ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain - EIAH'2015, 5 juin 2015, Agadir (Morocco), pp. 291-300. HAL : hal-01177839.
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- Florence Le Ber, Laura Martin, Alain Mille & Marc Benoît (2015). "Un système de RÀPC pour prévoir l'allocation de parcelles agricoles". 1ère conférence sur les Application Pratiques de l'Intelligence Artificielle (APIA), 3 juillet 2015, Rennes (France). HAL : hal-01201882.
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- Marie Lefevre, Nathalie Guin, Baptiste Cablé & Brice Buffa (2015). "ASKER : un outil auteur pour la création d'exercices d'auto-évaluation". Atelier EAEI (Évaluation des Apprentissages et Environnements Informatiques) - Conférence EIAH 2015, 2 juin 2015, Agadir (Morocco). HAL : hal-01177830.
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- Bryan Kong Win Chang, Marie Lefevre, Nathalie Guin & Pierre-Antoine Champin (2015). "SPARE-LNC : un langage naturel contrôlé pour l’interrogation de traces d’interactions stockées dans une base RDF". IC2015, 3 juillet 2015, Rennes (France). HAL : hal-01164383.
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- Mohamed Besnaci, Nathalie Guin & Pierre-Antoine Champin (2015). "Acquisition de connaissances pour importer des traces existantes dans un système de gestion de bases de traces". IC2015, 3 juillet 2015, Rennes (France). HAL : hal-01164384.
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- Assitan Traoré, Alain Mille & Hélène Tattegrain (2015). "Assistance à la découverte de connaissances contextuelles à partir de l'analyse des traces". IC2015, 3 juillet 2015, Rennes (France). HAL : hal-01168682.
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- Sonia Mandin & Nathalie Guin (2015). "Évaluation de savoir-faire au sein d'un environnement éducatif fondé sur un référentiel". Atelier Évaluation des Apprentissages et Environnements Informatiques, EIAH 2015, 2 juin 2015, Agadir (Morocco). HAL : hal-01176790.
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- Le Vinh Thai, Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias, Marie Lefevre & Pierre-Antoine Champin (2015). "Modèle d'articulation entre les règles définissant un système d'assistance aLDEAS". RJCIA - 13èmes Rencontres des Jeunes Chercheurs en Intelligence Artificielle, 30 juin 2015, Rennes (France), pp. 61-66. HAL : hal-01267129.
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- Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (3)
- Dirkinck-Holmfeld L., Nicolas Balacheff, Bottino Rosa-Maria, Burgos D., Angelique Dimitrakopoulou, Sten Ludvigsen & Alain Mille (2015). "Agile and productive networking of TEL SMLs". Grand Challenge Problems in Technology-Enhanced Learning II: MOOCs and Beyond, Eberle J, Lund K, Tchounikine P, Fischer F., Springer, pp. 49-53. doi : 10.1007/978-3-319-12562-6_11. HAL : hal-02059412.
- Aurélien Tabard & Alain Mille (2015). "Expérience Utilisateur". Architecture de l'information : Méthodes, outils, enjeux, De Boeck, pp. 139-160. HAL : hal-01498676.
- Grégory Bonnet, Amélie Cordier, Sylvie Despres, Sylvie Ranwez & Laurent Vercouter (2015). "Dernières avancées en intelligence artificielle". Grégory Bonnet and Amélie Cordier and Sylvie Despres and Sylvie Ranwez and Laurent Vercouter, Lavoisier. HAL : hal-01759392.
- Reports (4)
- Research reports/tecnical reports (4)
- Alexandre Bertails, Pierre-Antoine Champin & Andrei Sambra (2015). "Linked Data Patch Format (W3C WG Note)". Research report. URL: https://www.w3.org/TR/ldpatch/. HAL : hal-02064319.
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- Pierre-Loup Barazzutti, Amélie Cordier & Béatrice Fuchs (2015). "Transmute: an Interactive Tool for Assisting Knowledge Discovery in Interaction Traces". Research report. HAL : hal-01172013.
