Contexte scientifique: Le patrimoine culturel est l’un des nombreux domaines où les nouvelles technologies sont de plus en plus utilisées pour améliorer l’expérience du visiteur. Parmi ces technologies, l’une de celle qui a connu un taux d'adoption important est la Réalité Augmentée (RA). Celle-ci permet en effet d’intégrer du contenu digital tout en observant la réalité environnante. La plupart des expériences RA proposées jusque-là se basent sur des contenus exclusivement visuels. Néanmoins, on ne peut résumer une expérience vécue, qu’elle soit numérique ou réelle, à un unique visuel. L’humain a besoin, et sollicite, plusieurs sens pour apprécier et comprendre son environnement. Ainsi, aller au-delà des stimuli visuels dans les expériences culturelles en RA, avec par exemple l’inclusion d’indices olfactifs et sonores semble potentiellement extrêmement prometteuse (immersion accrue, activation de différents processus de mémorisation, engagement accru). La littérature scientifique récente indique quelques initiatives multi-sensorielles utilisant la Réalité Augmentée pour différents types de sites patrimoniaux. Ces quelques initiatives montrent des résultats hétérogènes et parfois décevants. Globalement, la création d’expériences de RA multi-sensorielles reste très peu développée et, surtout, non maitrisée ; en particulier l’impact de chaque stimulus sur la qualité d’expérience vécue, et la façon dont ils interagissent entre eux et dans le cadre du storytelling de l’expérience culturelle, restent des problématiques encore peu explorées par la communauté scientifique. Cette compréhension est essentielle pour la conception de futures expériences de RA.
Objectif de la thèse : Nous pensons que l'impact du multi-sensoriel (image, son, odorat) peut être bien plus grand que celui observé jusqu'à présent. Ce projet de thèse vise à explorer l'impact des différents stimuli multi-sensoriels sur la qualité d'expérience vécue et ses différentes composantes (présence, immersion, qualité perçue des différents stimuli) ainsi que sur la charge cognitive.