DOKUWIKI pour coatcnrs

Ce cours est le lieu principal de co-conception du pilote car il a été conçu depuis le départ par une équipe associant Patrice Thiriet et Alain Mille comme concepteurs principaux : Patrice Thiriet est l’enseignant proposant les contenus, Alain Mille est le concepteur-chercheur concevant le Mooc et intégrant une partie originale, directement issue de la recherche, sur le traçage personnalisé et réflexif sous une forme de base de connaissance représentant l’expérience tracée. Ce MOOC prépare sa saison 2 alors que la saison 1 atteint environ 3000 inscrits. Il est déployé sur la plateforme Claroline Connect. http://claco.univ-lyon1.fr/workspaces/802/open/tool/home (il faut être inscrit à la plateforme pour accéder à ce cours et avoir choisi ce cours). Ce cours est maintenant ouvert en permanence. De nombreux développements Recherche ont eu lieu sur ce terrain.

Ce cours n’a pas fait l’objet d’une co-conception mais fait l’objet de recherches collaboratives en cours de montage sur la question du peer assessment. Cette question mobilise Jean-Michel Salaun (concepteur-auteur du Mooc) et les collègues de l’IXXI pour étudier les dynamiques en jeu dans l’évaluation par les pairs et les modes d’évaluation par les pairs qui peuvent tout à la fois garantir un comportement régulier et fournir une valeur d’évaluation interprétable facilement par les apprenants et les enseignants du Mooc. Ce Mooc a réuni plusieurs centaines d’inscrits (650 environ) et intègre des étudiants (30) de Montréal et de Lyon pour lesquels il s’agit d’une UE certifiée. Pas de plateforme pour la première édition mais un mashup d’outils mis à disposition, dont un cahier de cours fédérateur (développé en association avec le Pilote COAT) à partir d’un pad du logiciel libre. La deuxième saison démarre à l'automne 2014. http://archinfo24.hypotheses.org/

Ce cours était prévu en co-conception mais il a été impossible d’intégrer les outils d’observation nécessaire dans la plateforme FUN Open Edx. Toutefois, il est prévu de faire une exploitation des données d’observation standard du MOOC dès que l’équipe technique FUN pourra le permettre. Ce MOOC pourrait être le lieu d’une étude spécifique sur l’usage du standard MOOC DB en relation avec le MIT (USA). Ce Mooc a démarré fin septembre 2014 et compte 5500 inscrits. L’équipe technique de l’ENS travaille avec le Pilote COAT pour intégrer des mécanismes d’observation et analyse indépendamment de la plateforme FUN Open Edx (sur le navigateur des apprenants et sous leur contrôle). http://www.ens-lyon.eu/etudes/mooc-eco-ue-235594.kjsp?RH=ENS-LYON-FR-ETUDES

Ce cours a un statut bien particulier car il s’agit d’un MOOC issu d’une équipe de recherche du CNRS (équipe Silex : http://liris.cnrs.fr/silex) sur un champ de connaissance mobilisant des recherches pluridisciplinaires : l’apprentissage développemental étudié sur des agents artificiels. Le Pilote COAT intègre donc tout à la fois son concepteur-auteur Olivier Georgeon et les concepteurs, ingénieurs, chercheurs en EIAH dans une équipe de conception commune. Le sujet même du MOOC intègre une part significative des théories de l’observation et de la découverte de connaissance exploitées pour l’instrumentation des MOOCs : le Raisonnement sur l’Expérience Tracée. Ce Mooc a démarré le 13 octobre 2014 et s'est achevé fin début décembre 2014. Il est en anglais et compte plus de 900 inscrits du monde entier (70 pays différents d'après les statistiques Google). La plateforme de démarrage du Mooc est Claroline Connect mais le Mooc est ouvert sur de nombreux autres outils et sites proposés aux apprenants sur le web. http://liris.cnrs.fr/ideal/mooc/

D’autres MOOCs sont candidats à la co-conception, ils seront sans doute accompagnés par les chercheurs dans le cadre d’une pratique renouvelée, dans le cadre des projets ANR obtenus ou encore dans le cadre d’une politique locale qui se confirme et s’organise pour offrir des Moocs de manière pérenne et organisée.