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- Amélie Cordier, Fatma Derbel & Alain Mille (2015). "Observing a web based learning activity: a knowledge oriented approach". Research report, #tweak_am_fd_ac_01. HAL : hal-01128536.
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- Michael Mrissa, Lionel Médini, Jean-Paul Jamont, Nicolas Le Sommer & Jérôme Laplace (2015). "Towards An Avatar Architecture for the Web of Things". Research report. HAL : hal-01376637.
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- Others (2)
- Assitan Traoré, Alain Mille & Hélène Tattegrain (2015). "Assistance à la découverte de connaissances contextuelles à partir de l'analyse des traces". HAL : hal-01152457.
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- Pierre-Loup Barazzutti, Amélie Cordier & Béatrice Fuchs (2015). "Un outil d’extraction interactive de connaissances à partir de traces : Transmute". IC 2015, 3 juillet 2015, Rennes (France). Poster. HAL : hal-01171335.
- 2014 (32)
- Journals (7)
- International journals with peer review (5)
- Olivier L. Georgeon & Amélie Cordier (2014). "Inverting the Interaction Cycle to Model Embodied Agents". Procedia Computer Science, vol. 41, pp. 243-248. doi : 10.1016/j.procs.2014.11.109. HAL : hal-01131263.
- Béatrice Fuchs, Jean Lieber, Alain Mille & Amedeo Napoli (2014). "Differential adaptation: An operational approach to adaptation for solving numerical problems with CBR". Knowledge-Based Systems, vol. 68, pp. 103-114. doi : 10.1016/j.knosys.2014.03.009. HAL : hal-01101145.
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- Mounir Beggas, Lionel Médini, Frédérique Laforest & Mohamed Tayeb (2014). "Towards an ideal service QoS in fuzzy logic-based adaptation planning middleware". Journal of Systems and Software, vol. 92, pp. 71-81. HAL : hal-01010164.
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- Olivier Georgeon (2014). "Learning by experiencing versus learning by registering". Constructivist foundations, vol. 9, pp. 211-213. HAL : hal-01271691.
- Dounia Mansouri, Alain Mille & Aboubekeur Hamdi-Cherif (2014). "Adaptive Delivery of Trainings Using Ontologies and Case-Based Reasoning". Arabian Journal for Science and Engineering, vol. 39, #3, pp. 1849-1861. doi : 10.1007/s13369-013-0761-4. HAL : hal-02100026.
- National journals with peer review (2)
- Blandine Ginon & Stéphanie Jean-Daubias (2014). "Une approche unifiée pour proposer des activités interactives entièrement personnalisées sur les profils d’apprenants". TSI, vol. 33, #4, pp. 343-370. HAL : hal-01271706.
- Amélie Cordier, Marie Lefevre, Pierre-Antoine Champin, Alain Mille, Olivier Georgeon & Benoît Mathern (2014). "Connaissances et raisonnement sur les traces d'interaction". Revue des Sciences et Technologies de l'Information - Série RIA : Revue d'Intelligence Artificielle, vol. 28, pp. 375-396. doi : 10.3166/ria.28.375-396. HAL : hal-01265955.
- Conferences (17)
- International conferences with peer review (10)
- Emmanuelle Gaillard, Jean Lieber, Emmanuel Nauer & Amélie Cordier (2014). "How Case-Based Reasoning on e-Community Knowledge Can Be Improved Thanks to Knowledge Reliability". Case-Based Reasoning Research and Development, 1 octobre 2014, Cork, Ireland (Ireland), pp. 155-169. doi : 10.1007/978-3-319-11209-1_12. HAL : hal-01082369.
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- Marc Buffat, Marco Picasso & Alain Mille (2014). "Feedbacks on MOOCS". CANUM, 31 mars 2014, Carry le Rouet (France), pp. 1-10. HAL : hal-01313193.
