L’utilisation des réseaux sociaux dans le contexte professionnel est en train de se répandre de plus en plus dans les entreprises. Cette technologie participe à améliorer les interactions et la collaboration entre les différents membres de la société et favorise le partage des connaissances. Quand les sociétés utilisent ce type de systèmes dans la formation, on parle de social learning. L’une des problématiques de ce type de systèmes est le manque de personnalisation du contenu pédagogique et des processus d’apprentissage aux besoins de l’apprenant. L’objectif de cette thèse est de proposer des modèles formels et des outils techniques permettant l’adaptation des activités pédagogiques à l’apprenant dans un contexte d’apprentissage social. Quatre domaines de recherche seront étudiés à savoir les réseaux sociaux, les systèmes adaptatifs, le e-Learning et le web sémantique.