Les activités d'apprentissage se déroulent dans de multiples de contextes : en classe, à la maison, dans les bibliothèques, etc. Elles sont également de plus en plus médiées numériquement. Cependant, la plupart des outils utilisés sont centrés sur l'application, structurent les documents et les ressources en silos, et sont conçus pour un dispositif et un contexte d'utilisation donnés. Ma recherche vise à proposer une approche centrée sur l'activité pour faciliter l'orchestration des activités d'apprentissage en classe et en dehors.