- Thomas Steiner, Hannes Mühleisen, Ruben Verborgh, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). "Weaving the Web(VTT) of Data". LDOW 2014, 8 avril 2014, Seoul (Korea (South)), http://ceur-ws.org/Vol-1184/ldow2014_paper_11.pdf. HAL : hal-00984780.
- Thomas Steiner, Pierre-Antoine Champin, Benoît Encelle & Yannick Prié (2014). "Self-Contained Semantic Hypervideos Using Web Components". ISWC Developers Workshop 2014, 19 octobre 2014, Riva del Garda (Italy), pp. 96-101. HAL : hal-01301115.
- Simon Gay, Olivier Georgeon & Christian Wolf (2014). "Autonomous object modeling based on affordances for spatial organization of behavior". International joint conference on development and learning and on epigenetic robotics, 13 octobre 2014, Gênes (Italy), pp. 94-99. HAL : hal-01301081.
- Blandine Ginon, Le Vinh Thai, Stéphanie Jean-Daubias, Marie Lefevre & Pierre-Antoine Champin (2014). "Adding epiphytic assistance systems in learning applications using the SEPIA system". EC-TEL - 9th European Conference on Technology Enhanced Learning, 16 septembre 2014, Graz (Austria), pp. 138-151. HAL : hal-01301072.
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- Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias, Pierre-Antoine Champin & Marie Lefevre (2014). "aLDEAS: a Language to Define Epiphytic Assistance Systems". EKAW - 19th International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management, 24 novembre 2014, Linkoping (Sweden), pp. 153-164. doi : 10.1007/978-3-319-13704-9_12. HAL : hal-01301088.
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- Sonia Mandin & Nathalie Guin (2014). "Basing learner modelling on an ontology of knowledge and skills". IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, 7 juillet 2014, Athènes (Greece), pp. 321-323. HAL : hal-01301064.
- Lionel Médini, Pierre-Antoine Champin, Michael Mrissa & Amélie Cordier (2014). "Towards semantic resource mashups". Services and Applications over Linked APIs and Data (SALAD), workshop at ESWC, 26 mai 2014, Heraklion (Greece), pp. 6-9. HAL : hal-01301051.
- Jean-Paul Jamont, Lionel Médini & Michael Mrissa (2014). "A Web-Based Agent-Oriented Approach to Address Heterogeneity in Cooperative Embedded Systems". 12th International Conference on Practical Applications of Agents and Multi-Agent Systems, 6 juin 2014, Salamanca (Spain). doi : 10.1007/978-3-319-07476-4_6. HAL : hal-01282161.
- National conferences with peer review (3)
- Pierre-Antoine Champin, Christine Michel & Magali Ollagnier-Beldame (2014). "Des traces a la connaissance a l’ere du Web". Table ronde « Informatique » – Quelle place tient la ‘trace’ dans les nouvelles formes d’apprentissage médié par un environnement numérique ? Objet utilitaire ? Objet premier ? Séminaire de l’ARCO, Institut des Sciences de la Communication, Paris (France). HAL : halshs-01518817.
- Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias, Pierre-Antoine Champin & Marie Lefevre (2014). "aLDEAS : un langage de définition de systèmes d'assistance épiphytes (Prix du meilleur article d'IC2014)". IC - 25èmes Journées francophones d'Ingénierie des Connaissances, 16 mai 2014, Clermont-Ferrand (France), pp. 137-148. HAL : hal-01015325.
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- Awa Diattara, Nathalie Guin, Marie Lefèvre, Bryan Kong Win Chang & Vanda Luengo (2014). "Vers un outil auteur pour des EIAH destinés à l’apprentissage de méthodes : formalisation des connaissances à acquérir". TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L’ENSEIGNEMENT, 20 novembre 2014, Béziers (France). HAL : hal-01283735.
- Other conferences (4)
- Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias, Pierre-Antoine Champin & Marie Lefevre (2014). "Setup of epiphytic assistance systems with SEPIA". EKAW - 19th International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management, 23 novembre 2014, Linkoping (Sweden), pp. 1-4. HAL : hal-01301121.
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- Michael Mrissa, Lionel Médini & Jean-Paul Jamont (2014). "Semantic Discovery and Invocation of Functionalities for the Web of Things". IEEE International Conference on Enabling Technologies: Infrastructure for Collaborative Enterprises, 23 juin 2014, Parma (Italy), pp. 281-286. HAL : hal-01271918.
- Le-Vinh Thai & Blandine Ginon (2014). "Exploitation d’assistances épiphytes en contexte éducatif". RJC EIAH, 16 juin 2014, La Rochelle (France), pp. 95-102. HAL : hal-01271925.
- Le Vinh Thai, Blandine Ginon, Stéphanie Jean-Daubias & Marie Lefevre (2014). "Adapting the SEPIA system to the educational context". EKAW - 19th International Conference on Knowledge Engineering and Knowledge Management, 24 novembre 2014, Linkoping (Sweden), pp. 124-128. HAL : hal-01301104.
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- HDR, thesis (3)
- HDR (1)
- Nathalie Guin (2014). "Des méta-modèles pour guider l’élicitation des connaissances en EIAH : contributions à l’enseignement de méthodes et à la personnalisation des activités". HAL : tel-01227436.
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- Thesis (2)
- Blandine Ginon (2014). "Modèles et outils génériques pour mettre en place des systèmes d’assistance épiphytes". HAL : tel-01153237.
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- Simon Gay (2014). "Mécanismes d’apprentissage développemental et intrinsèquement motivés en intelligence artificielle : étude des mécanismes d'intégration de l'espace environnemental". HAL : tel-01166721.
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- Book edition (books, chapters, seminars, congress, special numbers) (4)
- Alain Mille, Sylvie Szulman & Raphaël Troncy (2014). "Ingénierie des Connaissances : nouvelles évolutions". Hermes. HAL : hal-01592332.
- Amélie Cordier, Valmi Dufour-Lussier, Jean Lieber, Emmanuel Nauer, Fadi Badra, Julien Cojan, Emmanuelle Gaillard, Laura Infante-Blanco, Pascal Molli et al. (2014). "Taaable: a Case-Based System for personalized Cooking". Successful Case-based Reasoning Applications-2, Montani, Stefania and Jain, Lakhmi C., Springer, pp. 121-162. doi : 10.1007/978-3-642-38736-4_7. HAL : hal-00912767.
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- Béatrice Fuchs, Jean Lieber, Laurent Miclet, Alain Mille, Amedeo Napoli & Henri Prade (2014). "Raisonnement à partir de cas, raisonnement et apprentissage par analogie, gradualité et interpolation". Panorama de l’intelligence artificielle. Ses bases méthodologiques, ses développements, Pierre Marquis, Odile Papini, Henri Prade, Cépaduès, pp. 239-263. HAL : hal-01271837.
- Alain Mille (2014). "D'Internet au Web". Pratiques de l'édition numérique, Les Presses de l'Université de Montréal. HAL : hal-01378633.
- Others (1)
- Lionel Médini, Michael Mrissa, Jean-Paul Jamont, Nicolas Le Sommer & Jérôme Laplace (2014). "Leveraging cyber-physical objects through the concept of avatar". W3C Workshop on the Web of Things. HAL : hal-01074984.
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Title | Type de projet | Dates contrat | Partenaire(s) |
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SAPHIR | Institutions | 2020 - 2022 | Fondation Albatross |
Co-tutelle Université Libanaise | Institutions | 2017 - 2020 | Université Libanaise à Beyrouth |
Tracing Learning Interaction Paths As A Guide to Design Lossless Learning | Institutions | 2016 - 2018 | Georgia Tech Professional Education |
Title | Type de projet | Dates contrat | Partenaire(s) |
---|---|---|---|
Encyclopedic geographical discourse | LABEX | 2020 - 2024 | Laboratoire de Linguistique Formelle, The Alan Turing Institute, Laboratoire de linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, UMR 5600 ENVIRONNEMENT VILLE SOCIÉTÉ, ICAR |